教育机构老师备课标准是什么？

  教育机构留不住学生?不一定是老师授课能力、服务出了问题，很可能是他不会备课。如果你的机构遇到这样的问题，你会怎么办?换老师?治标不治本。在这件事情的处理上，只要有系统的备课流程标准，挽回学生不是难事!

  第一步：写教案

  认真书写教案是老师授课和课堂顺畅度的保证，但是必须落实到纸上。将教案落实到纸上，是为了教学留痕，在遇到问题或者教研时，可以随时调出来查看并优化。对于那些优秀教案，则可留存用于师训，或者复制标准化教学流程，保持教学稳定性和持续性。

  教案具体应该如何设计?

  1、定教学目标

  2、教具学具准备

  3、定教学内容

  4、定教学过程

  5、练习题检测，巩固练习

  6、归纳总结

  7、布置作业

  第二步：说课

  教案写好了，不代表就可以直接授课了，因为你还缺少说课这一逻辑环节。

  通俗点来讲，说课就是老师在准备好教案之后，面对其他老师或校长会怎样讲述某一节课，着重展现知识骨干部分，然后由听者评议、提意见，通过此教研活动，达到课堂呈现更加完善的目的。

  1、说课说什么?

  说教学目标，重难点：可参考教案;说教法和教学流程(课前、课中、课后)：把教学过程所设计的基本环节说清楚，概括介绍让听讲人知道“教的是什么”、“怎样教的”就行了，切记不能按教案像给学生上课那样讲。

  2、说课关键点

  说课中途不要打断，先说后评;

  老师需要记录修改建议，并提出个人修改意向;

  说课环节的修改是在教案的基础上进行的，所以建议教案要留白，并用不同颜色的笔区分修改部分;

  说课的修改意见达成一致后，需要教学主管签字确认并留存。

  第三步：练课

  练课，就是我们通常所说的课程打磨，课堂模拟演练。虽然大家对这一环节已经相较熟悉，但还是有一些关键点需要我们注意。

  第四步：赛课▫︎

  1、目标和内容：公开课或者家庭教育讲座;

  2、分组;

  3、设定比赛规则：时间、标准、人员安排、评选规则、奖惩措施;

  4、设定微信群，及时奖励：及时奖励是重点，教研和教务主管善于实用及时奖励，激发其他选手的潜力;

  5、赛课评选;

  6、颁奖总结。

  需要注意的是，赛课的频率不宜太高，主要在公开课、家长会或者家长讲座准备时引入赛课机制，而非平常意义上的课程。

  第五步：思课

  可别被思课这个“高大上”的名字给吓到，它其实就是把经验转化成能力的过程，有复盘的意味在里边。所以，频率是最低的，也是规模最大的。正常情况下，是一个月一次的全校活动。

  思课主要从回顾目标、结果对比、叙述过程、自我评价、众人设问、总结深层规律和复盘归档这7个步骤展开。