AcWing题解——803. 区间合并

题目

题目链接

AcWing OJ:https://www.acwing.com/problem/content/805/

我的OJ:http://47.110.135.197/problem.php?id=5240

题目描述

给定 n 个区间 [li, ri],要求合并所有有交集的区间。 注意如果在端点处相交,也算有交集。
输出合并完成后的区间个数。
例如:[1, 3] 和 [2, 6] 可以合并为一个区间 [1, 6]。

输入

第一行包含整数 n。
接下来 n 行,每行包含两个整数 l 和 r。

输出

共一行,包含一个整数,表示合并区间完成后的区间个数。

样例输入

5
1 2
2 4
5 6
7 8
7 9

样例输出

3

数据范围

1 ≤ n ≤ 100000,
−10^9 ≤ li ≤ ri ≤10^9。

分析

本题基本和一本通的区间合并一样。只是输出改成了合并后有几个区间。

数学知识

区间一共有两个坐标,即起点坐标和终点坐标。其中起点坐标记为 ST,终点坐标记为 ED。

假设我们有任意两个区间 A 和 B,则这两个区间可以有三种可能关系。

相交

区间 A 和区间 B 有交集,如图所示。

则有这样的数学关系:ST_{a} < ST_{b}\leqslant ED_{a}< ED_{b}

不相交

区间 A 和区间 B 没有交集,如图所示。

则有这样的数学关系:ED_{a}<ST_{b}

包含

区间 A 包含区间 B ,如图所示。

则有这样的数学关系:ST_{a} \leqslant ST_{b}< ED_{a}\leqslant ED_{b}

题目分析

本题给定了 n 个区间,要求我们判断这 n 个区间是否可以合并为一个区间。假设有两个区间 A 和 B,这两个区间能合并成一个区间,那么这两个区间的关系只能是上面的相交或者包含。如果区间 A  和区间 B 不相交,则必然不能合并。那么问题就变成如何保证区间 A 在区间 B 的前面,即 ST_{a}\leqslant ST_{b}?很简单,将所有区间进行排序,先按照左端点(起点)大小,再按右端点(终点)大小,进行排序即可。

样例数据分析

首先将样例数据排序,变为如下数据:

1 2
2 4
5 6
7 8
7 9

我们用下图来表示当前区间状态:

如上图所示,我们可以很清晰的看到,可以合并成 3 个区间,如下图所示。

也就是 [1, 4]、[5, 6] 和 [7, 9] 这三个区间。

区间合并的过程图示可以参考我前面的一个题解,https://blog.csdn.net/justidle/article/details/104553695

数据范围分析

从题目中可以知道,n 的最大值为 100000,坐标范围是 [-10^9, 10^9],所以使用 int 表示足够。

对区间的描述,可以使用 STL 的 pair,也可以使用自定义的 struct。

算法思路

1、读入所有数据并保存。

2、将所有区间进行排序。

3、遍历两个相邻区间,看能否合并。如果可以合并,则合并区间,继续遍历直到最后一个区间。如果不可以合并,区间数增加一,继续合并以后的区间。

4、输出最终的区间数。

AC 参考代码

//https://www.acwing.com/problem/content/805/
//区间合并
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;

//区间定义
struct NODE {
    int x;
    int y;
};

const int MAXN = 1e5+4;
NODE a[MAXN] = {};

bool mycmp(const NODE &a, const NODE &b) {
    if (a.x!=b.x) {
        return a.x<b.x;
    } else {
        return a.y<b.y;
    }
}

int main() {
    int n;
    cin >> n;

    int i;
    for (i=0; i<n; i++) {
        cin >> a[i].x >> a[i].y;
    }

    //排序
    sort(a, a+n, mycmp);

    //遍历
    NODE curr = a[0];
    int ans = 1;
    for (i=1; i<n; i++) {
        if (a[i].x > curr.y) {
            //没有交集
            ans++;
            curr = a[i];
        } else {
            //包含或者相交关系
            curr.y = max(curr.y, a[i].y);
        }
    }

    cout << ans << endl;
    
    return 0;
}
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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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