老师还没来吗

有一份表格要找某位老师签字，去找老师发现老师不在，回来路遇另一位已经签过字的同学，对方关心地问：“老师还没来吗？”，我答：“我明天再去看。”
人家问的是老师来没来，没有问你打算怎么做。自己的回答有两种简单的理解：一，自己去找过老师，发现老师不在，于是打算明天再去；二，自己没有去找老师，打算明天去找。如果问的人很关心这件事，那么这两种理解给问者造成的印象截然不同，误会由是产生。产生误会的根本原因是沟通障碍，沟通障碍产生的根本原因是对问题的过度引申。
反思自己，过度引申问者的问题是自己的惯病。这个毛病在技术上最甚，别人来问自己how,自己答别人的是why，于是，问者一头雾水，其结果便是问者信心倍受打击而自己充当了一次好心的歹毒杀手。
再进一步，过度引申问者的问题的根本原因在于自己总是追求一步到位，说得直一点叫做一劳永逸。人事之间的联系千丝万缕，世界永远在变化运动发展，追求一步到位，但要以认清形势为前提，眼光要放得高远，但行动要切合实际。似乎，追求一步到位往往是完美主义者的表现(完美主义不是一个褒义词，自己不是在夸自己)，而事实上一切的发展都是渐变而非突变的，一步到位是不成熟的，应该有“积小胜为大胜”的耐心。
《劝学篇》曰：故不问而告谓之傲，问一而告二谓之〔口赞〕。傲，非也；〔口赞〕，非也； 君子如向矣。
又有《菜根谭》：风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。