幼儿园科学室创设特点

科学功能室作为幼儿探索发展想象力和冒险精神的场地，我们要根据幼儿的生理特点及学习特点，决定了在体验中学习是科学教育活动主流和趋势。《幼儿园教育指导纲要》也明确提出“要尽量创造条件，让幼儿更多地参加各类探究活动，使其充分感受科学探究的过程与方法，从中体验到发现的乐趣。”

　　幼儿园科学室是一个充满自主选择机会、具有自由发现可能、获得体验的主要场所，而其重要的功能是帮助幼儿了解科技的魅力，从而能激发幼儿强烈的求知欲，满足每个幼儿的不同发展需要，在幼儿园设计中具有深刻的影响。而现在基本上每个幼儿园都会设置科学教室，那么这个幼儿园科学教室设计如何下手呢？

第一、可操作性

幼儿园的科学教室，是幼儿进行科学探究的场所，而对于科学探究最主要的就是动手操作，所以要考虑的问题就是保证所有材料的可操作性，这样才能充分满足幼儿的亲子动手的需求，所以这一块要在幼儿园设计中充分体现出来。

第二、多样性

对于幼儿来说耐心是非常低的，所以在幼儿园设计的时候要考虑的问题就是能不断吸引幼儿，这个就要保证幼儿园科学教室要就有多层次多样性的功能布局，这样就可以夫人那个幼儿在学校的过程中不赶到厌烦，还能提高孩子们对不同功能物品的新鲜感，从而激发孩子们的活力和创造力，然后从模仿到创造的学习过程，这个是必不可少的。

第三、生活性

想要让孩子生活的更好，那首先要做的就是让他近距离接触生活，并且一切灵感也都源于生活，而优秀的幼儿园则会把幼儿园方方面面全部贯穿，从脚下的土地，泥土，水，到花花草草，还有五谷杂粮，各种金属及塑料材质等的认知，这都符合幼儿园设计心理规范的纲要，也是我们从根本出发，一切为了孩子的目的。