初中三年级教师资格说课稿

初中三年级教师资格说课稿
2009年06月29日
　　[b]精彩的机器人世界[/b]各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《精彩的机器人世界》，这是初中三年级下册第一单元的第一课。本单元以机器人的相关背景知识以及教材所选学习平台的基础技术为主。在介绍机器人背景知识方面介绍了国内外各种各样的机器人，所以，我们在本单元教学的时候，要建立开放的课堂教学，利用大量相关课外知识来激发学生学习兴趣，让学生对机器人有丰富的感性认识，为下一单元理性应用的学习做铺垫。这一节课内容安排一课时完成。下面我说一下本节课的教学设计。
　　这节课的教学目标安排如下：
　　（一） 知识与技能：
　　1、 了解机器人的起源和现代机器人的发展趋势。
　　2、 了解机器人在各领域中的应用。
　　（二） 过程和方法：
　　1、 本节多为介绍性内容，所以可以从介绍的角度串讲本节课书本内容,
　　并通过多媒体将多方面的资料引入到课堂中来，也可以采用学生分组自学，然后分别请小组代表汇报自学的教材内容，最后由教师补充总结。
　　（三） 情感态度与价值观：
　　激发学生对本册的主要内容机器人的学习兴趣，了解机器人技术发展及其应用
　　对人类生活和科学的深刻影响，培养学生“爱科学”、“学科学”的意识。
　　本节课的重点是：各类机器人在现实生活中的应用。
　　本节课的内容是机器人部分的第一课，学生们以前都听说过“机器人”，但对机
　　器人的概念还是比较模糊的，甚至有些错误的认识，因此需要先讲请何为机器人，然后通过图片或视频资料，让学生了解机器人对人类生活各方面的影响。这里也可以采用学生分组讲座的形式，让学生发言，谈一谈自己知道的应用于各领域的机器人。
　　对于机器人在人类社会中的应用问题，可以采用分组讨论发言的形式，让学生
　　谈一下自己的认识，教师可以根据学生们的发言再加以引导，帮助学生辩证得看待机器人对人类的正反两方面的影响，明确学习和使用机器人的意义。
　　教学过程安排四个环节进行。1.引入新课、创设情境。教师可以借助多媒体播放一些有关机器人的视频，激起学生的兴趣和求知欲。2.学习新课。与学生共同分析引入对机器人的定义、起源、发展的介绍和讨论。教师可以先引导学生自学，然后进行小组讨论。每组派代表发方总结机器人在某一方面的影响，并补充相应的实例。3.补缺：机器人在现实社会的应用方面，除了教材介绍的内容外，还可以借助网络寻找其他介绍机器人的图片、文字及视频资料并展示给学生。以丰富课堂资源。4.小结。总结所学内容。学生了解机器人对人类生活的积极影响及其不足，了解今后机器人研究和使用的方向。
　　总结反思：学生对计算机在人工智能方面的应用有一定的了解，教师可以先引入几个现实生活中人工智能方面的例子，对本节课《认识机器人》有一定的帮助作用。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　机器人的身体结构各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《机器人的身体结构》，这是初中三年级下册第一单元的第二课。学生通过前一节课的学习，对机器人有了一定程度上的了解，通过本节课的学习，我们可以常任主了解现实生活中的机器人的组成和工作原理。这一节课的内容需要1课时来完成。这节课的教学目标安排如下：
　　（一）知识学习目标：
　　1、了解一般机器人的身体结构，掌握各种传感器的特点。
　　2、了解能力风暴机器人的身体结构。
　　（二）能力培养目标：
　　通过将机器人与计算机的对比学习，使学生具备使用已有知识分析问题、解决问题的能力。
　　（三）思想教育目标：
　　通过了解机器人的各种伟感器在生活中的应用，激发学生的灵感和创力，培养学生的创新意识，增强对信息技术的应用意识。
　　教学重点：掌握机器人的感觉器官所包括的各类传感器的特点和应用。
　　难点：各类传感器的特点及其在现实生活中应用。
　　本节课以介绍理论知识为主，要重点认识感觉器官的相关知识，在教学过程中，教师要注重引导学生对各类传感器应用的理解。建议用图片、视频等资料启发学生思考，自主学习、总结。
　　教学过程安排四个环节进行。1、创设情境，引入新课。机器人是信息时代的产物，它与计算机有什么的联系？启发学生将计算机与机器人进行类比，利用课本上的机器猫为例插图，展开对机器结构的学习，激起学生的兴趣和求知欲。2.讲授新课。与学生共同分析问题，注意引导学生体会各种部件的作用展开讨论，让学生总结发言，教引导学生从人入手，过渡到以前所学的计算机知识，然后探究机器人。3.巩固提高。引导学生照课本上的图片让学生了解能力风暴机器人各组成部件，重点让学生关注各种传感器和基本部件的介绍。4.小结。对学生分组讨论的结果进行总结，并进行相应的补充。
　　教学设计反思：本课的教学设计思路按照“人――计算机――人”这一过程进行，让学生在知识学习逐步过渡，比较简单地达到最终的教学的，在本课教学重点处理上，采用小组研究性学习方式，设计问题循序渐进，比较合理地解决了难题。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　让机器人动起来各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《让机器人动起来》，这是初中三年级下册第一单元的第三课。这节的内容建立在学生已经学习了有关机器人的相关知识，我们知道，一台计算机是硬件系统和软件系统组成的，只有硬件没软件的计算机就是一废铁，同样机器人也是如此，它们不自动工作，要靠软件的支持才能行动起来，完成有关任务，本节课我们将学习为机器人编写程序，让机器人真正地动起来。把这节课的教学目标安排如下：
　　（一） 知识与技能
　　1、 了解并掌握用VJC1.5仿真版软件编写及保存流程程序的方法。
　　2、 学会使用仿真版功能查看程序运行结果。
　　（二） 过程与方法
　　以实例的形式让学生在实践中体会软件的使用方法。不要局限于单纯的介绍性讲解，可以通过几个简单的小实例让学生了解VJC程序编写的格式。
　　（三） 情感态度与价值观：
　　培养自主学习的能力，为终身学习储备技能与知识。
　　教学重点：
　　掌握用VJC软件编程的一般方法；掌握仿真环境基本使用方法。
　　教学难点：
　　熟练灵活地使用模块编程。
　　本节课采用教师引导、小组协作学习模式。借助微机与教学网络平台进行教学。
　　教学过程安排四个环节进行。1、创设情境，引入新课。结合上节课对能力风暴机器硬件的了解，引入对机器人的灵魂――程序的介绍，从而引也用VJC仿真1.5软件进行程序编写的学习。2.讲授新课。介绍有关流程图工作界面方面的知识，为了让学生尽快适应并掌握用VJC软件编程的方法，在本课后半部分接触简单程序实例时，可以借助前面学习过的VB编程方法引入对程序基本结构的回顾。教师及时点拨，要强调学生掌握此工作界面的四个主要 3.巩固提高。引导学生自动手实践，通过修改所编写的程序代码，鼓励学生进行创新，体验成功的喜悦，以便进一步明确VJC代码显示按钮的作用。4.小结。总结所学知识，鼓励学生通过程序设计养成分析和调试程序的好习惯。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　忙碌的搬运工各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《忙碌的搬运工》，这是初中三年级下册第二单元的第四课。通过上单元的学习，我们了解了机器人的起源以及它们对人们生活工作等方面的影响，熟悉了机器人的身体结构，掌握了用VJC仿真软件编写程序的基本方法。本单元中我们将重点学习VJC仿真软件中的各种模块在实例中的应用，学会编写程序解决实际问题的思路和方法，为将来制作出更好的机器作品打下基础。本节课我们将重点学习使用转向模块准确地控制机器人按一定的角度转向以及直走模块的应用。把这节课的教学目标安排如下：
　　（一）知识与技能
　　1、学生使用直行、转向模块来驱动机器人运动。
　　2、能熟练准确地控制机器人按一定角度准确地转向。
　　（二）过程与方法
　　提出问题，用任务引导学生思考，通过人物分析，帮助学生建立解决问题的思路。教学上，教师应结合演示，启发学生自主实践。如果课堂时间充裕的话，可以适当增加小实例的实践练习。
　　（三）情感态度与价值观
　　激发学生装对机器人技术的求知欲，积极主动地学习和使用机器人的技术知识，培养参与机器人技术应用活动的兴趣。
　　教学重点：自行模块及转向模块的使用方法。
　　教学难点：使用转向模块准确地控制机器人按一定角度转向；根据drive(x,y)的参数判断机器人的旋转方向。
　　本节课采用教师引导、小组协作学习模式。借助微机与教学网络平台进行教学。
　　教学过程安排四个环节进行。1.演示程序，引入新课。通过演示学生感兴趣的机器人行走方式，提出本节课的问题，激起学生的兴趣和求知欲。2.讲授新课。与学生共同分析问题，并通过画程序流程图，主要介绍机器人直行/转向模块在程序中的运用。让学生通过小组协作，自主设计美观的程序界面，编写程序代码，对于代码中用到的函数和对象属性设置，教师及时点拨，充分体验drive(x,y)语句的功能。同时对编写的程序进行调试，做到运行无误。3.巩固提高。结全实践中对模块属性中参数的设置，引导学生逐步了解drive(x,y)函数的使用方法，尤其是转向模式中的“速度”和“时间”，直接决定了转向的解度。，通过修改所编写的程序代码，鼓励学生进行创新，体验成功的喜悦，以便熟练掌握控制机器人直行和转向的语句。4.小结。总结所学知识，鼓励学生通过程序设计养成分析和调试程序的好习惯。激发学生对机器人技术求知欲。课堂反思：通过引发学生的思考和兴趣，引入机器人的学生，可以尝试用循环结构来简化此程序。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　神奇的绘图笔各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《神奇的绘图笔》，这是初中三年级下册第二单元的第五课。这节的内容建立在学生已经学习了有关机器人相关模块的有关知识，本节课我们将学习为机器人编写程序，让机器人成为一枝“神奇的绘图笔”。――绘图机器人。这节课的教学目标安排如下：
　　（一）知识与技能
　　1、学会使用多次循环模块控制机器重复执行某些动作。
　　2、能够控制机器人发出声音。
　　（二）过程与方法：
　　教师可以结合顺序结构编程的思路，进行对比迁移教学，将机器人画四边形程序分别用顺序结构和循环结构来编写，从中发现规律和解决问题的思路。
　　（三）情感态度与价值观：
　　体验机器人技术与现实生活的密切相关性，树立应用意识。
　　教学重点：
　　掌握多次循环模块的使用方法；掌握仿真环境中初始设置栏的使用。
　　教学难点：
　　多次循环模块的使用。
　　本节课采用教师引导、小组协作学习模式。借助微机与教学网络平台进行教学。
　　教学过程安排四个环节进行。1创设情境，引入新课。生活中我们常常要用绘图工具或绘图设备来绘制图形和图画。这节课我们将设计一个循环程序来让机器人帮我们完成这一任务，提出问题，激起学生的兴趣和求知欲。2.讲授新课。让学生利用上节课所学的内容，为机器人编写程序，使其通过运动行走，在场地中绘制一个正方形。并且在此过程中，每次转向，都要发出提示音，便于我们更好地监控绘制过程。通过教师引导和小组协作，自主设计美观的程序界面，编写程序代码，对于代码中用到的函数和对象属性设置，教师及时点拨，充分体验多次循环语句的功能。同时对编写的程序进行调试，做到运行无误。3.点拨提高。学生需要解决的问题也正是“发音模块”涉及的知识要点，应以学生的自学为主，教师可以挑选个别同学的屏幕进行演示，通过修改所编写的程序代码，鼓励学生进行创新，体验成功的喜悦，以便熟练掌握For环语句和tone(x,y)函数。。4.小结。总结所学知识，鼓励学生通过程序设计养成分析和调试程序的好习惯。5、拓展深入，：让学生课后思考自己还能用机器人绘制出哪些图形。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　称职的监测员各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《机器人动起来》，这是初中三年级下册第二单元的第六课。我们国家规定，居民附近的噪声白天不能超过50分贝，晚上应低于45分贝，通过学习本节课的内容，我们将制作一个噪声监测机器人，让它随时监测噪声音量。本节课我们将学习为机器人编写程序，让机器人真正地动起来。把这节课的教学目标安排如下：
　　（一）知识与技能
　　1、使用永远模块控制机器人无休止地重复执行某些动作。
　　2、控制机器人在不同环境下，作出不同的举动。
　　3、控制机器人检测外界声音并显示检测值。
　　4、控制机器人眼睛闪烁或者发生不同颜色的光。
　　（二）过程与方法
　　从问题分析的角度，先让学生通过讨论，自己设计机器人的功能。然后让学生结合教师引导，弄清编程思路，确定需要用到的模块。
　　（三）情感态度与价值观
　　以生活性强的任务激发学生对机器人技术的兴趣，养成主动地学习和使用机器人技术知识的习惯。
　　教学重点：
　　掌握利用传感器进行条件判断的方法，掌握声音检测模块的使用方法，以及永远循环的应用。
　　教学难点：
　　利用传感器进行条件判断设置。
　　本节课采用教师引导、小组协作学习模式。借助微机与教学网络平台进行教学。
　　教学过程安排四个环节进行。1.创设情境，引入新课。每年中考、高考期间，各在的执法人呐喊都会使用噪声检测装置对一些噪声污染源进行突击检查，并对噪声超标的场所进行查处，我们能不能做一个噪声监测机器人代替人们对噪声进行实时监控呢？提出问题，激起学生的兴趣和求知欲。2.讲授新课。与学生共同分析问题，机器人要对声源附近时刻进行监测，要做到“时时刻刻”并就要用到循环结构中“永远循环”，同时要根据检测情况作出不同的动作。让学生通过画程序流程图，引出循环控制程序和声音检测控制程序。让学生通过小组协作，自主设计美观的程序界面，编写程序代码，对于代码中用到的函数和对象属性设置，教师及时点拨。同时对编写的程序进行调试，做到运行无误。3.巩固提高。引导学生举一反三，通过修改所编写的程序代码，鼓励学生进行创新，体验成功的喜悦。解决本题有两种方法。一种是通过传感器模块自身来设置判断条件，形成选择结构，另一种利用教材介绍的条件判断模块来实现，可以让有能力的学生进行拓展训练，用两种方法编程，完成作协4.小结。总结所学知识，鼓励学生通过程序设计养成分析和调试程序的好习惯。5、课堂反思：应强调先对问题作充分的任务分析，画出流程图后，再进行编程实践。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　聪明的导盲犬各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《聪明的导盲犬》，这是初中三年级下册第二单元的第七课。导盲犬在盲人在外行走时的好伙伴，它可以引导盲人避开障碍物和危险，本节课我们将学习为机器人编写程序，让机器人成为一只聪明的机器导盲犬。这节课的教学目标安排如下：
　　（一）知识与技能
　　1、控制机器人检测周围的障碍物，并对不同方位的障碍物作出不同的反应。
　　2、在仿真环境中添加障碍物。
　　（二）过程与方法
　　本节任务有一定难度，应以教师引导为主，学生应在深入理解分析程序的基础上进行实践。单纯模仿效果不好。
　　（三）情感态度与价值观
　　体验机器人技术与现实生活的密切相关性，激发学生对机器人技术的求知欲，培养积极主动地学习和使用机器技术知识，参与机器人技术应用活动的态度。
　　教学重点：
　　掌握红外测障模块的使用方法，掌握仿真环境中环境设置的方法。
　　教学难点：
　　程序的分析，多重嵌套的选择结构。
　　本节课采用教师引导、小组协作学习模式。借助微机与教学网络平台进行教学。
　　教学过程安排四个环节进行。1.演示程序，引入新课。通过演示导盲犬帮带盲人过马路的小片段，提出本节课的教学内容：机器导盲犬，激起学生的兴趣和求知欲。2.讲授新课。与学生共同分析问题。让学生通过小组协作，完成有关表格，使学生清楚程序所需要判断条件。教师帮助学生设计流程图，让学生自主设计美观的程序界面，编写程序代码，对于代码中用到的函数和对象属性设置，教师及时点拨。同时对编写的程序进行调试，做到运行无误。3.巩固提高。教师演示教材中的实例，并提醒学生在编程过程中要注意的问题，引导学生举一反三，通过修改所编写的程序代码，鼓励学生进行创新，体验成功的喜悦，。4、教学设计反思：本节课教学法难度很大，设计课时从实际问题入手，让学生从实际问题中抽出程序中遇到的具体情况，利用图表、流程图等多种方式，让学生逐步接近程序，对于红外模块及其对应红外函数的使用，教师应当详细讲解，为学生最终独立设计程序奠定基础。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　乖巧的宠物猫
　　各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《乖巧的宠物猫》，这是初中三年级下册第二单元的第八课。这节的内容建立在学生已经学习了有关机器人的相关知识，我们知道，在生活中，小猫和小狗是最常见的宠物，它们总是不离开主人的身边。本节课我们将利用所学生的知识学习为机器人编写程序，让机器人真正地动起来，为自己设计一个宠物机器猫。这节课的教学目标安排如下：
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1、控制机器人感受碰撞并作出反应。
　　2、学会使用了程序来简化主程序结构。
　　（二）过程与方法
　　采用教师适当演示与学生自学实践相结合的方式，子程序的调用是学生从来没有触过的新内容，应以教师的演示和讲解为主，收于前面学习使用红外模块、声音检测模块的基础，对于碰撞模块的学习可以引导学生自学。
　　（三）情感态度与价值观
　　帮助学生树立“学以致用”的思想，激发学生主动思考、研究机器人技术的兴趣，形成积极主动的学习态度。
　　教学重点：碰撞模块的使用方法；子程序的建立和应用。
　　教学难点：了程序的含义的理解及应用。
　　本节课采用教师引导、小组协作学习模式。借助微机与教学网络平台进行教学。
　　教学过程安排四个环节进行。1.演示程序，引入新课。教师从网上搜索机器宠物的有关图片、视频或新闻介绍等，通过演示一方面激发学生的学习兴趣，另一方面也展示一下我国科技发展的水平。提出问题，激起学生的兴趣和求知欲。2.讲授新课。与学生共同分析问题，并通过画程序流程图，教师演示流程图，并进一步提出问题，帮助学生去认识任务，从而为完成程序编写任务打下基础。让学生通过小组协作，自主设计美观的程序界面，编写程序代码，对于代码中用到的函数和对象属性设置，教师及时点拨，重在鼓励学生的创新意识和勇于尝试的精神。同时对编写的程序进行调试，做到运行无误。3.巩固提高。引导学生举一反三，通过修改所编写的程序代码，鼓励学生进行创新，体验成功的喜悦，以便熟练掌握For Next循环语句。4.小结。总结所学知识，设置障碍，验证碰撞返回值。并结合流程图生成的JC代码，来验证一下碰撞的返回值。鼓励学生通过程序设计养成分析和调试程序的好习惯。
　　教学反思：由于课堂小结，一般是教师讲、学生听的方式，非常枯燥，本节课教师可以将课堂小结变成一个针对小结设计的机器人练习环境。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！
　　勇敢的消防员各位评委老师：
　　大家上午好！
　　我今天说课的题目是《勇敢的消防员》，这是初中三年级下册第二单元的第九课。这节的内容建立在学生已经学习了有关机器人的相关知识，在现实生活中消防员要冒着生命危险奋办救火，保卫人民的生命和财产。通过本课内容的学习，我们将设计一个机器人消防员，帮助消防员更好地完成灭火任务。这节课的教学目标安排如下：
　　教学目标
　　（一）知识与技能
　　1、控制机器人感受外界光结强弱并作出反应。
　　2、用条件循环控制机器人重复执行某些动作。
　　3、掌握计算模块的使用方法。
　　（二）过程与方法
　　有一个合理的程序思路是完成灭火任务的关键。在本节实例中，任务分析十分重要，是正确编程的前提。教师应注意引导学生积极思考，认真分析理解。在此基础上综合前面所学相关知识进行操作实践。可以采用分组合作探究的方式，以有产地激励、促进学生学习。
　　（三）情感态度与价值观
　　让学生在合作学习中发现个人潜能，在实践中体会应用的意义和乐趣，进一步激发探究欲望，培养主动参与机器人技术应用活动的态度。
　　教学重点：
　　亮度检测模块的特点及使用方法，条件循环模块的使用方法。
　　教学难点：
　　计算模块在条件循环中应用。
　　本节课采用教师引导、小组协作学习模式。借助微机与教学网络平台进行教学。
　　教学过程安排四个环节进行。1.演示程序，引入新课。结合消防员工作的实际生活，提出问题，激起学生的兴趣和求知欲。2.讲授新课。与学生共同分析问题，机器人消防员首先应找到火源，并在合适的位置停下，再启动风扇，熄灭火源，确定合适的位置要靠亮度检测模块来控制，风扇的开启要用到扩展电机来支持。并通过画程序流程图，循环控制――条件循环以及控制亮度检测，。让学生通过小组协作，自主设计美观的程序界面，编写程序代码，对于代码中用到的函数和对象属性设置，教师及时点拨，充分体验编程过程中的乐趣。。同时对编写的程序进行调试，做到运行无误。3.巩固提高。引导学生举一反三，通过修改所编写的程序代码，鼓励学生进行创新，体验成功的喜悦，以便熟练掌握while语句和亮度检测photo的用法。。4.小结。总结所学知识，鼓励学生通过程序设计养成分析和调试程序的好习惯。
　　我的课说完了。谢谢各位老师！