如何判断链表有环?

题目描述:

如果有一个单向链表,链表当中有可能出现"环",就像下图这样,如何判断这个链表是有环链表?

方案一:暴力法

从头节点,依次遍历单链表的每一个节点,每到一个新的节点就头节点重新遍历之前的所有的节点,对比此时的节点,如果相同,证明该节点遍历过两次,以此说明链表是有环的

伪代码:

Node p = head.next
while(p.next!==null){
    Node c = head
    while(c!==p){
        c=c.next
    }
    if(c.next!==p.next){
        return true
    }
    p = p.next
}
return false

此方案时间复杂度为O(n^2),空间复杂度为O(1)

第二种方案:用hashMap缓存遍历的过的节点

还是头节点进行遍历,每一次遍历新的节点时,对比存储到hashMap集合是否有相同的节点,有,证明有环,无,存储到集合中

伪代码:

Node p = head
HashMap hm = new HashMap()<Node,Node>
while(p!=null){
    if(hm.get(p)){
        return true
    }
    hm.put(p,p)
    p =p.next
}

此方案的时间复杂度为O(n),空间复杂度为O(n)

 

第三种方案:双指针遍历

首先创建两个指针1和2,同时指向这个链表的头节点。然后开始一个大循环,在循环体中,让指针1每次向下移动一个节点,让指针2每次向下移动两个节点,然后比较两个指针指向的节点是否相同。如果相同,则判断出链表有环,如果不同,则继续下一次循环

伪代码:

Node p = head
Node q = head.next
while(p!==q){
    if(p.next==null) return false
    p =p.next
    if(q.next==null) return false
    if(q.next.next==null) return false  
    q = q.next.next
}
return true

此方案的时间复杂度为O(n),空间复杂度为O(1)

引申的问题:

问题一:判断两个单向链表是否相交

解决思路:

将最后一个节点的指向某个单向链表的头节点,根据之前的判断是否有环的方法去判断是否有环,有环则为相交,无环则不相交

问题二:找出一个有环链表的入环点

解决思路:

转摘:https://blog.csdn.net/yangruxi/article/details/80333000 

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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