（二）阅读
对于孩子的英语启蒙，读绘本实在太重要啦！一开始学英语就要开始读。就算宝宝还不识字，爸妈也得领着他们开始读。读能帮助孩子了解英语的习惯、增强语感；词汇学得好不好，也靠读来巩固。有些难懂的词，例如复杂的人称代词，最好还是靠读来理解。读还能提高学英语的效率，事半功倍。
读可以用电子书或纸质书。考虑到保护视力和专心度，我选择只让宝宝读纸质书。
1、读啥书啊？
美国的社区图书馆资源太丰富啦！儿童区里什么读物都有。所以在美国这一年，没必要自己花大价钱买书（回国前可以买点回家给孩子读）。要借书、办借书证都是免费的，每次可以借30本，期限2周，还能续借。我借了十几本放家里，随处可见，孩子想看就拿一本来看看。
（1）挑合适孩子英语水平的书
不管孩子英语程度如何，都能在图书馆找到适合的书。记得小宝刚来美国时，我们在图书馆借的绘本，每页只有短短一句话。而且绘本的作者也会考虑到孩子词汇量少，会重复出现一些词汇，加深孩子的记忆。即使这样，那些书也很有趣。我们当时常看一套《小猪和大象》的故事，小宝现在看到这套书还觉得亲切。还有一本书，讲一只企鹅想学飞，飞翔学校的老师想尽办法，最后企鹅虽然没学会飞，但开心地回家了，还给飞翔学校介绍了另一个学生：鸵鸟。
（2）选孩子感兴趣的书
小宝跟大部分男孩一样，喜欢恐龙、动物、美国总统、科学类的书。我会让他自己挑几本，然后我再挑几本有趣的。等孩子能独立看书后，他基本上就只看自己喜欢的书了。这样也没事，美国图书馆的书，内容都挺健康的，世界观没问题。
（3）必要的补充
除了图书馆借的书，猪小妹的台词也是我们每周必读的。上学一个月后，有了两三百个词汇量，我们就开始啃学校的阅读课本了。偶尔在书店看到他特别喜欢的书，价格不贵的话，也会给他买来看（这个数量很少）。
总的来说，我们读的书主要有图书馆借的、猪小妹台词、学校的阅读课本。
级简单绘本范例：Elephant and Piggie（小猪和大象）
（这样的绘本很适合读给孩子听，让孩子跟着读一遍）
2、读书方法
读书嘛，就是精读和泛读。精读呢，就是要仔细看或多看几遍的书；泛读，就是给孩子玩儿的书，爱看就看，不爱看也没事。
（1）精读
第一阶段：读最简单的绘本。
那时候小宝还啥都不懂。每天听写单词的时候，我们每天睡前半小时看书。从图书馆借来简单的绘本，我读给他听，告诉他中文意思。我读一句，告诉他中文意思，然后让他跟着读一遍。这样一晚上读两三本简单绘本，第二天再读一遍，一周换一次，一次四五本。我们主要读的是小猪和大象的那套书。这个过程大概一个月，就进入下一个阶段。
有的妈妈可能会问，我们发音不标准怎么办？我也纠结过，我的发音就是那种中国县城英语发音，我中学的英语老师都是自学的。但朋友们都说没事，孩子长大后自然会知道哪种发音对，还有人劝我说老外不介意中国人的发音。我也问过孩子的老师，她也说没关系。老师说，小宝还小，嘴部肌肉没定型，以后发音会很准。她说不用纠正小宝的发音，告诉他正确的就行。（其实，我们的“口音”都是发音不对导致的）。成人因嘴部肌肉已定型，改发音就难了。
总之，当时没别的办法，我只能自己上。现在8个月过去了，小宝的英语发音很准，基本没我的“县城英语”味儿了。
第二阶段：读猪小妹台词。
这个阶段，小宝已经能看懂简单绘本了。我把猪小妹的台词打印出来，从第1集开始，每集的台词读一个星期。大概就是这样：我读一句台词，说出中文意思，小宝跟着读一遍台词。读完台词后，就把这一集的动画片给他看。猪小妹每集动画片5分钟，台词A4纸打印出来50-80页不等。
为啥选猪小妹？选猪小妹前，我也试过找其他动画片的台词。有些动画片台词找不到，有些，比如《卡由》，每集台词太长，趣味性也不如猪小妹。猪小妹每集5分钟，不伤眼；语速慢，适合初学者；每集难度相同，不影响学习；最重要的是，台词长度适中，孩子学起来不吃力。而且，猪小妹动画价值观正，故事有趣，对孩子都有吸引力。
《peppa pig》第3集台词
猪小妹视频在YOUTUBE网上可以免费看，电子版找到里面的自制书，打印出来就可以了
头一天，小孩儿不知道台词啥意思，英文也不熟。第二天，直接读英文就行，不用管中文。等到第三天第四天，也许他能自己读了。不过我会坚持一集台词读六天，让小孩儿尽量熟悉每句台词，读台词的同时也能记单词。如果小孩儿想看后面的一集，我会让他多看一集动画，这没问题。
有些家长可能觉得，小孩儿坚持不了一集台词读一星期，太无聊。但猪小妹的台词真的很适合精读，一星期读六次比一次换一本效果好多了。我只能说，在这个过程中，多夸夸小孩儿，耐心解答他的问题，让他觉得开心，这样他就会喜欢上台词，忘了无聊。如果小孩儿实在坚持不住，那就换个他更感兴趣的动画片加台词，或者每次坚持读三四天，也有效果。
猪小妹台词精读了不到一个月，我们开始读学校的阅读课本了。
猪小妹第3集台词中的某两页实样
第三阶段：读学校阅读课本
三年级的阅读课本超大，每篇都有二十页，A4纸那么大的彩页。我为了教小宝读一篇课文，用金山词霸查了好多生词。不过还是得咬咬牙继续，等小宝把猪小妹台词念顺溜了，咱们就开始读课本。
每个课文，老师都有音频。老师把音频发给我，我就让小宝边看课文边听。每天都听一遍。
所以，每周老师会把CD借给我，我第二天让小宝带回学校还给老师。我拷贝下来后，放给小宝听，小宝边听边看课文。这样慢慢地，读课文越来越轻松。
小宝阅读能力越来越强，我们顺利从猪小妹台词过渡到阅读课本。
（2）泛读
泛读就是给孩子拿来玩儿的阅读。让孩子在不知不觉中提高英语阅读水平。
用英文书来玩儿的前提，是家里除了英文书，找不到任何中文书籍。所以，家长们得把中文书藏好。只要有一本孩子喜欢的中文书，孩子就不太想看英文书。
泛读刚开始也得家长帮忙。我们每周从图书馆借很多书回来。最开始，小宝肯定看不懂那些英文句子，我就跟他一起看，告诉他中文意思。这样慢慢地，他能自己读简单的绘本，复杂点的绘本，然后在12月的某一天，来美四个月后，戴着耳机，边听边自己读完了一本全文字英文书，还读懂了故事情节。接下来突飞猛进，开始大量阅读MAGIC TREE HOUSE系列这样的故事书。泛读明显有助于提高语感，扩大词汇量。
（三）看英文动画片
英文动画片比绘本和故事书更生动有趣，对孩子来说更具吸引力，而且动画片中角色的对话还能提升他们的听力和口语。所以，在启蒙阶段，动画片是必不可少的。
小宝刚开始学英语的时候，天天看动画片。两个月后，英语水平提高了，他就开始喜欢看英文书了，动画片反而不怎么看了。但刚开始学英语时，动画片的作用还是很大的，其他方式都没法替代。选动画片要注意，别选有中文字幕的。
我也把动画片分成学习用的和娱乐用的。
1、学习用的动画片
学习用的动画片，我们每天都要看。我们选了猪小妹作为每天必看的动画片。前面说过，每天晚上，我和小宝先把这集动画片的台词读一遍，然后再看一遍。每周换一集，相当于每集动画片看6次。（星期天是休息日，不学习）。
刚开始看猪小妹的时候，觉得语速有点快。后来发现其实还好；最后，你可能还会觉得这个语速太慢。因为跟学校老师比起来，这个语速真的算慢的。
孩子就是通过看猪小妹的动画片，慢慢听懂了里面的对话。然后，也能听懂语速更快的学校老师的话了。
猪小妹每集只有5分钟，孩子一下子就看完了。
2、娱乐用的英文动画片
除了每天看1集猪小妹动画片外，我还从图书馆借了一些孩子喜欢的动画片，让他消遣。我规定每天可以看半小时，看什么由孩子自己挑。我儿子当时喜欢看迪亚哥，女孩子可能喜欢看朵拉。当然，图书馆动画片资源很多，选择范围大。
另外，我还在沃尔玛或书店打折的时候，给他买了一些动画片碟片。没多久，孩子就不喜欢看动画片了，更喜欢看英文书了。（三）看英文动画片
英文动画片比绘本和故事书更生动有趣，对孩子来说更具吸引力，而且动画片中角色的对话还能提升他们的听力和口语。所以，在启蒙阶段，动画片是必不可少的。
小宝刚开始学英语的时候，天天看动画片。两个月后，英语水平提高了，他就开始喜欢看英文书了，动画片反而不怎么看了。但刚开始学英语时，动画片的作用还是很大的，其他方式都没法替代。选动画片要注意，别选有中文字幕的。
我也把动画片分成学习用的和娱乐用的。
1、学习用的动画片
学习用的动画片，我们每天都要看。我们选了猪小妹作为每天必看的动画片。前面说过，每天晚上，我和小宝先把这集动画片的台词读一遍，然后再看一遍。每周换一集，相当于每集动画片看6次。（星期天是休息日，不学习）。
刚开始看猪小妹的时候，觉得语速有点快。后来发现其实还好；最后，你可能还会觉得这个语速太慢。因为跟学校老师比起来，这个语速真的算慢的。
孩子就是通过看猪小妹的动画片，慢慢听懂了里面的对话。然后，也能听懂语速更快的学校老师的话了。
猪小妹每集只有5分钟，孩子一下子就看完了。
2、娱乐用的英文动画片
除了每天看1集猪小妹动画片外，我还从图书馆借了一些孩子喜欢的动画片，让他消遣。我规定每天可以看半小时，看什么由孩子自己挑。我儿子当时喜欢看迪亚哥，女孩子可能喜欢看朵拉。当然，图书馆动画片资源很多，选择范围大。
另外，我还在沃尔玛或书店打折的时候，给他买了一些动画片碟片。没多久，孩子就不喜欢看动画片了，更喜欢看英文书了。
（四）听英文音频文件
音频文件就是只有声音的那种，比如MP3文件。小宝学英语时，我们发现听音频文件挺有意思，就开始用了起来。
有一周，美国学校的阅读课是读一本书。老师帮我们借来了书和配套的小方块，插上耳机就能听到录音，是个男声在读这本书。
因为这个机会，我问老师别的课文有没有音频，老师说都有，有的能在YOUTUBE上找到，有的找不到，但她有CD碟片，上课会放给孩子们听。我问能不能拷贝一份，老师答应了。于是，孩子每周都会把那周要学的课文的CD带回家，我拷贝好后，第二天早上让他带回学校还给老师。（注：拷贝CD得有光驱，我来美国时带了个笔记本的光驱）
说到这儿，我把听音频文件分成了精听和泛听。
1、精听
（有这种说法吗？呵呵，大家明白就行）
就是每天都要听的部分，我叫它精听。我们周日不学习，所以每周听6天。
精听主要是听美国学校的阅读课本。学校每周学一篇阅读课文，每周五老师发作业时，首页上能看到下周要学的课文。等孩子借到CD，我就把音频拷贝到电脑上，再拷贝到复读机里，让孩子边听边看课文。一篇课文大概有20分钟的音频。
2、泛听
也是因为这个机会，我发现美国有些书是配录音带的。孩子边听边看，既练阅读又练听力，挺好的。我就去社区图书馆找这种书，还真找到了。但大部分配的是CD碟片。
CD碟片可以在DVD机里放，我们买电视时正好买了DVD机，所以没问题。我就时不时地从图书馆借些配CD的书回来，边放CD边让孩子看书。泛听的带音频的书，我们一般只听一遍，算是给孩子放松。但两个月后，孩子英语水平提高了，他更喜欢自己看书，不喜欢边听边看。而且带音频的书都挺简单，满足不了孩子了。不过这两个月的泛听对孩子听力帮助挺大的。既然他不喜欢边听边看，我就随他了。想听就听，不想听就算了。
公共图书馆里带配套CD的书
（用来给孩子泛听，孩子一边听CD，一边看书，当故事看一遍就行）
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