论文2

论文2
2012年01月03日
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　变量代换法是研究和解决数学问题的方法之一,属于数学变换方法的一种,就是把将要解决而不易解决的问题先进行变量代换,使之转化。即通过变换问题中函数的自变量或因变量,化繁为简,化难为易,将未解决的问题转化成已解决的问题。这种方法在求极限、积分计算、解微分方程以及级数中用的很多,几乎贯穿了高等数学的全部内容,具有灵活性和多样性的特点。
　　60
　　[b]问题：浅议函数迭代[/b]
　　[b]供题教师：方建波[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　在国内外数学竞赛中或者是高考中函数迭代问题备受命题者的青睐，其形式灵活多变，结构变化无穷，大致可分为如下三类：⑴探求函数的解析式;⑵探求函数的值⑶讨论函数的性质. 热爱函数的同学相信你会很感兴趣！
　　61
　　[b]问题：求极值的若干方法[/b]
　　[b]供题教师：方建波[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　求极值在无论在中学数学还是大学的关于数学课程学习中都是一个非常重要的内容，如何求极值，想必许多同学会对此很感兴趣，并加以研究，相信一定会获得较好的发现。
　　62
　　[b]问题：分块矩阵行列式计算的若干方法[/b]
　　[b]供题教师：方建波[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　行列式的计算方法有好多种，特别是对高阶行列式，计算方法运用得当其计算效益是非常明显的。利用矩阵分块思想给出一个计算行列式的公式，如果分块恰当将收到事半功倍的效果。
　　63
　　[b]问题：高阶等差数列的通项，前n项和公式的探讨及应用[/b]
　　[b]供题教师：方建波[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　对于一个给定的数列，把它的连结两项 与 的差 记为 ，得到一个新数列，把数列 称为原数列的一阶差数列，如果 ，则数列是原数列的二阶差数列依此类推，可得出数列的 阶差数列。如果某数列的p阶差数列是一非零常数列，则称此数列为 阶等差数列。研究高阶等差数列的通项，前n项和公式对中学的教学是非常有意思的。
　　64
　　[b]问题：反对称矩阵与正交矩阵、对角矩阵的关系[/b]
　　[b]供题教师：方建波[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　反对称矩阵定义是：A= - A′（A的转置前加负号）；n阶实矩阵B称为正交矩阵，如果：B×B′=E（E为单位矩阵，B'表示“矩阵B的转置矩阵”。） 所有非主对角线元素全等于零的n阶矩阵,称为对角矩阵。这三类矩阵之间的关系还没有具体文献给出，是值得研究的课题。
　　65
　　[b]问题：关于椭圆性质及其应用地探究、推广[/b]
　　[b]供题教师：方建波[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　椭圆性质在中学教学中是一个非常重要的内容，适当地选取它众多性质中的某几条，看看能否将这些性质推广到椭球中。
　　66
　　[b]问题：化归思想在高等代数教学中的应用[/b]
　　[b]供题教师：何建锋[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　化归思想方法是数学问题解决的一种重要的思想方法，本题目主要结合高等代数课程中的相关理论知识来讨论化归思想在该门课程教学中的应用。
　　参考文献：张淑辉，浅谈化归思想在高等代数中的应用，太原大学教育学院学报。
　　67
　　[b]问题：[/b][b]矩阵的单侧逆[/b][b][/b]
　　[b]供题教师：何建锋[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　逆矩阵的概念有多种多样的推广，通常称之为广义逆，矩阵的单侧逆就是其中之一，在矩阵方程、投影变换等问题中都有重要的应用，对矩阵单侧逆已有一些相关的研究，本题目拟在已有的研究结果之上，对其性质作进一步的讨论。参考文献：唐敏明，矩阵的单侧逆及其算法，数学理论与应用。
　　68
　　[b]问题：循环矩阵与分块循环矩阵的性质探讨[/b]
　　[b]供题教师：何建锋[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　目前对循环矩阵相关性质的讨论较多，并得到许多结果，对分块循环矩阵的讨论相对要少些，能否将矩阵及循环矩阵中已有的结果推广到分块循环矩阵上，是本文主要研究的内容。
　　69
　　[b]问题：[/b][b]矩阵变换在求多项式最大公因式中的应用[/b][b][/b]
　　[b]供题教师：何建锋[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　利用矩阵变换的方法研究多项式最大公因式的计算方法。
　　参考文献：1、张士诚，求多项式组最大公因式的矩阵变换及算法，徐州师范大学学报；2、开平安，利用矩阵变换求n个多项式的最大公因式及判断复常系数线性系统的稳定性，控制理论与应用。
　　70
　　[b]问题：关于连续图特征值的研究[/b]
　　[b]供题教师：何建锋[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　给定一个图G,就对应着一个邻接矩阵A(G),那么A(G)的特征值就称为图G的特征值,而图G的谱是由A(G)的所有特征值构成的,对谱的研究是图论中一个活跃的研究方向,近30年来已有大量相关文献和结果,在此基础上,人们又提出了Laplace谱的概念,图G的Laplace矩阵定义为L(G)=D(G)-A(G),其中D(G)是度对角矩阵,此时L(G)的特征值就称为图G的Laplace特征值,而图G的Laplace谱就记为S(G)=(λ_1,λ_2,…,λ_n),对图G的Laplace谱的研究表明,其能很好地反映图的结构特征和图的图论性质,因此越来越受到人们的关注。这种问题的研究不仅在理论上能加深对离散结构的内在关系的刻画,在应用方面比如在网络优化与设计,集成电路设计及运筹学方面也有深远的实际应用背景。 在对Laplace谱的研究中,最重要的是对其最大Laplace特征值的研究,进行的主要工作是对其上界进行估计,并在此基础上确定了最大Laplace特征值达到上界时图的结构特征,这方面的研究已经形成了相当成熟的理论。由此启发,人们试图对其它的Laplace特征值的上界进行估计。
　　可参考文献：张海霞，关于树的Laplace特征值上界的估计，太原科技大学学报。
　　71
　　[b]问题：[/b][b]邻接矩阵在[/b][b]图连续性研究中[/b][b]的一些应用[/b][b][/b]
　　[b]供题教师：何建锋[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　关于图的连续性的研究，目前尚未得到有效的理论方法，而图的许多性质对应于其相应的邻接矩阵性质，能否通过对邻接矩阵相关性质的研究得到与其对应图形连续性方面的性质，是该文拟研究的内容。选该论文题目需熟悉高等代数和图论的知识。
　　类似问题的讨论可参考文献：周永生，两个有向循环图的邻接矩阵的乘积矩阵对应有向图的研究，广东职业技术师范学院学报。
　　72
　　[b]问题：师院学报竞争力与影响因素分析[/b]
　　[b]供题教师：何建锋[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　对高校学报的核心竞争力与影响因素进行分析，有助于高校党报编辑部专注于影响圈套的因素。可通过对相关数据进行收集、分析，利用回归分析建立相关模型，对这类问题进行讨论。
　　参考文献：沈建新，虚拟变量在高校学报核心竞争力与影响因素回归分析中的应用，盐城工学院学报。
　　73
　　[b]问题：变更图的直径[/b]
　　[b]供题教师：刘赞[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　在阶为n的路和圈中添加t条边后得到的图的最小值问题；在阶为n的图中删去t条边后得到的连通图的最大直径问题的研究。有预备知识《图论及网络流》等。
　　74
　　[b]问题：奇异边值问题正解初探[/b]
　　[b]供题教师：刘赞[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　二阶常微分方程奇异边值问题中正解的存在性。有预备知识《常微分方程》、《临界点理论及其应用》等。
　　75
　　[b]问题：关于Diophantine方程的有关问题研究（可有2-3个子题目）[/b]
　　[b]供题教师：刘赞[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　关于丢番图问题中方程形如x3±1=Dy2,x3±1=3Dy2,x3+1=13y2(其中xy≠0)的有关问题的研究。写的时候根据选题后具体方向再定题目，看同学平时有研究或对某些方面有兴趣再定具体内容。
　　76
　　[b]问题：××地区化肥对环境影响评估[/b]
　　[b]供题教师：刘赞[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　对自己的家乡或生活的某一局部区域中化肥使用情况作一些调查，建立评估模型并应用模型作一些研究。采用时间序列法等方法。
　　77
　　[b]问题：××地（市）土地利用变化的驱动力机制研究[/b]
　　[b]供题教师：刘赞[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　对自己生活的城市或农村等局部区域建立土地利用变化驱动力模型，对所构建模型采用主成分分析法后得出一些有用的结论，要求选题的同学要真正作一些调研，采集相关真实的数据。
　　78
　　[b]问题：狄尼导数的存在性和性质[/b]
　　[b]供题教师：李艳梅[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　Dini导数是一种更一般的导数，在微分方程稳定性理论中有广泛应用，但对其存在性和性质的讨论只散见于一些专著中。本课题试图对其存在性和性质做一些讨论。
　　79
　　[b]问题：函数的反函数的存在性及其求法[/b]
　　[b]供题教师：李艳梅[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　数学分析中对函数的反函数存在性没有进行过深入的讨论。本课题试图对一些较复杂的函数（如分段函数、积分表示的函数、复合函数等）的反函数进行一些讨论。
　　80
　　[b]问题：二阶常系数线性微分方程组的求解问题[/b]
　　[b]供题教师：李艳梅[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　二阶常系数线性微分方程组是两端固定的多个弹簧---物体系统的数学模型。在一般的常微分方程教学中我们只讨论过一阶常系数线性微分方程组的求法。本课题试图对这类方程组的求解做比较系统的讨论。
　　81
　　[b]问题：两函数的和、差、积、商以及复合函数的连续性[/b]
　　[b]供题教师：李艳梅[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　在数学分析中，我们讨论过两个连续函数的和、差、积、商以及复合函数的连续性，但对其它类型函数的和、差、积、商以及复合函数的连续性没有作过系统讨论。本课题将对此问题进行讨论。
　　5
　　[b]问题：某些类型函数的可积性[/b]
　　[b]供题教师：李艳梅[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　在数学分析中我们只研究了连续函数、单调函数的可积性，但对其它类型（比如两函数的乘积、复合函数等）的可积性很少涉及。本课题试图对此问题做较深入的讨论。
　　82
　　[b]问题：函数的导函数的性质[/b]
　　[b]供题教师：李艳梅[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　在数学分析中我们只知道导函数有介值性，但对导函数的其它性质（比如有界性、对称性等）没有讨论。本课题试图对此问题做较深入的讨论。
　　83
　　[b]问题：无理函数的不定积分的求法[/b]
　　[b]供题教师：李艳梅[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　在数学分析中我们学过几类无理函数的不定积分的求法。本课题将对此问题作进一步讨论，得到更多类型无理函数不定积分的求法。
　　84
　　[b]问题：变量代换在微积分中的应用[/b]
　　[b]供题教师：陈静[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　求导和求积分时经常要用变量代换对这些代换归纳、总结。
　　85
　　[b]问题：Taylor公式的证明及其应用[/b]
　　[b]供题教师：陈静[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　给出Taylor公式的不同证明方法，结合实例阐述Taylor公式的应用
　　86
　　[b]问题：关于幂指函数的极限求法[/b]
　　[b]供题教师：陈静[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　归纳不同特点的幂指函数求极限的方法
　　87
　　[b]问题：函数项级数一致收敛的判别[/b]
　　[b]供题教师：陈静[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　介绍判断函数项级数一致收敛的方法，并结合实例指出这些方法的优劣
　　88
　　[b]问题：级数求和的常用方法[/b]
　　[b]供题教师：陈静[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　总结级数求和的常用方法
　　89
　　[b]问题：对原函数存在条件的初探[/b]
　　[b]供题教师：陈静[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　函数存在原函数的条件最常用的是函数连续，除此之外还有其他的比连续更弱的条件吗?
　　90
　　[b]问题：一致连续函数的性质和判别[/b]
　　[b]供题教师：陈静[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　先介绍判断函数一致连续的判别法，接着给出一致连续函数的性质，最后结合具体实例分析如何应用所给的判别法和性质。
　　91
　　[b]问题：排列组合应用题的求解策略[/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　排列组合问题是高考的必考题，它联系实际生动有趣，但题型多样，思路灵活，不易掌握，实践证明，掌握题型和解题方法，识别模式，熟练运用，是解决排列组合应用题的有效途径。对排列组合应用题的解题策略进行研究有一定的理论和实践价值。
　　92
　　[b]问题：谈谈递推方法在中学数学中的应用[/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　通过建立递推关系解决问题的方法称为递推方法 .递推方法是探索数学规律和解题思路的重要方法之一 .它对几乎所有的数学分支都有着重要的作用 .本课题可从几个方面举例介绍递推方法的应用.
　　93
　　[b]问题：谈谈数学解题策略―问题转化[/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　问题转化，也称之为化归，是数学家特别善于使用的策略。当接触到的问题难以入手时，那么思维不应停留在原问题上，而应将原问题转化为另一个比较熟悉而容易解决的问题，通过对新问题的解决，达到解决原问题的目的。在中学数学中也经常用到。对它进行研究有一定的理论和实践价值。
　　94
　　[b]问题：谈谈数学解题策略―正反相辅[/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　对思路的转变，既可以考虑反面的思路，也可以考虑其他的正面思路，是“正反相辅”．数学解题中的正向思考与逆向思考是相依共存的两个思考方向，它们各有优势、各有特点，应是我们主动展开的两翼翅膀．人们习惯上更注重正向思考的使用，并不表明正向思考才是主动的、积极的选择，而逆向思考则是正向思考的失效后被动的、补充性的选择．同样，当正向思考受阻或麻烦、困难时逆向思考的作用特别重大，也不表明正向思考就失效了．逆向思考一方面是对正向思考的背逆，另一方面又离不开对正向思考的使用，我们应该“正反相辅”，发挥正、逆思考的双重优势。在具体应用中,分析法、逆推法、反证法、同一法、举反例、常量与变量的换位、公式的逆用、补集法解题的技巧等都体现逆向思考。
　　95
　　[b]问题：谈谈数学解题策略―进退互化[/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　在解题过程中，有时为了达到“进”的目的。需要先退下来。正如华罗庚所言：“善于退，退到原始而不失重要性的地方，是学好数学的一个诀巧！” 华罗庚的这段名言，道出了解数学题的一个重要策略―――以退求进。反过来，有些数学问题可以先进后退，通过对更一般的问题的讨论，来解决特殊的或具体的问题，即以进求退。因此，进退互用是辩证思维的一条重要策略，有着广泛的应用。数学归纳法、递推法、降次法等都是进退互用辩证思维的具体体现。
　　96
　　[b]问题：谈谈[/b][b]数学的美学价值[/b][b][/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　“数学美”是数学文化的的重要内容。法国著名科学家、哲学家庞加莱较为详尽地论述了“数学美”和“数学直觉”在数学发现和学习中的作用，指出：“数学的美感、数和形的和谐感、几何学的雅致感，这是一切真正的数学家都知道的审美感……缺乏这种审美感的人永远不会成为真正的创造者”。在教学过程中，我渗透美学教育，让学生体会到数学是赏心悦目的，陶冶学生性情，实现数学的文化教育功能。
　　研究数学的美学价值有一定的理论和实践价值。
　　97
　　[b]问题：谈谈波利亚的解题理论[/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　数学教育理论家是 波利亚（G . Polya ， 1887―1985）。 他的工作集中在数学解题的理论上。 数学教学的本质在于使学生学会解数学题。 1948年出版的《怎样解题》一书， 风靡世界。 其中的一张“数学解题表”， 仔细地分析了求解各种数学问题时的思维过程，成为经典之作。 虽然只靠这张表并不能会解数学题， 但却为解题教学提供了思考的线索。
　　波利亚的另一个贡献是提出了“合情推理”的概念， 认为数学解题其实是不断猜想， 然后进行证实或否定的过程。 因此如何进行合情推理， 提出合乎情理的猜想， 便成为数学教学的重要课题。“让我们教猜想吧！”曾经鼓舞许多热爱数学教育的教师进行深入的探索。研究数学教育理论有助于提高数学思维能力。
　　98
　　[b]问题：例谈导数在解高考试题中的应用[/b]
　　[b]供题教师：陈萍[/b]
　　(对该问题及问题背景作简要的解释和说明)
　　导数是高中数学新教材试验修订本第三册选修本的新增内容，它是研究函数性质的强有力工具，特别在研究函数的单调性、最值方面有着独特的作用，本课题可依托近几年的高考试题，例谈导数在解高考试题中的应用。
　　99
　　[b]问题1:隐函数的高阶导数研究[/b]
　　[b]供题教师:郎开禄[/b]
　　[b]问题的背景介绍及研究的主要方法[/b]
　　隐函数的高阶导数计算是数学分析中的重要内容,教材中并没有隐函数的高阶导数计算的一般计算公式.2003级的毕业同学选择该课题进行研究得到了较好的结果, 2005级的毕业同学选择该课题进行研究进一步得到了较好的结果,同时对该问题还需进一步学习研究,因此,选择该课题进行研究十分有意义.
　　100
　　[b]问题2[/b][b]:[/b][b]积分中值定理[/b][b]应用[/b][b]中 的极限研究[/b]
　　[b]供题教师:郎开禄[/b]
　　[b]问题的背景介绍及研究的主要方法[/b]
　　积分中值定理应用中 的极限是数学分析中值得研究学习的问题,在数学分析的专著中有对该问题的研究结果,且内容十分有意义.在此基础上进一步学习研究积分中值定理应用中 的极限及应用十分必要.因此,选择该课题进行研究十分有意义.
　　101
　　[b]问题3[/b][b]:[/b][b]一类函数方程的解及其应用研究[/b]
　　[b]供题教师:郎开禄[/b]
　　[b]问题的背景介绍及研究的主要方法[/b]
　　函数方程及其应用研究是数学分析中的一个重点和难点,在有关文献中有一些对该问题的研究结果.在此基础上进一步学习研究函数方程的解及其应用十分必要.因此,选择该课题进行研究十分有意义.
　　102
　　[b]问题4[/b][b]:[/b][b]导数[/b][b]两边夹法则及其应用研究[/b]
　　[b]供题教师:郎开禄[/b]
　　[b]问题的背景介绍及研究的主要方法[/b]
　　两边夹法则及其应用研究是数学分析中一个重点和难点,导数两边夹法则是一个值得学习研究的课题.因此,选择该课题进行研究十分有意义.
　　103
　　[b]问题5[/b][b]:[/b][b]数列[/b][b]与[/b][b]导数的关系[/b][b]及其[/b][b]应用研究[/b]
　　[b]供题教师:郎开禄[/b]
　　[b]问题的背景介绍及研究的主要方法[/b]
　　数列与导数的关系是数学分析中的一个重点和难点,在有关文献中有一些对该问题的研究结果.在此基础上进一步学习研究数列与导数的关系十分必要.因此,选择该课题进行研究十分有意义.
　　104
　　[b]问题6[/b][b]:[/b][b]单调数列的敛散性及其[/b][b]应用研究[/b]
　　[b]供题教师:郎开禄[/b]
　　[b]问题的背景介绍及研究的主要方法[/b]
　　单调数列的敛散性其应用研究是数学分析中的一个重点和难点,在有关文献中有一些对该问题的研究结果.在此基础上进一步学习研究单调数列的敛散性其应用是十分必要的.因此,选择该课题进行研究十分有意义.
　　105
　　[b]问题7[/b]:多元函数的偏导数及其应用研究
　　[b]供题教师[/b]:郎开禄
　　[b]问题的背景介绍及研究的主要方法[/b]
　　多元函数的偏导数及其应用研究是数学分析中的一个重点和难点,在有关文献中有一些对该问题的研究结果.在此基础上进一步学习研究多元函数的偏导数及其应用是十分必要的.因此,选择该课题进行研究十分有意义.
　　106
　　[b]问题：导数介值性定理及其应用[/b]
　　未选修过《数学分析选讲》的同学，请勿选
　　[b]供题教师：黄英[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：在《数学分析》课程的学习过程中，我们学会了求导，理解了连续函数的介值性定理，在此基础上，我们进一步整理和归纳出导数的介值性定理及其推广的内容并应用它们解决一些证明问题。
　　107
　　[b]问题：泰勒展式的应用研究[/b]
　　未选修过《数学分析选讲》的同学，请勿选
　　[b]供题教师：黄英[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　在《数学分析选讲》课程的学习过程中，我们看到有一大类考研题可用泰勒展式来解决，而且具有很强的规律性，有兴趣的同学可在我们学习的基础上进一步整理和挖掘出它的应用规律和使用特点。
　　108
　　[b]问题：压缩映射定理及其应用[/b]
　　未选修过《数学分析选讲》的同学，请勿选
　　[b]供题教师：黄英[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　在证明数列极限存在的方法中，压缩数列的性质和压缩映射定理是比较好用的方法，感兴趣的同学可归纳整理出压缩数列的性质和压缩映射定理的几种表现形式，并进一步探究它们的应用规律。
　　109
　　[b]问题：函数的一致连续性与非一致连续性研究[/b]
　　未选修过《数学分析选讲》的同学，请勿选
　　[b]供题教师：黄英[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　在《数学分析》课程中，我们学会了用定义证明函数的一致连续性与非一致连续性，而证明一致连续性与非一致连续性的方法是很丰富的，规律性也很强，我们可以对证明一致连续性与非一致连续性的方法进行归纳和整理。
　　110
　　[b]问题：多元分段函数的积分研究[/b]
　　未选修过《数学分析选讲》的同学，请勿选
　　[b]供题教师：黄英[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　在多元函数积分的学习中， 我们很少涉及分段函数的积分。事实上，多元分段函数的积分文题具有很强的规律性，类别清楚，特征明显，可在我们学习的基础上进行归纳和整理。
　　111
　　[b]问题：积分上限函数的应用[/b]
　　未选修过《数学分析选讲》的同学，请勿选
　　[b]供题教师：黄英[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　关于积分上限函数的证明问题，表面看起来很复杂，只要我们掌握了它的应用规律，就能化难为易，感兴趣的同学可在我们学习的基础上进行分类整理。
　　112
　　问题：多元微分中的变量替换问题
　　未选修过《数学分析选讲》的同学，请勿选
　　供题教师：黄英
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　多元微分中的变量替换问题是考研题中的高难度问题，但是该问题所涉及的内容类别清楚，特征明显，规律性较强，感兴趣的同学可对我们学习的内容进行分类整理。
　　序号
　　选题内容
　　备注
　　113
　　[b]问题：Lagrange中值定理在推广及应用[/b]
　　[b]供题教师：符兴安[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　在《数学分析》课程的学习过程中，我们学过了Lagrange中值定理，深刻理解此定理，在此基础上，进一步整理和归纳，比如条件的变化后还能得出一些结论，从理论上给出证明并对它们来解决一些应用问题。
　　114
　　[b]问题：二阶偏导数存在与函数的关系[/b]
　　[b]供题教师：符兴安[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　在《数学分析选讲》课程的学习过程中，我们学习了函数的导数、二阶偏导数，他们之间的关系不是很清楚，有兴趣的同学可在我们学习的基础上进一步整理和挖掘出它们之间的规律。
　　115
　　[b]问题：重积分与积分区域的关系[/b]
　　[b]供题教师：符兴安[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　主要想利用积分区域的对称性来简化重积分的计算
　　116
　　[b]问题：无穷积分与级数之间的关系[/b]
　　[b]供题教师：符兴安[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　无穷积分与级数在收敛性及其相关的性质方面有很多相似之处。通过数学分析的学习讨论无穷积分与级数之间的联系，为它们各自的敛散性判别提供一个简便而通行的方法。
　　117
　　[b]问题： 一类实积分的一题多解[/b]
　　[b]供题教师：符兴安[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　在复变函数学习中， 我们一些复积分，其解法不唯一。可在我们学习的基础上进行归纳和整理。
　　118
　　[b]问题：微分中值定理在级数判敛中的应用[/b]
　　[b]供题教师：符兴安[/b]
　　问题的背景介绍及研究的主要方法：
　　主要是通过微分中值定理在判断级数敛散性中的应用。