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RSS订阅原创 Android学习个人笔记1-Layout界面布局-xml，java混合模式-自定义view
Android主要组件：Activity，Service，BroadcastReceiver,ContentProvider.安卓程序一：编写图片浏览器，点击图片更换图片。通过Android4.4编写+ADT，默认采用fragment，但是在初学阶段放弃该模式。此例主要练习Android应用界面编程， 界面主要采用xml格式，采用java代码和xml混合模式编写Android界面x
2015-04-30 18:46:19
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原创 pat 1010. 一元多项式求导
设计函数求一元多项式的导数。（注：xn（n为整数）的一阶导数为n*xn-1。）输入格式：以指数递降方式输入多项式非零项系数和指数（绝对值均为不超过1000的整数）。数字间以空格分隔。输出格式：以与输入相同的格式输出导数多项式非零项的系数和指数。数字间以空格分隔，但结尾不能有多余空格。注意“零多项式”的指数和系数都是0，但是表示为“0 0”。输入样例：3 4 -5 2 6 1
2015-04-29 14:15:35
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原创 1011. A+B和C
给定区间[-231, 231]内的3个整数A、B和C，请判断A+B是否大于C。输入格式：输入第1行给出正整数T(输出格式：对每组测试用例，在一行中输出“Case #X: true”如果A+B>C，否则输出“Case #X: false”，其中X是测试用例的编号（从1开始）。输入样例：41 2 32 3 42147483647 0 2147483646
2015-04-28 22:48:22
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原创 1009. 说反话
给定一句英语，要求你编写程序，将句中所有单词的顺序颠倒输出。输入格式：测试输入包含一个测试用例，在一行内给出总长度不超过80的字符串。字符串由若干单词和若干空格组成，其中单词是由英文字母（大小写有区分）组成的字符串，单词之间用1个空格分开，输入保证句子末尾没有多余的空格。输出格式：每个测试用例的输出占一行，输出倒序后的句子。输入样例：Hello World Here I C
2015-04-24 20:38:46
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原创 1008. 数组元素循环右移问题
一个数组A中存有N（N>0）个整数，在不允许使用另外数组的前提下，将每个整数循环向右移M（M>=0）个位置，即将A中的数据由（A0A1……AN-1）变换为（AN-M …… AN-1 A0 A1……AN-M-1）（最后M个数循环移至最前面的M个位置）。如果需要考虑程序移动数据的次数尽量少，要如何设计移动的方法？输入格式：每个输入包含一个测试用例，第1行输入N ( 1=0）；第2行输入N个整数
2015-04-24 20:37:10
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原创 pat 1007. 素数对猜想
让我们定义 dn 为：dn = pn+1 - pn，其中 pi 是第i个素数。显然有 d1=1 且对于n>1有 dn 是偶数。“素数对猜想”认为“存在无穷多对相邻且差为2的素数”。现给定任意正整数N (5)，请计算不超过N的满足猜想的素数对的个数。输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，给出正整数N。输出格式：每个测试用例的输出占一行，不超过N的满足猜想的素数对的个数。
2015-04-18 16:05:03
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转载 筛选法求质数（素数）
用筛选法，求2-100间的所有质数首先将2-100的值赋给一个数组，其次用双重循环判断其中一个数是否可以由多个2，多个3，多个4，多个5``````n组成，若是则不是质数代码：#include int main(void) { int a[101],i,j; for(i=2;i<=100;i++) a[i]=i; for(i=2;i<=50
2015-04-18 15:39:06
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原创 pat 1006. 换个格式输出整数
让我们用字母B来表示“百”、字母S表示“十”，用“12...n”来表示个位数字n（输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，给出正整数n（输出格式：每个测试用例的输出占一行，用规定的格式输出n。输入样例1：234输出样例1：BBSSS1234输入样例2：23输出样例2：SS123#includeint main(){ int n,n
2015-04-18 14:16:43
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原创 pat 1005. 继续(3n+1)猜想
卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里，情况稍微有些复杂。当我们验证卡拉兹猜想的时候，为了避免重复计算，可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对n=3进行验证的时候，我们需要计算3、5、8、4、2、1，则当我们对n=5、8、4、2进行验证的时候，就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪，而不需要重复计算，因为这4个数已经在验证3的时候遇到过了，我们称5、8、4、2是被
2015-04-17 12:35:42
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原创 pat 1004. 成绩排名
读入n名学生的姓名、学号、成绩，分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，格式为 第1行：正整数n 第2行：第1个学生的姓名 学号 成绩 第3行：第2个学生的姓名 学号 成绩 ... ... ... 第n+1行：第n个学生的姓名 学号 成绩其中姓名和学号均为不超过10个字符的字符串，成绩为0到100之间的一个整数，这
2015-04-15 22:21:54
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原创 pat 1003. 我要通过！
时间限制400 ms内存限制65536 kB代码长度限制8000 B判题程序Standard作者CHEN, Yue“答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复。本题属于PAT的“答案正确”大派送 —— 只要读入的字符串满足下列条件，系统就输出“答案正确”，否则输出
2015-04-15 21:17:45
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原创 pat中文练习简单题1002. 写出这个数
读入一个自然数n，计算其各位数字之和，用汉语拼音写出和的每一位数字。输入格式：每个测试输入包含1个测试用例，即给出自然数n的值。这里保证n小于10100。输出格式：在一行内输出n的各位数字之和的每一位，拼音数字间有1 空格，但一行中最后一个拼音数字后没有空格。输入样例：1234567890987654321123456789输出样例：yi san wu/***
2015-04-13 23:06:41
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原创 pat中文练习题：简单题：1001. 害死人不偿命的(3n+1)猜想
卡拉兹(Callatz)猜想：对任何一个自然数n，如果它是偶数，那么把它砍掉一半；如果它是奇数，那么把(3n+1)砍掉一半。这样一直反复砍下去，最后一定在某一步得到n=1。卡拉兹在1950年的世界数学家大会上公布了这个猜想，传说当时耶鲁大学师生齐动员，拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题，结果闹得学生们无心学业，一心只证(3n+1)，以至于有人说这是一个阴谋，卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学
2015-04-11 21:52:23
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原创 pat简单题：分支-18. 求一元二次方程的根
/**************************pat分支-18. 求一元二次方程的根*一元二次求解 ************************/#include#includevoid n2(float a,float b,float c){ float x1,x2; x1 = ((-b)+sqrt(b*b-4*a*c))/(2*a); x2 = ((-b
2015-04-11 21:48:12
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Metabase本地化语言包
2019-01-09
空空如也
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