【无标题】

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这个作业要求在哪里	https://bbs.csdn.net/topics/603526942
这个作业的目标	继续了解循环结构循环语句
学号	20218583

1.1 7-1 韩信点兵
在中国数学史上，广泛流传着一个“韩信点兵”的故事：韩信是汉高祖刘邦手下的大将，他英勇善战，智谋超群，为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超，他在点兵的时候，为了知道有多少兵，同时又能保住军事机密，便让士兵排队报数：

按从1至5报数，记下最末一个士兵报的数为1；
再按从1至6报数，记下最末一个士兵报的数为5；
再按从1至7报数，记下最末一个士兵报的数为4；
最后按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10；
1.1.1 贴图展示代码

1.1.2 数据处理
数据表达：用到了整型变量num和i，当i满足题目时，赋值给num。
数据处理：用到了if语句以及循环语句for，是循环结构。
1.1.3 PTA提交列表及说明

本来看不懂题目，后来上网搜了一下韩信点兵，也问了同学，知道是怎么一回事就好些了。
**1.2 7-2 找出一批学生的最高分 **
输入在一行中给出一系列非负整数，其间以空格分隔。当读到负整数时，表示输入结束，该数字不要处理，在一行中输出最高分。
1.2.1 贴图展示代码

1.2.2 数据处理
数据表达：定义整型变量N，max，N表示整数，max表示最大值。
数据处理：运用了循环语句while，为循环结构。还用到了if语句。
1.2.3 PTA提交列表及说明

我一开始用for语句写的，没写出来。然后用while写，解决不了死循环的问题，问了同学才知道。
1.3 7-3 购物（二）
用户购买了若干个商品（商品数不超过10），现在，他告诉你每件商品的价格，你计算出这些商品的平均价格。若干个以空格间隔的实数（每个数不超过100000），以-1作为输入结束的标志。
1.3.1 贴图展示代码

1.3.2 数据处理
数据表达：定义了整型变量i，做后面循环增加的次数。sum，rate，a为浮点型。
数据处理：用到了if-else语句，以及循环语句for。break及结束循环。
1.3.3 PTA提交列表及说明

一开始没有考虑到第一次输入就是-1的情况，导致错误，后来写循环结构那儿的时候，给i赋值的是1，把输入-1的循环也算进去了，又错了。向同学求助才知道。
1.4 7-4 循环-古角猜想
日本数学家古角静夫研究自然数时，发现一个有趣现象：“如果是个偶数就除2，如果是奇数就乘以3加1”，经过有限个这样的处理步骤，最后一定能得到1. 任意输入一个自然数，给出得到结果1的运算过程。
1.4.1 贴图展示代码

1.4.2 数据处理
数据表达：用到整型变量x，y。根据题目写出表达式。
数据处理：用到了循环语句while，和选择语句if-else if。当x=1时结束循环。
1.4.3 PTA提交列表及说明

又是用for语句写不出来，还把循环放到了选择语句里，弄得晕头转向。后来没有将x赋值给y。然后最后的printf中x和y先后顺序弄错了。
2.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
11/22-11/28	10h	440	复习循环结构与选择结构	什么时候用while方便什么时候用for方便

2.2 累积代码行和博客字数

2.3 学习感悟
比平常少一道题，就能多思考一下其他的题，我觉得对我们这中不太会写的同学来说很不错，感觉能学到更多。递归还是不太会，后面的分治法更加不会了，这次的题目比上一次相对来说简单一点，但是用的时间还是挺多的，因为有时候思路很乱。加油吧。