与广告“互动”—情景互动式创意广告

无处不媒体的当下,大家时时刻刻都在被无缝不钻的“三无”(无创意无美感无人性)广告残害心灵。广告的本位就是宣传,如果做到人人都避之不及,就适得其反了。我们通常所接触的广告无非平面、电视、网络三种,这里笔者为大家介绍一种新颖有趣的广告形式——情景互动式广告。

情景互动广告是指需要广告画面外的物体来参与,共同完成信息传播的一种广告形式。与传统广告相比,情景互动广告并不一定需要在公共场合突出位置,以大幅面、醒目文字和艳丽的画面博取注意力,而是建立在用户视觉经验、心理暗示和行为活动之上,根据广告目的预先设计场景,使得用户能够不自觉地参与互动体验各种广告信息,从而更生动、更形象和更丰富地传播信息。
它除了互动性的特点之外,还具有非强迫性的特点,用户可以自由选择是随意浏览还是细看,避免了注意力集中的无效性和被动性。

常见的情景互动式广告大体可分以下三类:

一.创意与产品包装相结合

生活中各种产品都会有一个精美的包装,大多数只是为了一个美观的视觉效果,但是当创意融入产品包装,它会产生一个多么美妙的感觉!

情景互动式广告赏析—广告还可以这样做...

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情景互动式广告赏析—广告还可以这样做...

 

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二.创意融合周边环境

让观众参与,是拉近产品与用户的直接方法,也是让用户深入了解产品的机会,传统的方式是当你正在逛街,销售员会发给你一些宣传单或者突然把你拉去做个测试什么的,这种事情常常让我们避之不及。如何让体验和用户的关系变得自然成为需要攻克的难点。

 

情景互动式广告赏析—广告还可以这样做...

 

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三.公益广告

公益广告作为与前两类属性不同的一个类别,这里单独拿出来说一下,我们见多了的是公益海报、是几个明星出来拍摄一段视频呼吁我们爱护环境,关注儿童、是某个墙壁上用红色大字写的标语,可是真正看到心底的又有多少呢,几乎都是三分钟热度,过了就忘!
以下这些公益广告将会给你一个触动心灵的洗礼!

 

情景互动式广告赏析—广告还可以这样做...

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最后我们来总结一下情景互动式广告的特点:

1、参与性:体验经济时代,用户在广告中获取亲身感受,体验到参与的乐趣。
2、娱乐性:广告信息不再直接描述,通过比拟,象征和夸张等手法,产生诙谐与荒诞相容的心理。
3、多元性:广告传播环境的多样化(玻璃幕墙、车体、普通地面),广告媒介形式(三维、四维)、广告表现手法(声光电)。

诸如此类的情景互动式广告,人性化地与用户进行行动上的亲身参与与亲密接触,从情感上给用户留下深刻的记忆。试想,作为一个每天被五花八门的广告轰炸着的现代人,突然接触到如此人性可爱的创意广告,惊喜之余是不是也有一丝感动呢…

 

本文转载自百度MUX     链接http://mux.baidu.com/?p=2082#comment-12904

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### 回答1: 互动式教学的主要研究内容涉及以下几个方面: 1. 教学设计:如何设计互动式教学的教学活动、教学资源和教学环节,以促进学生的积极参与和深度学习。 2. 教学策略:如何采用不同的教学策略和方法,如案例教学、讨论教学、小组合作学习等,以增强学生的互动性和参与度。 3. 技术支持:如何利用现代教育技术,如多媒体、网络、移动设备等,支持互动式教学的实施和管理。 4. 教师角色:如何调整和转变教师的角色,从传统的传授者转向学生的导引者、引导者和合作者,以更好地促进学生的学习。 5. 效果评估:如何评估互动式教学的效果、学生的学习成果和教师的教学效果,以不断改进和优化互动式教学的实践。 ### 回答2: 互动式教学是一种强调学生参与和互动的教学方法,其主要研究内容包括以下几个方面。 首先,互动式教学的研究内容之一是关于教师和学生互动的研究。互动式教学注重教师与学生之间的互动交流,研究如何引导学生积极参与学习过程,在教学中激发学生的兴趣和动力,以及如何营造良好的学习氛围。 其次,互动式教学的研究内容还包括关于学生与学生之间互动的研究。互动式教学强调学生间的合作与交流,研究如何组织学生的小组活动和合作讨论,培养学生的合作精神和团队意识,以及如何促进学生之间的互相学习和分享。 此外,互动式教学还关注教学环境与互动的研究。教学环境对于互动式教学的实施至关重要,研究内容包括教室布置、学习资源的利用和技术设备的应用等方面,旨在为教学提供良好的物质和技术支持,促进教学的互动性和参与度。 另外,互动式教学还关注互动式教材的研究与开发。互动式教学强调学生的主动参与和积极思考,需要设计和开发符合互动式教学理念的教材和学习资源。研究内容包括互动式教材的设计原则、开发方法和评估体系等方面。 总之,互动式教学的主要研究内容包括教师和学生互动、学生与学生互动、教学环境与互动、以及互动式教材的研究与开发等方面。这些研究内容旨在提高教学效果,促进学生的主动学习和积极参与,培养学生的创新思维和合作能力。 ### 回答3: 互动式教学是一种以学生为中心的教学模式,旨在促进学生的参与、合作和思考能力。互动式教学的研究内容主要包括以下几个方面: 首先,研究互动式教学的理论基础。互动式教学是建立在教育心理学、认知心理学和社会心理学等学科理论基础之上的,研究者需要探讨这些理论对于互动式教学的指导作用,以及如何将其应用于实际教学过程中。 其次,研究互动式教学的教学设计与策略。互动式教学的核心是激发学生的积极参与,因此,研究者需要开发和研究适合互动式教学的教学设计和策略,包括基于问题的学习、合作学习、小组讨论、探究学习等,进而提高学生的学习效果和学习动机。 另外,研究互动式教学的评估与效果。通过对互动式教学的评估研究,可以了解教学活动对学生学习成效的影响,并进一步改进教学设计和策略。评估研究可以采用问卷调查、观察记录、学习成果测试等方法,以定量和定性的方式分析互动式教学的效果。 最后,研究互动式教学的实施困境和挑战。互动式教学需要教师具备专业的知识和教学技能,并且需要提供适当的教学资源和支持。研究者需要关注在实际教学中实施互动式教学可能遇到的问题和困难,例如时间限制、学生参与度不高等,以及如何克服这些挑战。 综上所述,互动式教学的主要研究内容涵盖了理论基础、教学设计与策略、评估与效果、实施困境和挑战等方面。通过深入研究和实践,可以进一步推动互动式教学的发展和应用。

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