9.3《大气压强》

教会什么：大气压产生原因、大小（托里拆利实验）及相关应用

培养什么：拓展知识面，了解生活实例其实都蕴含着物理学

---

课标：

（二）运动和相互作用

2.2 机械运动和力

2.2.8 知道大气压强及其与人类生活的关系。

---

大气压强的内容较为抽象，在现实生活中即使有相关例子也无法在学习完大气压强的知识后提出，所以本节课主要教学是拓展学生的知识面，从物理走向社会生活。

---

零、导入-大气压强的存在

再前面学习了固体压强、液体压强， 会存在气体压强吗？（会）

先来做一个小实验—— 实验视频↓，包括覆杯实验、瓶吞鸡蛋

【9.3 生活中的大气压】 9.3 生活中的大气压_哔哩哔哩_bilibili

实验1：覆杯实验

此时杯中有水，有重力，含有竖直向下的力的情况下，依旧可以保持静止（平衡状态）

因此必定会存在一个向上的使其稳定，是谁给纸板的力？（空气）

可见在我们周围，无处不在的空气，也可以施加力的作用，而有力有受力面积，那么肯定就会有……（压强）

这就是所谓的 大气压/大气压强。

大气压强为什么产生，又有什么特点？在日常生活中又有哪些应用呢？

那么进入今天的课程学习——《大气压强》

---

一、大气压的产生原因及相关例子

1、大气压的产生原因及其方向

现在老师将覆着纸板的杯子旋转几个角度，此时纸板有掉下来吗？（没有）

可见空气可以朝各个方向支撑着纸板，说明大气压强的方向应该是……（ 空气朝向各个方向都有压强）

一想到朝向各个方向都有压强，这和我们之前学习的什么很相似？&#x