HDU 2190 重建小学

本文通过Mermaid图表解析,探讨了如何从链接http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=2190 中的ACM问题,分析了问题背后的算法思路,展示了如何用流程图展示小学重建的逻辑。
摘要由CSDN通过智能技术生成

链接

重建小学 - http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=2190

分析

1
2
1
1
2
2
1
1
2
2
1
0
1
2
3
4
5
6

思考:例如:3 -> 5,为什么是2种变化,而不是 3种变化?答:用6块1米×1米的地砖时,经过状态4,已经被考虑,不能重复考虑。

代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
typedef long long ll;
ll ans[35];
int t; 
int main(){
	ans[1]=1;
	ans[2]=3;
	for(int i=3;i<=30;i++){
		ans[i]=ans[i-1]+2*ans[i-2];
	}
	scanf("%d",&t);
	while(t--){
		int a;
		scanf("%d",&a);
		printf("%lld\n",ans[a]);
	}
	return 0;
 }
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