L790821的博客

•均衡饮食：保证营养均衡，多吃富含维生素和矿物质的食物，特别是维生素A、C、E和锌。•遵医嘱：使用药物时，特别是抗生素、利尿剂等可能影响听力的药物，应严格遵医嘱。•控制音量：使用耳机或耳塞时，确保音量适中，不超过最大音量的60%。•避免过度劳累：避免长时间的精神紧张和过度劳累，适当休息和放松。•戒烟：吸烟会损害血管，影响耳部血液循环，增加突发性耳聋的风险。•及时治疗：如果有耳鸣、耳痛等症状，应及时就医，避免延误治疗。•注意卫生：保持良好的个人卫生习惯，勤洗手，避免接触感染源。

总结对于轻度听力受损的人来说，佩戴助听器通常是有效的，并且可以带来多方面的益处。如果您觉得听力问题已经开始影响到您的日常生活或社交活动，建议尽早咨询专业的听力师进行全面评估，并根据他们的建议决定是否使用助听器。•轻度听力受损的人通常能更快地适应助听器，因为他们的听力损失较轻，助听器的调整范围相对较小，更容易找到合适的设置。•助听器可以增强您的社交互动能力，帮助您更好地参与家庭、朋友和社区活动，从而提高整体的生活质量。•建议您进行专业的听力评估，由听力师根据您的具体情况推荐合适的助听器型号和配置。

如果您觉得听力问题已经开始影响到您的日常生活、工作或心理状态，建议咨询专业的听力师进行全面评估，并根据他们的建议决定是否使用助听器。•工作效率：如果您发现听力损失影响了您的工作表现或学习能力，可能需要考虑使用助听器来提高听力。•预防进一步下降：及早使用助听器可以帮助减缓听力进一步下降的速度，并保持大脑对声音的处理能力。•试用体验：许多听力中心提供助听器试用服务，您可以试戴一段时间，看看是否真的对您的生活有帮助。•听力评估：建议进行专业的听力评估，由听力师根据您的听力测试结果和具体情况给出建议。

•感音神经性聋：涉及内耳或听觉神经系统损伤，这种类型的听力丧失往往难以完全治愈但可通过助听器或人工耳蜗等辅助装置得到帮助。•新生儿听力筛查：很多地方会在新生儿出生后不久进行初步的听力测试。•探索可能适合您孩子的各种学习环境选项，包括普通学校内的融合班级或者专门设置的特殊教育机构。•及时发现并治疗：及早识别听力损失对于孩子的语言发展、社交技能以及整体学习能力至关重要。•传导性聋：通常由外耳或中耳的问题引起，可以通过药物或手术治疗改善。•关注孩子的情绪变化和社会适应情况，必要时寻求心理咨询师的帮助。

语言发育迟缓： 由各种原因（智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、遗传、语言环境不良等因素）引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的发育水平。2岁不会说出3个物品的名称，不会理解简单指令或者问题（比如“宝宝拿鞋子”“你要喝水吗”）。1岁半不会有意识的叫“爸爸”或“妈妈”不会按要求指人或者物品，与人无目光交流。6岁不会表达自己的感受或者想法，不会玩角色扮演的集体游戏。4岁不会说带形容词的句子，玩游戏时不能理解等待或轮流。1岁呼名无反应，不会模仿“再见”、“拍手”。

耳聋儿童首先是儿童，然后才是有听力障碍的儿童，因此，在家庭康复教育中应遵循正常婴幼儿身心发展健康规律的同时，及时进行听觉语言训练，使其全面发展，最终回归主流社会。躯体及四肢的变化是：整个身体跳动，手臂及腿向中间靠拢，哭闹停止或动作减少，要重视培养宝宝的交往能力，亲子关系是宝宝与人交往的基础，在母亲密切观察和精心照料下培养好最初的母子感情，这样他会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。在宝宝的耳边（10厘米处）轻轻呼唤宝宝的名字，当宝宝注视母亲后，慢慢移动母亲脸的位置，设法吸引宝宝的视线追随母亲移动的方向。

一般新生儿听力筛查未通过，再复查的时候会去做客观的检查，常见的是听性脑干诱发电位ABR，多频稳态诱发电位ASSR和耳声发射OAE。在做听性脑干诱发电位ABR的时候，通过耳机给予CLICK短音，一般最大音量小于100dB，来评估ABR听阈以及听觉中枢路径的完整性，藉由记录到的V波的波形来判读。客观检查，包括听性脑干诱发电位ABR，多频稳态诱发电位ASSR，耳声发射OAE，声导抗，耳窥镜检查，真耳测试等。主观检查包括行为观察测听BOA，视觉强化测听VRA，制约游戏测听CPA，语音检查等。

纵轴代表分贝，单位是dB，代表声音强度的指数，就是声波传递到你的位置，耳朵所能感受到的振动幅度数值越大，听到的声音就越大。我们看纯音听力图，会看到图上有一个像香蕉一样的形状，这个香蕉区域就是我们正常言语声的主要出现的频率和强度范围，因为这个范围看起来形状很像一根香蕉，所以我们叫它“言语香蕉图”。别人问起孩子的听损程度，都不知道如何回答，诊断结果：极重度感音神经性耳聋，极重度是多么严重？不知道报告上哪一个数字代表孩子的真实听力，哪一个数字代表孩子补偿后的听力，哪一个符号代表孩子耳朵结构有。

语言是通过学习才获得的，聋儿由于听力障碍使得听觉、发音及语言的发展都远远落后于同龄健全儿童，要想在尽可能短的时间内帮助聋儿理解词语所代表的含义、掌握词语的搭配、语句的排列、正确地加以运用等，必须要进行有计划、有步骤、科学的语言训练。就是帮助聋儿充分利用残余听力，对各种声音，尤其是对语言声进行反复的认识、辨别、记忆、理解，建立正确的听觉概念，在培养聆听的习惯和兴趣的同时，提高分辨声音的敏感度，即提高听觉能力，以达到与人进行听说交往的目的。3、按耳聋的原因可分为遗传性聋、药物中毒性聋、传染病性聋、老年性聋等。

孩子的清晰度是每位家长都很关心的问题，有位家长很疑惑：孩子3岁3个月，听觉年龄6个月，说话的清晰度不太好，而且说话语速快、音量也很大，应该怎么办？

就是由物体振动产生的声波由耳廓收集后传入耳道，引起鼓膜运动，鼓膜连着三块听小骨。耳蜗的底部感受高频的声音，而顶部感受低频的声音。首先，受试者需在隔音室内戴上耳机，听力师会通过听力计给出特定频率的声音，并持续提高音量，直到受试者示意能听到声音，此时的音量大小称为听阈级。分别测量不同频率的声音，记下受试者的听阈级，就能得到一张听力图。当外耳出现外耳道发炎变窄，或中耳有听小骨硬化等疾病，就会影响声音的传导，称为传导性听力损失。当内耳.听神经及听觉中枢出现障碍,就会影响声音的感知，称为感音神经性听力损失。

• 和新朋友交流时，会因担心误解别人而不好意思说话吗？• 在人多嘈杂的地方，是不是觉得听别人讲话很吃力？• 习惯把电视或收音机的音量开得比家里人更大吗？• 是否因听不清减少了和朋友们的聚会等社交活动？• 聊天时是不是经常需要观察对方的口型或表情？• 是不是经常需要别人重复刚说的话才能理解？• 是否经常感觉耳朵里有嗡嗡声或响声？• 听别人说话吃力是否让你倍感压力？• 多人对话中是否感到吃力？• 听不清女性和孩子的声音？• 在对话中是否答非所问？• 听得吃力让你感到紧张？

感音神经性耳聋，是指耳蜗内的神经细胞以及耳蜗后的神经纤维出现病变所引起的听力下降。由于耳蜗内的毛细胞失去其功能，无法将声音转化为电能，称为感音性聋。耳蜗后的神经纤维的功能出现障碍，无法将毛细胞发出的电能上传到大脑的听觉中枢，造成听力下降，称为神经性聋，统称为感音神经性耳聋。特别是在高频部分辨别能力的损失使得人们很难区分不同的声音。其结果是,在复杂的声音环境中,你不能像正常听力者一样轻松的选择想听的声音。后天性感音神经性耳聋包括噪声性聋、老年性聋、药物性聋、突发性聋、梅尼埃病。放大轻声可以补偿听敏度的损失。

使用耳机如何避免听力受损？

2个月大的宝宝可发出无意识的咿呀发音，随着年龄的增长，7个月大的宝宝可发出单音节词，比如 爸爸 妈妈等，12个月时可模仿大人发出简单的音节，2岁左右可以说简单的句子，如果宝宝超过2岁仍不能说出简单的词汇，那也建议进行全面的听力检查。每一个新生儿出生后都要求做听力筛查，这样可以及早判断是否存在听力障碍的可能，平常在生活中如果新生儿出现过分安静的睡觉，或者宝宝3-4个月大时，对声音不敏感应当前往耳鼻喉科进行听力检查。如果发现孩子听力下降一定要去正规医院进行确诊。怎样才能早期发现孩子的听力问题？