内角角平分线定理

 转自:http://baike.baidu.com/view/931684.htm

角平分线的性质定理  

  性质1 在角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.

  性质2 到一个角的两边的距离相等的点,在这个角的平分线上.

  综合定理1,2可得如下结论:

  ●角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合.

三角形内角平分线性质定理

  ●三角形内角平分线分对边所成的两条线段,和两条邻边成比例.

  即 在三角形ABC中,当AD是顶角A的角平分线交底边于D时,BD/CD=AB/AC.

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好的,以下是初中数学中关于平分线的知识清单和教案: 一、知识清单 1. 平分线的定义 平分线是指一个内的一条射线,将这个分成两个大小相等的。 2. 平分线的性质 (1) 平分线所分割的两个是相等的。 (2) 在一个三形中,如果一条平分线同时平分了这个和它所对的边,则这条平分线所在的直线段将三形分成两个面积相等的三形。 (3) 在一个四边形中,如果一条平分线同时平分了相邻两个内角,则这条平分线所在的直线段将四边形分成两个面积相等的三形。 3. 平分线定理 平分线定理是指:在一个三形中,一条平分线所在的直线段将这个三形的底边分成两个线段,这两个线段的比等于另外两边的长度之比。 4. 相关公式 (1) 在三形 ABC 中,AD 是 A 的平分线,AB=c,AC=b,则有 BD/DC=c/b。 (2) 在三形 ABC 中,AD 是 A 的平分线,AB=c,AC=b,则有 BD/DC=sinB/sinC。 二、教案 1. 教学目标 (1) 理解平分线的定义和性质。 (2) 掌握平分线定理。 (3) 能够运用平分线定理解决实际问题。 2. 教学重点 (1) 平分线的定义和性质。 (2) 平分线定理。 (3) 运用平分线定理解决实际问题。 3. 教学难点 (1) 运用平分线定理解决实际问题。 4. 教学过程 (1) 平分线的定义和性质。 通过图示和实例来介绍平分线的定义和性质,让学生理解平分线的概念和作用。 (2) 平分线定理的介绍和证明。 通过图示和实例来介绍平分线定理,让学生掌握定理的内容和证明方法。 (3) 运用平分线定理解决实际问题。 通过实例来演示运用平分线定理解决实际问题的方法,让学生掌握如何运用平分线定理解决实际问题。 5. 教学方法 (1) 演示法 通过图示和实例来演示平分线的定义和性质,以及平分线定理的证明和运用方法。 (2) 问答法 通过提问的方式来引导学生思考,让学生积极参与课堂讨论。 6. 教学评价 (1) 学生的理解程度 检查学生对平分线的定义和性质,以及平分线定理的理解程度。 (2) 学生的应用能力 考察学生在实际问题中运用平分线定理解决问题的能力。 以上是初中数学中关于平分线的知识清单和教案,希望能对您有所帮助。
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