工作vs.学习

近一两年来，我先后对［工作与学习］的复杂过程有过多次的头脑风暴，并且感觉在这方面略有所成（看这里和这里）；当然既然只是头脑风暴，所谓的所成也只是一些粗糙的想法，一些没有实证过的假设，算是积累而已，未成系统。近来，随着对大脑思维过程有更多的认识，我开始发现，工作和学习的（思考）过程类似，但性质完全不相同：

工作和学习最一般的共同点是有大脑思考参与，最本质的不同是工作中大脑思考没有新的未知的知识参与（这里的［未知］是指个体不可理解的知识，可推导出来的知识不算），而学习有新的知识。

在实际生活中，学习和工作的界限是很模糊的，例如早上上了课，中午做相应的练习，有懂有不懂的，不懂的晚上请教老师或查资料完成练习，这一过程夹杂着学习和工作。介于二者过程的复杂性，要清晰的掌握二者，必须将它们区别开来，分别对待研究。

为什么要区分学习与工作？

最直显的意义是让我们的学习和工作目标更明确，明白为什么自己在面对一些任务时没有能力完成。想像这样的一种情况：
在面对一个待解决的问题时，我们有两种可能的处理方案，第一种是我们有足够的能力解决的问题，只是解题过程待求；第二种是我们没有足够能力解题，需要先进一步的学习（元运算），才可能进行第一种的情况。第一种情况是工作，第二种是学习。

再举一个职场面试的场景看看。清楚区分学习和工作，求职者面对一个具体职位的时候可列出职位［工作&