UI评估方法:出声思考(Think aloud)

think aloud 写道
  可用性测试的一种:出声思考Think aloud
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  对现有用户的界面设计测试的几种方法。
  · 纸和笔的测试:让用户写下对界面设计的意见,回答一些有针对性的问题。
  · 出声思考:参试用户在任务进行过程中出声表达自己的想法。
  · 一起发现:两个用户一组,进行测试,在此过程中,一起激励并发现使用性问题。
  · 模式化实验:控制化实验、衡量、满意度的分析。
  · 统计技术:访问和问卷。
  Why出声思考
  参试用户被要求在他们参与测试的过程中,表达自己的想法(出声思考)。
  ·提供大量的过程数据
  ·相关的少量参试用户(说出3到5个)
  · 许多的生动的和多彩的实例
  例如:词汇问题。在一个为法律事务服务的系统中,参试用户总是把“parameter”误读成“perimeter”。仅仅是看这个错误是很难来判断的。
  出声思考的方法
  · 他们正在试图做什么?
  · 他们读的东西
  · 正在形成的问题
  · 他们觉得困惑的东西
  · 他们做出的决定
  准备用户
  · 从一个与测试内容无关的话题开始。(比如谈谈昨天晚上的那场电影)
  · 给参试用户看一段过去的出声思考的录像。
  · 针对一个无关的系统来段出声思考的练习。
  · 告诉参试用户只要一有问题马上就说,但是也要向他们说明,直到测试结束才能回答他们。
  测试测试助手的角色
  · 鼓励用户将他们的想法说出来,即使是很简单很低级的也没有关系
  - 能说得更多吗?
  - 请告诉我们你要干吗?
  - 我听不见你说了什么?
  · 自然的意见最好-不要诱使用户的思考方向用以下的语言:
  - 你在想什么?
  - 你刚才为什么要这么做?
  - 刚才你做了什么样的选择?
  · 不要问为什么是这个问题
  影响因素
  许多时候,我们常常会忽视单个用户的想法,并因此而失去好多有价值的东西。
  · 单个的用户,出声思考
  · 一个仿真的环境
  · 一个预先没有准备的任务,但是用户却开始并且进入了。
  · 看
  出声思考的价值和不足
  ++找到了很多的使用性问题
  ++找到了他们出现的原因
  +少量的参试用户(3-5)
  +在开发过程的期间就可以应用
  +不需要专家的介入
  +分出各自的问题
  -出声思考使参试用户的速度变慢
  -出声思考会使参试用户改变相应的问题解决的方法
  -无法收集测试数据
 
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To interpret the set of individual think-aloud results, you would typically follow a systematic process that involves the following steps: 1. Transcription: The first step is to transcribe the think-aloud sessions into a written format that can be easily analyzed. This involves listening to the recorded sessions and writing down the participant's verbalizations as accurately as possible. 2. Coding: The next step is to code the transcriptions by identifying themes or categories that represent the different aspects of the participant's performance. The coding scheme should be developed based on the research questions or objectives of the study. 3. Analysis: Once the coding scheme has been established, the transcriptions can be analyzed by reviewing each instance of a particular code and identifying patterns or trends. For example, if one of the codes is "comprehension," the analysis would involve reviewing all instances where the participant demonstrated good or poor comprehension skills. 4. Interpretation: The final step is to interpret the analysis by drawing conclusions from the data. This involves identifying the strengths and weaknesses of the participants based on the patterns observed in the data. For example, if the research question is to evaluate the effectiveness of a new educational software program, the coding scheme might include categories such as "correctness of responses," "time to complete tasks," and "ease of use." The analysis would involve reviewing each instance of these categories and identifying patterns in the data. The interpretation would then involve drawing conclusions about the strengths and weaknesses of the software program based on the patterns observed in the data. Overall, interpreting think-aloud results requires a careful and systematic approach that involves transcription, coding, analysis, and interpretation. By following this process, researchers can gain valuable insights into the cognitive processes of participants and identify areas for improvement in educational or training programs.
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