HDU4707 Pet(dfs)

Pet
One day, Lin Ji wake up in the morning and found that his pethamster escaped. He searched in the room but didn’t find the hamster. He tried to use some cheese to trap the hamster. He put the cheese trap in his room and waited for three days. Nothing but cockroaches was caught. He got the map of the school and foundthat there is no cyclic path and every location in the school can be reached from his room. The trap’s manual mention that the pet will always come back if it still in somewhere nearer than distance D. Your task is to help Lin Ji to find out how many possible locations the hamster may found given the map of the school. Assume that the hamster is still hiding in somewhere in the school and distance between each adjacent locations is always one distance unit.
Input
The input contains multiple test cases. Thefirst line is a positive integer T
(0 < T<=10), the number of test cases. For each test cases, the first line has two positive integer N (0 < N<=100000) and D(0 < D < N), separated by a single space. N is the number of locations in the school and D is the affective distance of the trap. The following N-1lines descripts the map, each has two integer x and y(0<=x,y< N), separated by a single space, meaning that x and y is adjacent in the map. Lin Ji’s room is always at location 0.
Output
For each test case, outputin a single line the number of possible locations in the school the hamster may be found.
Sample Input

1
10 2
0 1
0 2
0 3
1 4
1 5
2 6
3 7
4 8
6 9

Sample Output

2
#include <iostream>
#include <cstdio>
#include <cstring>
#include <string>
#include <algorithm>
#include <map>
#include <set>
#include <stack>
#include <queue>
#include <vector>
#include <bitset>
#include <functional>
#include<cstdlib>
using namespace std;
#define LL long long
const int INF = 0x3f3f3f3f;
const int maxn = 100001;
bool vis[maxn]; //标记是否走过
int a, b, sum;
vector <int> p[maxn];
void dfs(int x, int y)
{
    if(y>b)
        return;
    vis[x] = 1;
    sum++;
    for(auto &i: p[x]){
        if(!vis[i])
            dfs(i, y+1);
    }
}
int main()
{
    int i, j, t;
    scanf("%d", &t);
    while(t--){
        memset(vis, 0, sizeof(vis));
        for(i=0; i<a; i++){
            p[i].clear();
        }
        sum = 0;
        scanf("%d%d", &a, &b);
        for(j=0; j<a-1; j++){
            int u,v;
            scanf("%d%d", &u, &v);
            p[u].push_back(v);
            p[v].push_back(u);
        }
        dfs(0, 0);
        printf("%d\n", a-sum);
    }
    return 0;
}
//谨记不要重复定义。。。尤其是全局变量和局部变量取名一定要注意啊。。。
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资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
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