C语言

1,指针的概念

指针是一种特别的变量,它是存放地址的

假设定义一个指针变量

int *      i_pointer

用来存放整型变量i的地址,申明指针用*

i_pointer=&i

&用来取地址,把取得的地址赋值给i_pointer

*取值操作符,申明指针的时候它又不算取值操作符   类型说明符  *变量名,定义指针一定要指定基类型

&取址操作符

变量的地址就叫指针,指针变量就是一个变量

内存地址就是指针,指针就是内存地址

占位符:int类型的占位符为 %d       内存地址的占位符为%#x       换行占位符为\n       char类型的占位符为%c

C语言和java相比 C语言没有布尔bool类型和byte类型,java中的String可以用C语言的char[ ]数组来表示

C语言的Bool类型可以用0和非0来表示,0表示false,非0表示true(非0包括正数和负数,负数-1其实也是可以表示true的)

C语言的数据类型对应的长度和java中不一样,好多刚好相反,目前我也记不得了

C语言的void代表空类型,相当与java中的Object类型。C语言不存在println/print,只有一个printf

C语言方法返回多个值不是直接return出去多个值,是间接的返回多个值,通过指针去修改内存单元的数据,间接返回多个值。这种的话形参必须是指针变量,实参必须是地址。


2.多级指针

     一级指针定义的时候是一个*,int*     address1;二级指针定义的时候是二个*,int**   address2;三级指针定义的时候是三个*,int***    address3;四级指针定义的时候是四个*,int****  address4;

 多级指针的取值前面加多个*,三级指针取值在前面加三个*,***address3;四级指针取值在前面加四个星*,****address4;多级指针的用途在于结构体,结构体经常使用


指针的长度:4个字节。求长度的函数为sizeof()。

内存管理:

内存管理是C语言的精华,写到这里好激动,此处省略一万个字。。。。。

malloc()

calloc()

 free()

结构:

位操作:

~:按位取反,00000010经过这个符号后将变为11111101

&:按位计算布尔值,(10010011)&(00111101)结果为00010001

|:按位计算布尔值,与&相反。10010011)&(00111101)结果为10111111

^:位异或,如果操作数中有一个为1(但是不都为1),那么结果是1。10010011)&(00111101)结果为10101110

这个有的变态,按道理说2个位都是1,理论上应该返回真,到^这里就是不能返回1。

《:

》:

C primer plus里面有一句话说的好,二进制的1和0可以用于表示计算机内存和寄存器中位的打开与关闭状态,所以计算机硬件与二进制数字系统紧密相连。虽然C不允许以二进制形式书写数字,但是C识别与二进制相关的八进制和十六进制符号

IDE下载:http://download.csdn.net/download/chengzq/2839285

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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