摘录：CSDN访问贺利坚老师的话

专访贺利坚老师原文：http://www.csdn.net/article/2012-12-12/2812727

CSDN：你认为还有哪些语言值得学生关注，为什么？

贺利坚： Java语言是需要了解，甚至成为自己编程的主要语言。另外，也需要掌握一两门脚本语言，毕竟现在是网络时代。建议大学低年级的学生可以早点自学HTML，难度不大，但可以提前开启Web开发的体验之旅，此外还可以逐渐了解更多如CSS、JavaScript、XML等。这方面的学习可以看W3school教程（http://www.w3school.com.cn/），完全免费，很适合初学者。前两天玩过一个用于操控机器人的简单语言RoboMind（http://www.robomind.net/cn/），学过几周其他语言程序设计的同学都有能力去自学。大二之前学语言，完全不要考虑将来要从事的工作，能让自己深入体验、好玩、能做出自己喜欢的程序，都可以成为学习某门语言的理由，到大三后，知道自己将来要从事的领域，再安排有针对性的学习即可。

CSDN：学习编程很多人都会有这样一个问题：A语言不是趋势了，B语言学出来也没有用，应该学C语言，而过了一段时间D语言又流行了，又开始放弃C语言去学习D语言……，针对这个现象，你是怎么看的？

贺利坚：将入门的语言学好，再学习第二门语言，这个问题自然就逐渐给出答案，进而真正理解大学中开出各门课程的意义。我感觉持这种观点的大学生一般是没有一门语言可以拿得出手。学习，还是要踏踏实实地坐下来，做过了，学到了，才算数。编程语言是表达工具，很重要，而更重要的是编程思想、算法素养和工程意识，这些与具体语言无关。作为一名职业IT人，精通几门语言，了解十几门语言，很自然的事。基础扎实了，这不是难事。多了解些语言是好事，但我不赞成仅从有用无用、流行不流行的角度去选择语言。

实践是学习编程最好方法

CSDN：很多初学者都不能过好程序设计这关，你能为他们规划下吗？

贺利坚：这是目前大学计算机专业教学的痛点，不少同学由于第一门程序设计语言不过关，整个大学学习都处在一种纠结中。我将教学重心投到大一学生身上，也正是想找出实现“让大一学生会编程”的办法。过不好程序设计关，问题不仅在程序设计上，更根本的原因是学习观念和方法的落后。

很多人学习目标只是为了通过考试，采取的方法是死记硬背，实践不顺利却不主动去突破，甚至为数不少的同学不去分辩“上大学就是要好好玩”、“学得再好也失业”之类不靠谱话题的真伪，根本不去安排有效的学习。在最有活力的青春岁月，要相信奋斗，相信由此带来的改变人生的机会。知识改变命运，不过有人将之理解为“大学改变命运”，伪命题一个。有人学了一肚子死知识，梦想靠这样的知识改变命运，也错了。

进入大学，真正去理解大学，学会学习，是一切的保证。这个回答看似走题，但却是在究其根本。过不好程序设计关，其他重要的课程如高等数学等，也学不好。我不赞成不结合个人实际泛泛地谈规划，有了健康的学习生活，每个人都可以根据自己的实际做出规划；否则，任何人的规划也只能落个“鬼话”的下场。

CSDN：你认为学习编程最好的方法是什么？在这么多年的教学过程中，你肯定也遇到不少学生或初学者的编程困惑，能简单列举其他一些常见的问题吗？

贺利坚：学习编程最好的方法就是实践。通过实践，享受程序运行正确带来的快乐，树立信心；通过实践，享受在错误中不断成长的快乐，训练出敏锐的感觉和与bug作斗争的耐心；通过实践，看书中可以不断找到“哦，原来是这样”的感悟，书本中的知识也能够鲜活起来。

初学者的主要问题在于急躁和信心不足。编程起步时，总是会遇到困难，一个错误横在前面，很正常。有人用积极的态度对待，自己查书思考，或者请教别人，解决一个，长进一截；有人面对错误急躁烦恼，连连抱怨枯燥乏味。平常要用积极的话引导自己，多去谈长进，也要时常留意自己的进步。遇到不顺时要去坚持，但不能硬撑着让自己感觉很差。有同学爱和周围的人比，比来比去却唯独不看别人的努力，而总觉得别人都比自己强而丧失信心。

程序设计起步有几个“坎”，突破几个“坎”就能走上正轨。“循环”是个坎，会用循环嵌套解决问题，是程序设计的良好开端；函数是又一个坎，会用函数，标志着用编程的方法解决问题到了一个新层次；对C语言和C++的面向过程设计部分而言，指针是另一个坎，搞清楚了指针，会明白计算机内部的很多问题。

初学者实践的第一个层次是做题目，可以帮助学习者掌握语法及初步的编程方法。这种题目到处都能找到，包括挑战一些ACM竞赛题。第二个层次是做项目，作为初学者，适合做一些有实际背景、相对完整，但并不一定完全实用的系统。我是支持和鼓励初学者能够适当地找找“做项目”的感觉，在教学中也专门写了一个“银行系统”系列题目，适合初学者不断地在“项目”中体会学到的新知识。做这些项目时，不断积累，稍不留意就会写出好几百行的程序，这对初学者找到感觉、信心和兴趣非常实用。

其实，还推荐初学者给自己出题目（或项目）的方式学习，有时可能就是在自己找到的题目（或项目）上提出一些功能和性能上的改进要求，能这样做的同学算是完全放开了自己的学习，必定能让学习更加有效和激情。现在国际上工程教育前沿有种CDIO模式，认为工程师需要培养构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate) 的能力，自编题目可以归为构思的初级形式。想想乔布斯的苹果总能够发布一些出人意料的产品，就可以知道这种能力和意识的培养是具有何等的价值。