面向对象多态

[size=medium]简单来说,[color=red]多态(polymorphism)[/color]是具有表现多种形态的能力的特征。更专业化的说法:同一个实现接口,使用不同的实例而执行不同的操作

通过多态可以减少类中的代码量,可以提高代码的可扩展性和可维护性。继承是多态的基础,没有继承就没有多态。把子类转换为父类称为向上转型,自动进行类型转换。把父类转换为子类为向下转型,必须进行强制类型转换。

[color=red]向上转型:[/color]向上转型后通过父类引用变量调用的方法是子类覆盖或继承父类的方法,通过父类引用变量无法调用子类特有的方法。

[color=red]向下转型:[/color]向下转型后可以访问子类特有的方法。必须转换为父类的指向的真实子类类型,否则将出现类型转换异常ClassCastException。
[color=red]
instanceof运算符:[/color]instanceof运算符用于判断一个对象是否属于一个类或实现了一个接口。
instanceof运算符通常和强制类型的转换结合使用,先通过instanceof进行类型判断,再进行相应的强制类型转换。

使用父类作为方法形参和使用父类作为返回值类型是使用多台的常用方式。[/size]
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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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