实验二 matlab矩阵分析与处理

实验二 matlab矩阵分析与处理

目录

实验二 matlab矩阵分析与处理 2
1.1实验目的 3
1.2实验内容 3
1.3流程图 4
1.4程序清单 4
1.5运行结果及分析 6
1.6实验的收获与体会 10

1.1实验目的

1,掌握生成特殊矩阵的方法;
2,掌握矩阵分析的方法;
3,用矩阵求逆法求解线性方程组。

1.2实验内容

在这里插入图片描述

1.3流程图

在这里插入图片描述

1.4程序清单

%% 实验二
clc
clear
%%  1
E=eye(3,3);
R=rand(3,3);
O=zeros(3,3);
S=diag([1,2,3]);
A=[E,R;O,S];
if(A^2==[E,R+R*S;O,S^2])
    fprintf('已验证\n\n\n');
else
     fprintf('未得到验证\n');
end
%% 2
H=hilb(5);
P=pascal(5);
Hh=det(H);
Hp=det(P);
Th=cond(H);
Tp=cond(P);
if(abs(Th-1)<abs(Tp-1))
    fprintf('希尔伯特矩阵性能好\n');
else
     fprintf('帕斯卡矩阵性能好\n');
end
%% 3
fprintf('\n5x5矩阵\n');
J=rand(5,5)*10
fprintf('\n行列式\n');
J_v=det(J)  %
fprintf('\n迹\n');
J_t=trace(J)  %
fprintf('\n秩\n');
J_z=rank(J)%
fprintf('\n范数\n');
J_n=norm(J)%
%% 4
fprintf('\nA\n');
A=[-29 6 18;20 5 12;-8 8 5]
[V,D]=eig(A);
fprintf('\n特征值%d\n',D(1,1));
fprintf('\n特征向量[%d %d %d]\n\n',V(:,1));
fprintf('\n特征值%d\n',D(2,2));
fprintf('\n特征向量[%d %d %d]\n\n',V(:,2));
fprintf('\n特征值%d\n',D(3,3));
fprintf('\n特征向量[%d %d %d]\n\n',V(:,3));
fprintf('\n\n');
%% 5
A=[2 3 4;3 4 5; 4 5 6];
fprintf('\n系数矩阵A\n');
A=1./A
fprintf('\nb\n');
b=[0.95; 0.67;0.52]
 
%
fprintf('\n(1)的解:\n');
X=A^-1*b
 
%(2)
fprintf('\n(2)的解:\n');
b(3)=0.53;
X2=A^-1*b
 
%(3)
fprintf('\nA的条件数:\n');
tjs=cond(A)
%% 6
fprintf('\nA:\n');
A=rand(3,3)*10
fprintf('\nsqrtm(A):\n');
sqrtm(A)
fprintf('\nsqrt(A):\n');
sqrt(A)

1.5运行结果及分析

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在这里插入图片描述
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1.6实验的收获与体会

通过本次实验对矩阵的一些求值由了很好的了解,对一些特殊矩阵也掌握了其生成方法。特别是对矩阵函数的一些区别有了一定的了解,通过这次实验,相信在以后的操作中不会出现对矩阵函数的混淆。但是对矩阵的性能知识还是不很了解,当一个矩阵性能好了又有什么用处呢?通过此次上机操作,掌握了线性方程组的求解方法。相比起线性代数的笔算要方便多了,体会到了计算机软件的强大功能。一条指令,一个符号,一个函数的使用就相当于手算5-10分钟。
因此在将来的学习中,要利用其这个强大的工具。我现在这么觉得:利用好matlab,必定事半功倍。所以,我要好好学习这门课,认真听讲,完成作业和实验,并在课下不断探索matlab这个工具其它的功能和用处。相信这样,一些其它的不易求解的问题,也可以在matlab的帮助下轻松解决。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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