英语发音音标

凌霄上卿

已于 2025-04-08 15:20:26 修改

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文章标签：考研

于 2025-02-25 10:00:46 首次发布

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英语发音现象-CSDN博客

48个国际音标，学习英语必备！

在实际的语言运用中，准确区分音标的发音是非常重要的。如果混淆了它们的发音，可能会导致单词的发音不准确，从而影响交流和理解。学习音标更利于听力，听力不会听得似是而非，发音也没有那么多疑惑，越早越有利于培养语感。

以下是48个国际音标（IPA）的详细列表，包括元音和辅音的分类，以及它们的发音规律：

元音音标表

单元音
前元音：/iː/、/ɪ/、/e/、/æ/
中元音：/ɜː/、/ə/、/ʌ/
后元音：/uː/、/ʊ/、/ɔː/、/ɒ/、/ɑː/
双元音
开合双元音：/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/
集中双元音：/ɪə/、/eə/、/ʊə/

辅音音标表

爆破音
清辅音：/p/、/t/、/k/
浊辅音：/b/、/d/、/ɡ/
摩擦音
清辅音：/f/、/s/、/ʃ/、/θ/、/h/
浊辅音：/v/、/z/、/ʒ/、/ð/
破擦音
清辅音：/tʃ/、/tr/、/ts/
浊辅音：/dʒ/、/dr/、/dz/
鼻音（浊辅音）：/m/、/n/、/ŋ/
舌侧音（浊辅音）：/l/、/r/
半元音（浊辅音）：/j/、/w/

发音规律

元音发音：元音在发音过程中，舌位和口形保持稳定，双元音则从一个元音滑动到另一个元音，舌位和口形发生变化。

辅音发音：辅音按照发音时声带是否振动，可分为浊辅音和清辅音；按照调音方式，可分为塞音、鼻音、擦音、滑音、流音和塞擦音等。
爆破音：如/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/，发音时声带不震动的是清辅音，声带震动的是浊辅音。
摩擦音：如/f/、/v/、/s/、/z/等，发音时声带是否震动同样区分清浊辅音。
破擦音：如/tʃ/、/dʒ/，发音时先是完全阻塞然后突然释放，形成先塞后擦的音。
鼻音：如/m/、/n/、/ŋ/，发音时气流通过鼻腔。
舌侧音：如/l/、/r/，舌尖或舌面靠近上齿或上腭，形成气流通道。
半元音：如/j/、/w/，发音时声带震动，舌位接近元音的发音位置。

英语音标中的前、中、后元音详解

英语元音根据发音时舌头在口腔中的位置分为前元音（Front Vowels）、中元音（Central Vowels）和后元音（Back Vowels）。这种分类方式帮助学习者更清晰地掌握发音技巧。以下是具体分类及示例：

一、前元音（Front Vowels）

发音时舌头前部向硬腭（口腔前部）抬起，嘴唇形状较扁或中性。

音标	例词	发音要点
/iː/	see	舌尖抵下齿，舌前部抬高，长音
/ɪ/	sit	舌前部稍低，短音，放松
/e/	bed	舌前部位置中等，开口略大
/æ/	cat	舌前部最低，开口最大

发音对比：

/iː/ vs. /ɪ/：seat（座位） vs. sit（坐）
/e/ vs. /æ/：bet（打赌） vs. bat（蝙蝠）

二、中元音（Central Vowels）

发音时舌头中部向口腔中央抬起，唇形自然或稍放松。

音标	例词	发音要点
/ə/	about	短音，中性，弱读时常见
/ɜː/	bird	舌中部抬高，长音，嘴唇略圆
/ʌ/	cup	短音，舌中部稍低，开口中等

发音对比：

/ə/ vs. /ɜː/：sofa（沙发） vs. learn（学习）
/ʌ/ vs. /æ/：cup（杯子） vs. cap（帽子）

三、后元音（Back Vowels）

发音时舌头后部向软腭（口腔后部）抬起，嘴唇通常圆唇或半圆唇。

音标	例词	发音要点
/uː/	food	舌后部抬高，嘴唇圆，长音
/ʊ/	book	舌后部稍低，短音，嘴唇稍圆
/ɔː/	door	舌后部中等高度，长音，圆唇
/ɒ/	hot（英音）	舌后部低，短音，开口大
/ɑː/	car	舌后部最低，长音，开口最大

发音对比：

/uː/ vs. /ʊ/：pool（水池） vs. pull（拉）
/ɔː/ vs. /ɑː/：law（法律） vs. car（汽车）

四、发音关键技巧

前元音：
- 舌尖轻触下齿背，舌前部向上抬。
- 唇形扁平（如/iː/）或略开（如/æ/）。
中元音：
- 舌面平放，中部微微隆起，唇形放松。
- /ə/ 是英语中最常见的弱读元音（如 banana /bəˈnɑːnə/）。
后元音：
- 舌后部抬高，嘴唇圆或半圆（如/uː/）。
- /ɑː/ 发音时口腔张开最大（类似汉语“啊”）。

五、常见错误与纠正

混淆前元音与后元音：
❌ 将 /æ/（如 cat）发成 /ɑː/（如 car）。
✅ 练习时注意前元音舌尖抵下齿，后元音舌后部用力。
忽略长音符号：
❌ /iː/（长音）与 /ɪ/（短音）不分，如 sheep vs. ship。
✅ 长音需延长发音时间，短音干脆利落。
中元音 /ʌ/ 发成 /ɑː/：
❌ cup 发成 /kɑːp/。
✅ 保持舌中部稍低，开口中等。

什么是开合双元音,什么是集中双元音

一、开合双元音（Closing Diphthongs）

特点：发音时舌位从较低（开口较大）向较高（闭合）位置滑动，口腔逐渐闭合。

开合双元音发音时，口型由大变小，舌位从低到高滑动，前音长且清晰，后音短且模糊‌
常见类型（以英式音标为例）：

/aɪ/
- 例词：eye（眼睛）、time（时间）、my（我的）
- 发音要点：从类似汉语“啊”的 /a/ 滑动到短音 /ɪ/，口型由大变小。
/eɪ/
- 例词：day（天）、cake（蛋糕）、they（他们）
- 发音要点：从 /e/（类似“诶”）滑向 /ɪ/，嘴角向两侧展开。
/ɔɪ/
- 例词：boy（男孩）、coin（硬币）、noise（噪音）
- 发音要点：从 /ɔ/（类似“奥”）滑向 /ɪ/，嘴唇从圆到放松。
/aʊ/
- 例词：now（现在）、house（房子）、cow（牛）
- 发音要点：从 /a/ 滑向 /ʊ/（短“乌”音），口型由大变小，嘴唇略圆。
/əʊ/（英式）或 /oʊ/（美式）
- 例词：go（去）、home（家）、boat（船）
- 发音要点：从中央元音 /ə/ 滑向 /ʊ/，嘴唇逐渐收圆。

二、集中双元音（Centering Diphthongs）

特点：发音时舌位从边缘（前或后）向中央位置滑动，通常以中元音 /ə/ 结尾。

集中双元音发音时，舌位从边缘位置向中央/ə/滑动，前音清晰，后音模糊且短促‌
常见类型（英式音标）：

/ɪə/
- 例词：beer（啤酒）、here（这里）、dear（亲爱的）
- 发音要点：从短音 /ɪ/ 滑向中元音 /ə/，舌位从前往中央移动。
/eə/
- 例词：bear（熊）、hair（头发）、care（关心）
- 发音要点：从 /e/ 滑向 /ə/，注意英式发音中 /eə/ 与美式 /ɛr/ 的差异。
/ʊə/（现代英语中逐渐消失，多合并为 /ɔː/ 或 /ʊr/）
- 例词：tour（旅行）、poor（贫穷的）
- 发音要点：从 /ʊ/ 滑向 /ə/，现代英语中常见简化发音。

三、关键区别与发音技巧

对比维度	开合双元音	集中双元音
舌位移动方向	低 → 高（口腔闭合）	前/后 → 中央（舌位向中）
典型结尾音	以 /ɪ/ 或 /ʊ/ 结尾	以中元音 /ə/ 结尾
口型变化	口型从大到小，如从“啊”到“一”	口型向中央放松，如从“一”到“呃”
常见错误	滑动不完整，发成单元音（如把 /aɪ/ 发成“爱”）	忽略向 /ə/ 的滑动（如把 /ɪə/ 发成“衣”）

英语清辅音的送气规则

英语 p,t,k 和 b,d,g 的区别在于送气与声带振动，而非发音部位。

p 与 b 的本质区别
- p：送气清辅音（声带不振动，发音时气流强烈冲出，标注为 /pʰ/）。
- b：浊辅音（声带振动，无明显气流，标注为 /b/）。
- 关键区分：送气与否 + 声带振动（发音部位相同）。
重音对发音的影响
- 重读音节：p 必须送气（如 "pin" /pʰɪn/）。
- 非重读音节：p 不送气（如 "open" /ˈoʊpən/，发音接近汉语的 “b” 但声带不振动）。
汉语与英语的对比
- 汉语的 “b” 是不送气清辅音（类似英语非重音 p）。
- 英语的 “b” 是浊辅音（声带振动），与汉语 “b” 本质不同。
- 学习误区：中国学习者易将英语非送气 p（如 "open"）误认为汉语 “b”。
  - 送气 p（/pʰ/）：pin /pʰɪn/
  - 不送气 p（/p/）：spin /spɪn/
  - 浊辅音 b（/b/）：bin /bɪn/

音标详解

/iː/

发音特点

舌位：舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，高度最高，几乎接近硬腭，舌身两侧紧贴上齿两侧，舌尖不离开下齿。
口腔开合度：口腔开口度极小，上下齿近乎合拢，只留一条窄缝，舌头与上腭之间的空间也很小。
嘴唇形状：嘴唇向两旁伸开，成扁平形，嘴角尽量向两边拉伸，肌肉紧张，就像微笑时的嘴型。
声带振动：发音时声带振动，是长元音，发音时要保持足够的时长，发音过程中口型和舌位保持稳定。

/ɪ/

发音方法

舌位：
- 舌尖轻触下齿龈，舌前部略微抬起，但高度比长元音 /iː/（如 see）更低，且更放松。舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，舌位比 /e/ 更高，但抬起程度略低于 /i:/，舌尖不离开下齿，舌身两边稍触及两侧上齿。
唇形：
- 双唇自然放松，向两侧轻微展开，不圆唇，开口度比 /iː/ 稍大。
气流与时长：
- 发音短促，气流平缓，声带振动。
口腔开合度：口腔开口度很小，上下齿之间的距离大约能容纳一个小指尖，比 /e/ 的开口度小。

/e/

是英语中的前元音，属于短元音，常见于单词如 bed、dress、head 等。

发音方法

舌位：
- 舌尖轻触下齿龈，舌前部略微抬起，高度介于 /ɪ/（如 sit）和 /æ/（如 cat）之间。
唇形：
- 双唇向两侧自然展开，形成类似微笑的扁平形状，但开口度比 /ɪ/ 稍大。嘴角肌肉略微紧张，嘴唇不要收圆。
气流与时长：
- 发音短促，气流平缓，声带振动。
口腔开合度：口腔半开，开口程度比 /ɪ/ 大，比 /æ/ 小，上下齿之间的距离大约能容纳一个食指尖。

/æ/

发音特点

舌位：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比 /ʌ/ 略低，整个舌身压低并后缩，舌尖不离开下齿。
口腔开合度：口腔打开，开口程度较大，上下齿之间可以容纳食指和中指并拢的宽度，比 /ʌ/ 的开口度要大一些。
嘴唇形状：嘴唇向两旁平伸，成扁平形，嘴角尽量向两边拉伸，嘴唇肌肉紧张度比 /ʌ/ 略高。
声带振动：发音时声带振动，属于浊辅音。

发音常见错误及纠正

常见错误：学习者容易把 /æ/ 发得过于接近 /e/ 或者 /a:/。发成 /e/ 时，主要问题是开口度不够大，舌位偏高；发成 /a:/ 则是因为开口度过大，而且没有注意到 /æ/ 发音时舌前部是稍抬起的，嘴唇也没有向两边拉伸到位。
纠正方法：可以通过夸张发音练习来找到正确的感觉，比如刻意张大嘴巴，将舌尖抵住下齿，尽量压低舌身，然后发出 /æ/ 音，感受口腔和舌头的位置变化。也可以多听标准的 /æ/ 发音音频，对比自己的发音，进行模仿和纠正。还可以通过一些绕口令来强化练习，如 “Cat, cat, catch that fat rat.”（猫，猫，抓住那只肥老鼠。）

/ɜː/

是英语中一个独特的元音音素，中文中没有完全对应的发音，因此对学习者可能有一定难度。以下是具体发音方法及常见误区：

发音步骤

舌位
- 自然放松：舌尖轻触下齿后侧，舌面中部自然抬起，不接触上颚（注意：既不是中文拼音的“e”，也不是“a”）。
- 中央位置：舌头不前不后、不高不低，处于口腔中央。
唇形
- 中性放松：嘴唇自然微张，不撅起（不圆唇），嘴角略微向左右拉开，但不像中文“一”那样明显。
发音长度
- 长音：持续发这个音时需拉长（注意符号中的 ː），类似中文“饿”的延长版，但舌位更靠后。
声带振动
- 发音时声带振动，有明显“嗡嗡”感。

常见误区与纠正

错误替代
- ❌ 用中文“饿（e）”替代：中文“e”舌位更靠后且口腔更紧张。
- ✅ 纠正：尝试发“饿”时舌尖轻抵下齿，舌面放平，放松喉咙。
混淆短音/ə/
- ❌ 将长音/ɜː/发成短音/ə/（如“about”中的弱读音）。
- ✅ 纠正：延长发音，并加强口腔肌肉的紧张度。
英美发音差异
- 英式（非卷舌）：/ɜː/ + 不发音的r，如 "her" → /hɜː/。
- 美式（卷舌）：/ɝ/（如 "her" → /hɝ/），需舌尖微微卷起。
  
  美式英语中，/ɜː/常带有轻微的卷舌音/r/，类似汉语的儿化音‌

/ə/

是英语中最常见的元音音素，称为弱读央元音（schwa），中文没有完全对应的发音。它通常出现在非重读音节中，特点是短促、松弛、中性。以下是具体发音方法及常见问题：

发音步骤

舌位
- 完全放松：舌尖轻触下齿龈，舌面自然平放，不抬高也不压低，处于口腔中央。
- 低紧张度：肌肉松弛，无任何紧绷感（与长音/ɜː/的关键区别）。
唇形
- 自然微张：嘴唇放松，呈中性状态（不圆唇不展唇），类似中文轻声“的”字末尾的模糊音。
发音长度
- 极短：短促轻快，类似中文轻声词（如“桌子”中的“子”/zə/）。
声带振动
- 声带轻微振动，但能量弱，无明显共鸣感。

/ʌ/

/ʌ/ 是英语中的短元音，属于中元音（Central Vowel），常见于单词如 cup、love、blood 等。以下是发音方法、常见错误及练习技巧：

舌位：舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌中部稍抬起，舌尖微离下齿，舌身中部稍抬起，形成一个中高的舌位，但比 /ə/ 的舌位略高一点。
口腔开合度：口腔打开，开口程度比 /ə/ 大一些，但比 /ɑ:/ 小，上下齿之间可以容纳一个食指和一个中指的宽度。
嘴唇形状：嘴唇向两旁平伸，成扁平形，嘴唇肌肉相对放松。
声带振动：发音时声带振动，是一个浊辅音。
气流与时长：发音短促，气流自然流出，声带振动。

/uː/

是英语中的长元音，其发音方法及要点如下：

一、发音方法

‌口型与唇形‌
- 双唇收圆且向前突出，呈小圆形（类似吹口哨的唇形）‌。
- 舌身后缩，舌尖远离下齿，舌后部向软腭方向抬起但不接触‌。
- 牙齿接近闭合，声带振动，发音时肌肉保持紧张‌。
‌发音特点‌
- 长元音，发音需持续1-2秒，音调平稳且清晰‌。
- 美式发音中，部分单词可能带有轻微卷舌音（如“truth”）‌。
‌单词示例‌
- ‌oo组合‌：school /skuːl/（学校）、pool /puːl/（水池）‌。
- ‌u+辅音+e结构‌：tube /tjuːb/（管子）、cute /kjuːt/（可爱的）‌。
- ‌其他拼写‌：ruler /ˈruːlə/（尺子）、truth /truːθ/（真相）‌。

/ʊ/

一、发音方法

/ʊ/是一个短元音，属于后元音，发音时需注意以下要点：

‌唇形‌：双唇收圆并稍向外突出，但保持放松状态，无需过度用力‌。
‌舌位‌：舌头后缩，舌尖离开下齿，舌后部向软腭抬起，但整体舌位较/uː/更低且更松弛‌。
‌发音特点‌：短促有力，声带振动，类似中文“乌”的短促音‌。

二、与/uː/的对比

/ʊ/和/uː/的区别主要体现在以下方面：

特征	/ʊ/	/uː/
‌唇形‌	放松收圆，稍前伸	双唇更紧绷，呈圆筒状
‌舌位‌	舌根位置较低，肌肉更松弛	舌根后缩，肌肉更紧张
‌时长‌	短促	长音，可拉长
‌例词‌	book、look、could‌45	food、group、music‌

/ɔː/

一、发音方法

‌舌位与唇形‌
- 舌身后缩，舌后部向软腭方向抬高至中高位，舌尖远离下齿龈‌。
- 双唇明显收圆并向前突出，唇部肌肉略微紧张，发音时保持稳定口型‌。
‌气流与声带振动‌
- 气流从口腔中央自然流出，声带持续振动，发音拉长且饱满（如 ball /bɔːl/）‌。

二、常见错误与纠正

‌混淆/ɔː/与/ɒ/‌
- ‌/ɔː/‌：长元音，舌位更高，双唇前突明显（如 caught /kɔːt/）‌。
- ‌/ɒ/‌：短元音，舌位更低，双唇略圆但松弛（如 cot /kɒt/）‌。
‌忽略舌位后缩‌
- 若舌身未充分后缩，易将/ɔː/发成类似汉语“奥”的音，需强化舌后部抬高的动作‌。

三、拼写规则与例词

拼写形式	例词与音标
‌al‌	ball /bɔːl/、call /kɔːl/
‌or‌	short /ʃɔːt/、north /nɔːθ/
‌aw/au‌	saw /sɔː/、cause /kɔːz/
‌our‌（部分）	four /fɔː/、your /jɔː/

/ɒ/

一、发音方法

‌舌位与口腔状态‌
- ‌舌身动作‌：张大嘴巴，舌身后缩且降低，舌后部轻微抬起接近软腭，舌尖远离下齿龈‌。
- ‌唇形控制‌：双唇稍收圆但不突出，唇部肌肉保持松弛，类似汉字“奥”的短促发音‌。
‌气流与声带振动‌
- 气流从口腔自然流出，声带振动，发音短促有力，保持低舌位、后舌位的圆唇状态‌。

二、常见错误与纠正

‌混淆/ɒ/与/ɔː/‌
- ‌/ɒ/‌：短元音，口型更大，舌位更低（如 hot /hɒt/）‌。
- ‌/ɔː/‌：长元音，双唇明显前突，舌后部更高（如 ball /bɔːl/）‌。
‌与/ɑː/混淆‌
- ‌/ɒ/‌发音时双唇略圆，舌身后缩；‌/ɑː/‌舌尖远离下齿，口全开，舌身平放（如 hot /hɒt/ vs. car /kɑː/）‌。

三、拼写规则与例词

拼写形式	例词与音标
‌o（闭音节）‌	hot /hɒt/、box /bɒks/
‌a（在w/wh后）‌	want /wɒnt/、watch /wɒtʃ/
‌ou（少数词）‌	cough /kɒf/

/ɑː/

一、发音方法

‌口型与唇形‌
- ‌嘴巴张大‌，上下牙齿完全张开，口腔内部充分扩展（开口度约为两指宽）‌。
- ‌双唇自然呈圆形‌，但无需刻意嘟嘴，保持放松状态‌。
‌舌位与发音部位‌
- ‌舌身后缩‌，舌尖远离下齿，舌身低平且放松‌23。
- 舌后部稍抬高，发音时主要依靠舌后部振动声带，气流从口腔后部推出‌。
‌发音特点‌
- 长元音，需保持发音稳定且持续（约1-2秒）‌。
- 声音低沉圆润，类似汉语“啊”的延长音，但舌位更靠后‌。
‌单词示例‌
- ‌字母a‌：father /ˈfɑːðə/（父亲）、car /kɑː/（汽车）‌。
- ‌字母ar‌：star /stɑː/（星星）、park /pɑːk/（公园）‌。
- ‌其他拼写‌：calm /kɑːm/（平静）、palm /pɑːm/（手掌）‌。

/eɪ/

一、发音方法与舌位控制

‌发音步骤‌
- ‌起始音‌：舌尖轻触下齿龈，舌前部抬高至接近硬腭，双唇自然张开呈半圆形（类似发/e/的舌位）‌。
- ‌滑动过程‌：舌身后缩并逐渐向/ɪ/的舌位滑动，颚部抬起，双唇向两侧稍展，形成从/e/到/ɪ/的过渡音，整体发音连贯饱满‌。
- ‌英美差异‌：
  - ‌英式发音‌：强调双元音滑动感，实际发音为/ɛɪ/‌。
  - ‌美式发音‌：滑动幅度小，更接近单元音，听感类似拉长的/e/‌。

二、常见错误与纠正

‌混淆单元音与双元音‌
- 错误：将/eɪ/发成单元音（如类似汉语“诶”），忽略滑动过程‌。
- 纠正：强化从/e/到/ɪ/的过渡，例如拖长发音练习 day → /d-eɪ/‌。
‌唇形控制不当‌
- 错误：双唇未向两侧展开或滑动时过度闭合，导致发音类似/æ/或/e/‌。
- 纠正：保持唇形从半开向自然展开过渡（如模仿单词 face /feɪs/ 的口型变化）‌。

三、拼写规律与例词

拼写形式	例词与音标	特殊说明
‌a（开音节）‌	cake /keɪk/、name /neɪm/	字母a在辅音+e结尾时发/eɪ/
‌ai/ay‌	rain /reɪn/、day /deɪ/	常见于词中或词尾
‌ea/ey/ei‌	break /breɪk/、they /ðeɪ/	少数词如 great /ɡreɪt/
‌eigh‌	eight /eɪt/、weight /weɪt/	固定组合

/aɪ/

一、发音方法

‌舌位与口型变化‌
- ‌起始动作‌：舌尖轻抵下齿，舌身低平，口腔充分张大（类似发/ɑː/的状态）‌。
- ‌滑动过程‌：舌后部逐渐抬高，舌位向/ɪ/滑动，同时双唇从自然张开过渡到略扁平‌。
- ‌结束动作‌：牙床接近半闭合，声音集中在口腔前部，形成从“啊”到“一”的过渡音‌。
‌发音特点‌
- 音量由强渐弱，音长由长变短，发音清晰饱满‌。
- 滑动过程需连贯，避免拆分成两个独立音（如“阿姨”的汉语发音）‌。

二、常见字母组合与例词

‌字母组合规律‌
- ‌i+辅音+e‌：bike /baɪk/（自行车）、time /taɪm/（时间）‌。
- ‌y结尾‌：sky /skaɪ/（天空）、my /maɪ/（我的）‌。
- ‌igh组合‌：high /haɪ/（高的）、light /laɪt/（光）‌。
- ‌ie组合‌：pie /paɪ/（馅饼）、die /daɪ/（死亡）‌。
‌典型单词对比‌

单词发音释义
life /laɪf/ 生活
child /tʃaɪld/ 孩子
idea /aɪˈdiə/ 想法

单词	发音	释义
life	/laɪf/	生活
child	/tʃaɪld/	孩子
idea	/aɪˈdiə/	想法

/ɔɪ/

一、发音方法

‌舌位与口型变化‌：
- 起始音为/ɔ/（双唇收圆，舌身后缩，舌后部抬起），随后自然滑向/ɪ/（舌尖轻触下齿，舌前部抬起，双唇稍扁）‌。
- 下颌先张开后略微闭合，口型从圆形过渡到扁平‌。
‌发音连贯性‌：
- 需保持滑动流畅，避免将两个单元音分开读（如“喔-衣”变为“喔衣”连读）‌。
- 尾音/ɪ/较短且模糊，重点在起始音/ɔ/的饱满度‌。

二、常见拼写及例词

以下字母组合常发/ɔɪ/音：

‌oi‌：coin [kɔɪn]、noise [nɔɪz]、oil [ɔɪl]‌。
‌oy‌：boy [bɔɪ]、toy [tɔɪ]、joy [dʒɔɪ]‌。
‌特殊拼写‌：buoy [bɔɪ]、employee [ɪmˈplɔɪiː]‌。

三、发音注意事项

‌美式发音变化‌：
- 在美音中，/ɔɪ/后接“l”时（如soil、coil），尾音可能弱化为“欧”音‌。
- 需注意与/o/（如coat）的舌位差异：/ɔɪ/舌位更低且滑动更明显‌。
‌常见错误纠正‌：
- 避免将/ɔɪ/拆分为两个独立音素（如“奥伊”），需保持滑动自然‌。
- 部分单词（如choice [tʃɔɪs]）中的“oi”拼写需与“ch”组合发音‌。

/aʊ/

一、发音特征

‌音质类型‌
- ‌合口双元音‌，由单元音/a/向/ʊ/自然滑动，口型从张大逐渐收圆‌。
- ‌音量变化‌：起始音/a/重读且清晰，终止音/ʊ/轻短模糊‌。
‌舌位与口型‌
- ‌起始阶段‌：舌身放平，舌尖轻触下齿，口腔张大（类似汉语“啊”但舌位稍靠后）‌。
- ‌过渡阶段‌：舌身后缩，舌后部向软腭抬起，嘴唇逐渐收圆突出，形成/ʊ/口型‌。
‌发音对比‌
- ‌与汉语“奥”区别‌：汉语“ao”起始舌位更靠后，英语/aʊ/起始舌位稍靠前，且滑动更明显‌。
- ‌易错点‌：避免发成单元音（如“哦”）或忽略滑动过程‌。

二、发音步骤与技巧

‌分步方法‌
- ‌Step 1‌：张大嘴巴，舌尖轻抵下齿，发清晰的/a/音（类似“啊”但舌位略后）‌。
- ‌Step 2‌：快速收圆嘴唇，舌身后缩并抬高舌后部，滑向短促的/ʊ/音‌。
‌记忆技巧‌
- ‌形象比喻‌：模仿“狮吼”声，强调起始音/a/的饱满和滑动感‌。
- ‌听读结合‌：多听含/aʊ/的单词（如 ‌cloud‌, ‌town‌），模仿录音并录音对比‌。

三、常见例词与拼读规则

‌典型单词‌
- ‌单音节词‌：‌house‌ /haʊs/，‌sound‌ /saʊnd/，‌brown‌ /braʊn/‌。
- ‌双音节词‌：‌mountain‌ /ˈmaʊntən/，‌counter‌ /ˈkaʊntər/‌。
‌字母组合规律‌
- ‌ou‌：‌cloud‌ /klaʊd/，‌shout‌ /ʃaʊt/‌。
- ‌ow‌：‌town‌ /taʊn/，‌brown‌ /braʊn/‌。

/əʊ/

是英语中的一个 双元音（diphthong），常见于英式英语（如单词 "go"、"no"、"home" 等）。它的发音需要从第一个音滑向第二个音，具体步骤如下：

发音方法：

起始位置：舌位和口型类似中央元音 /ə/（类似汉语轻声的“呃”），嘴唇放松，略张开。
滑动过程：舌头向后上方轻微抬起，同时嘴唇逐渐收圆、略微向前突出，滑向 /ʊ/ 的音（类似汉语“乌”的短音，但更放松）。
整体效果：发音时需连贯滑动，类似“呃-乌”的快速过渡，但注意第一个音 /ə/ 更明显，第二个音 /ʊ/ 较短。

常见单词示例：

go /ɡəʊ/
no /nəʊ/
home /həʊm/
boat /bəʊt/
slow /sləʊ/

发音对比：

英式英语 /əʊ/ vs. 美式英语 /oʊ/：
英式发音的起始音更靠中央（/ə/），而美式发音的起始音更接近后元音 /o/（类似汉语“欧”），但两者在实际交流中差异不大。

常见错误纠正：

❌ 发成单音节的 /o/（如汉语“欧”）：需注意滑动过程，避免省略第二个音。
❌ 嘴唇过度收圆：收圆应自然，不要过度用力。

/ɪə/

是英式英语中常见的双元音（diphthong），通常出现在像 "ear"、"here"、"dear" 等单词中。以下是发音的详细方法：

发音步骤

起始音 /ɪ/
- 舌尖轻触下齿，舌前部稍微抬起，但比短元音 /i/（如 "sit"）更低、更松弛。
- 嘴唇向两侧轻微展开，口型较松，类似中文“一”的短促发音。
滑动到 /ə/
- 从 /ɪ/ 自然过渡到中性元音 /ə/（类似中文“呃”的轻声）。
- 舌位放平，舌尖仍轻触下齿，但舌后部略微放松下沉。
- 嘴唇逐渐从略微紧张过渡到完全放松，口型微微张开。
整体连贯性
- 双元音需一气呵成，从 /ɪ/ 到 /ə/ 平滑滑动，中间无停顿。
- 发音时注意不要将 /ə/ 发得过重，结尾应短促自然。

常见错误

尾音过重：将 /ə/ 发成明显的“啊”或“儿”（如美式英语的卷舌音 /r/），应保持短促松弛。
拆分发音：错误地读成两个独立音节（如“伊-呃”），需连贯滑动。
口型僵硬：嘴唇或舌位在滑动过程中未放松，导致发音生硬。

单词示例

ear /ɪə/ → 耳朵
here /hɪə/ → 这里
dear /dɪə/ → 亲爱的
beer /bɪə/ → 啤酒（英式发音）
tear（n. 眼泪） /tɪə/ → 眼泪

对比练习

英式 vs. 美式发音：
英式 /ɪə/（如 "here" /hɪə/） vs. 美式 /ɪr/（如 "here" /hɪr/）。注意英式无卷舌，美式可能带 /r/ 音。
类似音对比：
- /eə/（如 "air"） vs. /ɪə/（如 "ear"）：前者口型更大，起始音类似“哎”。
- /ɪ/（短音，如 "sit"） vs. /ɪə/：双元音需滑动，而非单独短音。

发音技巧

对镜子观察口型变化，确保从稍紧张到放松的自然过渡。
用慢速连读 “ɪ-ə-ɪ-ə” 逐渐加快，形成肌肉记忆。
录音对比标准发音（如剑桥词典或BBC发音指南），调整细节。

掌握这个音的关键是保持连贯滑动，避免过度强调结尾音。

/eə/：

一、发音方法

‌舌位与唇形变化‌
- 起始音为前元音/e/，舌尖轻触下齿，舌前部略微抬起，双唇向两侧伸展‌。
- 迅速向中元音/ə/滑动，过程中舌尖后缩，舌身稍向后降低，双唇由半开逐渐放松为自然扁平状态‌。
‌发音连贯性‌
- 需保持从/e/到/ə/的流畅过渡，避免中间停顿或分割成两个独立音素‌。

二、常见拼写规则

/eə/对应的字母组合主要为：

‌are‌（如 square /skweə/、fare /feə/）
‌air‌（如 fair /feə/、chair /tʃeə/）
‌ear‌（如 bear /beə/、pear /peə/）
‌ere‌（如 there /ðeə/、where /weə/）‌。

三、典型例词

‌spare‌ /speə/
‌declare‌ /dɪˈkleə/
‌unfair‌ /ʌnˈfeə/‌14。

四、发音技巧与常见错误

‌技巧‌
- 发音时注意舌尖的初始位置（抵住下齿）和后续后缩动作，可通过镜子观察唇形变化‌。
- 尝试延长滑动过程，感受舌位从“前高”到“中低”的自然移动‌。
‌易错点‌
- 混淆/eə/与其他双元音（如/ɪə/），需注意起始音的舌位差异‌。
- 避免将双元音拆分为两个短音，需保持连贯性‌。

五、对比练习

‌/eə/ vs. /e/‌：pair /peə/（双元音） vs. pet /pet/（单元音）
‌/eə/ vs. /ɪə/‌：fair /feə/ vs. fear /fɪə/‌14。

/eə/

是英式英语中的双元音（diphthong），常见于 "air"、"there"、"care" 等单词中。以下是发音的详细方法：

发音步骤

起始音 /e/
- 舌尖轻触下齿，舌前部抬起至半高位置，口型比短元音 /e/（如 "bed"）稍大，类似中文“哎”的起始部分，但更短促。
- 嘴唇向两侧轻微展开，口型自然放松。
滑动到 /ə/
- 从 /e/ 自然过渡到中性元音 /ə/（类似中文轻声的“呃”）。
- 舌位逐渐放平，舌尖保持轻触下齿，舌后部放松下沉。
- 嘴唇从略微展开过渡到完全放松，口型微微张开。
整体连贯性
- 双元音需一气呵成，从 /e/ 到 /ə/ 平滑滑动，中间无停顿。
- 注意结尾的 /ə/ 要短促自然，避免拖长或加重。

常见错误

拆分发音：将 /eə/ 读成两个独立音节（如“哎-呃”），需连贯滑动。
起始音过大：将起始音 /e/ 发成 /æ/（如 "cat"），导致发音类似 /æə/（错误）。
混淆 /eə/ 和 /ɪə/：例如将 "air" 发成 "ear"，注意起始音舌位高低差异（/e/ 比 /ɪ/ 更低）。
美式发音干扰：美式英语中 /eə/ 常发成 /ɛr/（如 "air" 读作 /ɛr/），带卷舌音，英式发音需避免卷舌。

单词示例

air /eə/ → 空气
there /ðeə/ → 那里
care /keə/ → 关心
stairs /steəz/ → 楼梯
pear /peə/ → 梨

/ɪə/

是英语中的一个双元音（diphthong），常见于英式英语（Received Pronunciation）的发音体系。它由两个音素组成：短元音/ɪ/ 和 中元音/ə/ 的连续滑动。以下是发音的详细分解：

发音步骤

起始位置：嘴唇微微张开，舌尖轻触下齿，舌前部略微抬起（类似发短音 /ɪ/，如单词 "sit" 中的元音）。
滑动过程：保持舌位稳定，逐渐放松舌部并微微向后缩，同时口腔稍微张大，过渡到中元音 /ə/（类似中文轻声的“呃”）。
连贯性：整个过程需自然流畅，中间无明显停顿，形成从 /ɪ/ 到 /ə/ 的滑动效果。

常见单词示例

here /hɪə/（这里）
beer /bɪə/（啤酒）
dear /dɪə/（亲爱的）
fear /fɪə/（害怕）
tear /tɪə/（眼泪）

发音技巧

口型变化：从稍闭合到略微张开，类似微笑到自然放松的过程。
对比练习：区分美式英语中的 /ɪr/（如 "here" 在美音中读作 /hɪr/）。
避免错误：不要将 /ɪə/ 读成单独的 /ɪ/ 或 /ə/，确保滑动连贯。

/ʊə/

是英语中较为特殊的双元音，其发音特点可总结为：

一、发音要领

‌起始动作‌：舌尖略微离开下齿，舌身后缩，舌后部向软腭抬起，双唇自然收圆（类似发/ʊ/的动作）‌
‌滑动过程‌：由/ʊ/向/ə/自然滑动，发音过程中：
- 舌位：从高位后缩状态逐渐降低并前移
- 唇形：由收圆逐渐变为自然放松的半开状态‌
‌音长特性‌：作为双元音，发音时需保持连贯性，避免发成两个独立的单元音‌

二、常见单词示例

‌poor‌ [pʊə] 贫穷的
‌sure‌ [ʃʊə] 确定的
‌tour‌ [tʊə] 旅行
‌cure‌ [kjʊə] 治愈
‌pure‌ [pjʊə] 纯净的‌5

三、发音练习建议

‌分解训练‌：先单独练习/ʊ/和/ə/的发音，再尝试连贯滑动‌
‌对比训练‌：注意区分/ʊə/与/aʊə/（如"hour"）的发音差异‌
‌视听结合‌：通过模仿视频教程中的口型示范（如抖音平台的教学视频）进行跟读‌

该音标在英式英语中使用较多，美式英语中常被简化发成/ʊr/或/ɔr/‌

/p/
- 发音方法：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，使气流冲出，读音轻而短，气流较强。
- 发音示例：在单词 “pen”（钢笔）中，发 /p/ 音时，紧闭双唇，憋住气流，然后突然放开双唇，让气流喷出，形成清晰的 /p/ 音，与后面的 /en/ 连读成 “pen”。
/t/
- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，憋住气流，然后舌尖突然离开，使气流冲出口腔，读音轻而短，气流较强，声带不振动。
- 发音示例：以 “tea”（茶）为例，发音时舌尖紧贴上齿龈，憋住气后舌尖迅速下降，气流冲出，发出 /t/ 音，再与 /iː/ 连读。
/k/
- 发音方法：舌后部抵住软腭，憋住气流，然后舌后部突然离开软腭，使气流冲出，读音轻而短，气流较强，声带不振动。
- 发音示例：在 “cat”（猫）一词中，舌后部紧贴软腭，阻碍气流，接着放开软腭，气流冲出形成 /k/ 音，再与 /æt / 连读读出 “cat”。
/b/
- 发音方法：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，使气流冲出，读音浊而长，气流较弱，发音时声带振动。
- 发音示例：比如 “book”（书），发 /b/ 音时，双唇紧闭，声带振动，然后放开双唇，让气流伴随振动的声音出来，与后面的 /ʊk / 连读成 “book”。
/d/
- 发音方法：舌尖抵住上齿龈，憋住气流，然后舌尖突然离开，使气流冲出口腔，读音浊而长，气流较弱，发音时声带振动。
- 发音示例：在 “door”（门）这个单词中，舌尖抵住上齿龈，声带振动，舌尖离开上齿龈让气流冲出，发出 /d/ 音，再与 /ɔː/ 连读。
/ɡ/
- 发音方法：舌后部抵住软腭，憋住气流，然后舌后部突然离开软腭，使气流冲出，读音浊而长，气流较弱，发音时声带振动。
- 发音示例：以 “go”（去）为例，舌后部抵住软腭，声带振动，放开软腭让气流出来，发出 /ɡ/ 音，再与 /əʊ/ 连读成 “go”。

/f/
- 发音方法：上齿轻轻接触下唇，形成窄缝，气流从缝中挤出来，摩擦成音，声带不振动。
- 发音示例：在单词 “fish”（鱼）中，发 /f/ 音时，上齿轻触下唇，气流从齿唇间挤出，发出清晰的 /f/ 音，再与后面的 /ɪʃ/ 连读成 “fish”。
/s/
- 发音方法：舌尖接近上齿龈，形成窄缝，气流从舌尖与上齿龈间的窄缝中挤出，摩擦成音，声带不振动。
- 发音示例：以 “star”（星星）为例，舌尖靠近上齿龈，气流通过窄缝发出 /s/ 音，然后与 /tɑː/ 连读读出 “star”。
/ʃ/
- 发音方法：双唇收圆并突出，舌头尽量后缩，舌尖离开下齿，气流从舌面与硬腭间通过，形成摩擦音，声带不振动。
- 发音示例：在 “she”（她）这个单词中，双唇收圆突出，气流从舌面与硬腭间挤出，发出 /ʃ/ 音，再与 /iː/ 连读成 “she”。
/θ/
- 发音方法：舌尖微微伸出，置于上下齿之间，气流从舌尖与上下齿的窄缝中通过，摩擦成音，声带不振动。
- 发音示例：比如 “think”（思考），发 /θ/ 音时，舌尖放在上下齿间，气流挤出，发出 /θ/ 音，再与 /ɪŋk / 连读。
/h/
- 发音方法：气流通过声门摩擦发出，口型随其后的元音变化而变化，声带不振动。
- 发音示例：以 “hot”（热的）为例，气流通过声门发出 /h/ 音，然后与 /ɒt / 连读成 “hot”。

/v/
- 发音方法：上齿轻触下唇，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音，声带振动。
- 发音示例：在单词 “very”（非常）中，发 /v/ 音时，上齿与下唇接触，声带振动，气流从齿唇间挤出，发出 /v/ 音，再与 /eəri / 连读成 “very”。
/z/
- 发音方法：舌尖接近上齿龈，形成窄缝，气流从舌尖与上齿龈间的窄缝中挤出，摩擦成音，声带振动。
- 发音示例：以 “zoo”（动物园）为例，舌尖靠近上齿龈，声带振动，气流通过窄缝发出 /z/ 音，再与 /uː/ 连读读出 “zoo”。
/ʒ/
- 发音方法：双唇收圆并突出，舌头尽量后缩，舌尖离开下齿，气流从舌面与硬腭间通过，形成摩擦音，声带振动。
- 发音示例：在 “pleasure”（快乐）一词中，发 /ʒ/ 音时，双唇收圆突出，声带振动，气流从舌面与硬腭间挤出，与前面的 /pl/ 和后面的 /ə/ 等连读成 “pleasure”。
/ð/
- 发音方法：舌尖微微伸出，置于上下齿之间，气流从舌尖与上下齿的窄缝中通过，摩擦成音，声带振动。
- 发音示例：比如 “this”（这个），发 /ð/ 音时，舌尖放在上下齿间，声带振动，气流挤出，发出 /ð/ 音，再与 /ɪs / 连读。

/ʒ/

/ʒ/ 是英语中的浊辅音（voiced consonant），发音时声带振动，常见于单词如 vision、pleasure、measure 等。以下是发音方法、常见错误及练习技巧：

一、发音步骤

舌位：
- 舌尖轻触下齿龈，舌面中部向上抬起，靠近硬腭（口腔顶部），但不要完全接触，形成狭窄通道。
唇形：
- 双唇略微向前突出（类似发“鱼”的嘴型），但放松。
气流：
- 让气流从舌面与硬腭之间的缝隙中摩擦通过，同时声带振动（用手轻触喉部可感到震动）。
类比记忆：
- 类似汉语中“日”的声母（r），但更轻柔，且嘴唇更圆。

二、常见单词示例

单词	音标	例句
vision	/ˈvɪʒ(ə)n/	She has a clear vision.
pleasure	/ˈpleʒə(r)/	It’s a pleasure to meet you.
measure	/ˈmeʒə(r)/	Measure the ingredients carefully.
decision	/dɪˈsɪʒ(ə)n/	The final decision is yours.

三、常见错误与纠正

错误1：将 /ʒ/ 发成汉语拼音的“r”（如“日”）。
- 纠正：英语 /ʒ/ 更轻柔，舌面中部抬起，而非舌尖卷曲。
错误2：混淆 /ʒ/ 和 /dʒ/（如把 pleasure 读成 /ˈpledʒə/）。
- 纠正：练习时延长摩擦部分，避免舌尖突然接触硬腭。

四、总结

/ʒ/ 的发音关键在于：

舌面中部靠近硬腭，双唇微圆。
持续摩擦气流，声带振动。
避免与汉语“r”或英语 /dʒ/、/ʃ/ 混淆。

通过反复练习单词和句子，逐步形成肌肉记忆，这个音会越来越自然！

/m/

口腔位置：双唇紧闭，舌头自然放平，软腭下垂，气流从鼻腔泄出。
声带状态：发音时声带振动，是浊辅音。
发音特点：双唇紧闭阻碍气流，然后让气流从鼻腔中出来，同时声带振动发出 /m/ 的音，通常在词首、词中或词尾都能出现。比如单词 “map”（地图），发音时先紧闭双唇，然后让气流从鼻腔出来发出 /m/ 音，接着再发 /æ/ 和 /p/ 的音；又如 “mother”（母亲）中的 /m/ 也是同样的发音方式，先紧闭双唇发 /m/，再继续后面的音节发音。

/n/

口腔位置：舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，让气流从鼻腔泄出，口腔中舌头要贴住上牙床，封住口腔,使气流不能从口腔通过。嘴巴稍微张开.
声带状态：发音时声带振动。
发音特点：舌尖抵住上齿龈阻碍气流，气流从鼻腔中通过发出 /n/ 音。/n/ 在单词中的位置比较灵活，在词首如 “name”（名字），发音时舌尖抵住上齿龈发 /n/ 音，然后再发 /eɪ/ 和 /m/ 的音；在词中如 “banana”（香蕉），在发这个单词中间的 /n/ 音时，舌尖也要抵住上齿龈；在词尾如 “pen”（钢笔），发音到最后时，舌尖抵住上齿龈发出 /n/ 音来结束单词发音。

/ŋ/

口腔位置：舌根后缩抵住软腭，气流从鼻腔泄出，口腔中舌头尽量后缩。
声带状态：发音时声带振动。
发音特点：/ŋ/ 是后鼻音，舌根抵住软腭阻碍气流，气流从鼻腔出来，声带振动。它一般出现在音节的末尾，例如 “sing”（唱歌），发音时先发出 /sɪ/ 的音，然后舌根抵住软腭发出 /ŋ/ 音；还有 “long”（长的），也是在发完 /lɒ/ 后，舌根抵住软腭发 /ŋ/ 音来完成单词发音。

/tʃ/

/tʃ/ （清辅音）和 /dʒ/ 是英语中的破擦音（Affricates）,/tʃ/ 是由/t/+ /ʃ/组成的，发音时先形成完全阻塞，再释放气流形成摩擦。两者的区别在于清浊（声带是否振动）。不过把英语 /tʃ/和拼音 ch 混读其实问题不大，无需过多注意。

发音方式：上下牙闭合,嘴唇张开,先憋住气，使气流在舌尖与上齿龈后部形成的阻碍处受阻，然后舌尖迅速下降，让气流冲出口腔，发出爆破音 /t/ 的同时，气流通过舌尖与齿龈间的窄缝，产生摩擦音 /ʃ/，两者结合形成破擦音 /tʃ/。
示例单词：
- chair /tʃeə(r)/（椅子）
- watch /wɒtʃ/（手表）
- church /tʃɜːtʃ/（教堂）
常见错误：
- ❌ 发成汉语“吃”（舌位太靠前）。
- ✅ 舌尖后部贴硬腭，气流短促有力。

/dʒ/

/tʃ/ （清辅音）和 /dʒ/ （浊辅音）是英语中的破擦音（Affricates），发音时先形成完全阻塞，再释放气流形成摩擦。两者的区别在于清浊（声带是否振动）。

口腔位置
- 舌位：与 /tʃ/ 基本相同，舌尖和舌端抬起贴住上齿龈后部，舌身中部稍抬起，但 /dʒ/ 发音时舌的位置相对更靠后一些。
- 唇形：双唇同样向前突出，呈圆形，但嘴唇肌肉相对更放松一些。
发音方式：与 /tʃ/ 的发音动作类似，先形成阻碍，憋住气流，然后舌尖下降，气流冲出口腔，但在发出爆破音 /d/ 的同时，气流通过窄缝产生摩擦音 /ʒ/，两者结合成 /dʒ/。

发音步骤：
1. 舌位：与 /tʃ/ 相同，舌叶贴硬腭前部形成阻塞。
2. 唇形：双唇稍圆，自然放松。
3. 气流：先阻塞气流，再缓慢释放摩擦，声带振动。
4. 类比：类似汉语拼音“j”（如“机”），但舌位更靠后，声带振动明显。
示例单词：
- judge /dʒʌdʒ/（法官）
- orange /ˈɒrɪndʒ/（橙子）
- bridge /brɪdʒ/（桥）
常见错误：
- ❌ 发成汉语“知”（舌尖抵上齿龈）。
- ✅ 舌尖后部贴硬腭，声带持续振动（用手轻触喉部可感知）。

/tr/

/tr/软腭抬起，舌尖抵上齿龈后部以形成阻碍，

发音时舌尖以发 r 音的动作解除阻碍，使爆破清辅音 t 与 r 几乎同时发出

发音方式：
- 清辅音：/tr/ 是清音（声带不振动），由 /t/ 和 /r/ 快速连读形成，实际发音类似 /tʃr/（尤其在美式英语中更明显）。
- 舌位：舌尖紧贴上齿龈后部（硬腭前），形成阻塞后迅速后缩，同时双唇略微收圆，气流从舌侧摩擦而出。
- 气流：较强送气，类似汉语拼音 ch，但伴随卷舌动作。
对比汉语拼音：
- 汉语拼音中没有完全对应的音，但听觉上接近 chu（如“出 chū”）+ 卷舌，但发音部位更靠后。
- 错误替代：用汉语“出 chū”直接替代，会导致舌尖过度卷曲，发音僵硬。
例词：
- tree /triː/ → 发音类似“戳-瑞”（快速连读，舌尖后缩）。
- train /treɪn/ → 类似“戳-瑞恩”（避免发成“戳恩”）。

/dr/

/dr /软腭抬起，舌尖抵上齿龈后部以形成阻碍，

发音时，使爆破浊辅音 d 与 r 几乎同时发出

发音方式：
- 浊辅音：/dr/ 是浊音（声带振动），由 /d/ 和 /r/ 快速连读形成，实际发音类似 /dʒr/。
- 舌位：与 /tr/ 相同，但声带振动，气流较弱。
- 气流：不送气，类似汉语拼音 zh（如“知 zhī”）的浊化版本。
对比汉语拼音：
- 汉语拼音的 zh（如“知 zhī”）是清音且卷舌，而 /dr/ 是浊音，发音时舌位稍平，舌尖后缩幅度更小。
- 错误替代：用“知 zhī”或“居 jū”替代，会导致清浊混淆或舌位错误。
例词：
- dream /driːm/ → 类似“捉-瑞姆”（声带振动，舌尖轻触上齿龈）。
- drink /drɪŋk/ → 类似“捉-瑞英克”（避免发成“居英克”）。

/ts/

1./ts/ 是清音（声带不振动），由 /t/ 和 /s/ 快速连读形成。舌尖轻触上齿龈，形成阻塞后迅速下降，气流从舌尖与齿龈间的窄缝摩擦而出。强送气，类似汉语拼音 c（如“次 cì”），但舌尖位置更靠前。

2./ts/ 舌尖贴上齿龈，堵住气流，然后略微下降，气流随之泄出口腔，产生ts

发音方法
- 口腔位置：舌尖抵住上齿龈，舌身保持自然状态，气流通道在舌尖与上齿龈之间。
- 发音方式：先形成阻碍，让气流在舌尖与上齿龈之间积聚，然后舌尖迅速下降，气流冲出口腔，发出类似 /t/ 的爆破音，同时气流通过舌尖与齿龈间的窄缝产生摩擦，发出类似 /s/ 的音，两者紧密结合形成 /ts/ 音。
声带状态：发音时声带不振动，为清辅音。
发音特点：/ts/ 发音时气流较强，有轻微的爆破感和摩擦感，听起来清脆、短促。
例词：cats（猫，复数）、hats（帽子，复数）、students（学生，复数）、fruits（水果，复数）等。以 “cats” 为例，发 /ts/ 音时，先做好舌尖抵住上齿龈的准备，然后让气流冲出，发出清晰的 /ts/ 音，与前面的 /kæt / 连读，构成完整的单词发音。

/dz/

/dz/ 是浊音（声带振动），由 /d/ 和 /z/ 快速连读形成。与 /ts/ 相同，但声带振动，气流较弱。不送气，类似汉语拼音 z（如“字 zì”）的浊化版本。

/dz/舌尖先贴上齿龈，堵住气流，然后略微下降，气流随之泄出口腔，产生dz

发音方法
- 口腔位置：与 /ts/ 的口腔位置相同，舌尖抵住上齿龈，舌身自然。
- 发音方式：先形成阻碍，憋住气流，然后舌尖下降，气流冲出口腔，发出类似 /d/ 的爆破音，同时气流通过窄缝产生摩擦，发出类似 /z/ 的音，二者结合成 /dz/ 音。
声带状态：发音时声带振动，是浊辅音。
发音特点：/dz/ 发音时声带振动，声音较为低沉、柔和，有明显的浊音特征，且爆破感和摩擦感相对 /ts/ 更弱一些。
例词：beds（床，复数）、hands（手，复数）、cards（卡片，复数）、kids（孩子，复数）等。比如在 “beds” 一词中，发 /dz/ 音时，声带振动，先发出 /d/ 的部分，紧接着发出 /z/ 的部分，与前面的 /bed/ 连读，完成单词的发音。

/l/

发音方式：
- 清晰音（Light L）：
  - 舌位：舌尖紧贴上齿龈，舌身自然下垂，气流从舌侧流出（如 light /laɪt/、love /lʌv/）。
  - 声带：振动（浊音）。
- 模糊音（Dark L）：
  - 舌位：舌尖仍抵上齿龈，但舌身后部抬起（如 ball /bɔːl/、milk /mɪlk/）。
对比汉语拼音：
- 类似汉语“了 le”的声母，但英语 /l/ 在词尾时需保持舌尖抵齿龈（如 full /fʊl/，避免发成“富尔 fùěr”）。
常见错误：
- 词尾 /l/ 发成“尔”或省略（如将 feel /fiːl/ 发成“费尔”）。
- 纠正：舌尖始终抵住上齿龈，延长 /l/ 的发音（如发“了-了-了”并逐渐过渡到无声）。
发音方法
- 清晰 /l/：在元音前发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边通过，声带振动，发出清晰、明亮的音，有点类似汉语 “了” 的声母音，但要注意英语中的 /l/ 更清晰、更有韵味。
- 模糊 /l/：在元音后或词尾时，舌尖依然抵住上齿龈，但舌身中部稍抬起，气流从舌头两边泄出，声带振动，此时的 /l/ 音比较含糊、柔和，有点像 “哦” 的音，但舌根要抵住软腭。
发音示例
- 清晰 /l/：在单词 “like” 中，发 /l/ 音时，舌尖抵住上齿龈，气流从舌两侧通过，声带振动发出清晰的 /l/ 音，再与 /aɪk / 连读成 “like”。又如 “love”，也是先发出清晰的 /l/ 音，再与 /ʌv / 连读。
- 模糊 /l/：以 “apple” 为例，词尾的 /l/ 发音时，舌尖抵住上齿龈，舌身中部抬起，气流从舌两侧泄出，发出模糊的 /l/ 音，与前面的 /æpl / 整体构成 “apple” 的发音。再如 “girl”，/l/ 在词尾同样发模糊音，与 /gɜː/ 连读成 “girl”。

/r/

Red read r 的音标符号就是/r/，它在 DJ 音标和 KK 音标中的符号一致，这个音标在英文中代表两种常见的发音，换句话说，这个符号代表的音位有两个同位异音(关联"音位和同位异音的概念"),一是齿龈近音,元音前的r发这个音，如 right 的开头，这样的/r/是个浊辅音，它的调音方式和/w/一样，属于近音，但是调音部位是上齿龈，所以这个音是个齿龈近音。具体来说，发英语/r/这个音时，舌头后卷抬向上齿龈，气流从舌头和上齿龈之间通过，但不至于近到形成气流湍流，你可以理解为不产生强烈的摩擦感，否则就是擦音了。发这个音时，声带震动，和咱们普通话日的声母听上去相似，但是并不相相同。第一个不同是咱们的拼音 r 的调音部位比上齿龈更后，但还不到硬腭，而英语/r/的调音部位如前所述是上齿龈。第二个不同是英语/r/通常伴随圆唇动作，而普通话则不一定.

发音方式：
- 舌位：舌尖靠近上齿龈后部但不接触，舌身中部下凹，双唇略收圆（如 red /red/、road /rəʊd/）。
- 声带：振动（浊音）。
- 气流：无明显摩擦，舌位类似发元音 /ə/ 的起始动作。

对比汉语拼音：
- 汉语无对应音，易混淆为卷舌音“日 rì”或“如 rú”。
- 关键差异：英语 /r/ 不卷舌，舌尖保持平展，仅舌身后缩。
常见错误：
- 过度卷舌（如将 right /raɪt/ 发成“日外特”）。
- 纠正：对镜练习，确保舌尖不接触上腭，双唇微圆（类似发“呜”的唇形）。

发音方法：舌尖卷起，靠近上齿龈后部，但不要接触，舌两侧稍收扰，双唇略突出并收圆，气流通过舌尖和齿龈形成轻微的摩擦，声带振动。这个音有点像汉语中的 “日”，但发音时舌头的位置和形状有所不同，/r/ 的发音更强调舌头的卷曲和气流的摩擦。
发音示例：在单词 “red” 中，发 /r/ 音时，舌尖卷起靠近上齿龈后部，双唇突出收圆，气流通过舌尖和齿龈间摩擦，声带振动发出 /r/ 音，再与 /ed/ 连读成 “red”。又如 “run”，也是先发出 /r/ 音，然后与 /ʌn / 连读，/r/ 音很关键，它引导着后面元音的发音。

/j/

辅音/j/在 DJ 音标和 KK 音标中的符号一致，也是个浊辅音。它的调音方式和/w/,/r/一样，属于近音，但是调音部位是硬腭。

具体说来，发英语这个音时，舌头往上抬向硬腭，气流从舌面和硬腭之间通过，但不至于近到形成气流湍流，你可以理解为不产生强烈的摩擦感，否则就是擦音了。

发音时声带振动，这个也和咱们普通话"牙"的声母(拼音y)基本一致。咱们在说不的时候，说到辅音/w/和/uː/有近似的特征，那你是否感觉到这里的辅音/j/和元音/iː/也有相似之处？

的确是这样，发辅音/j/时，舌头离上颚的距离和元音/iː/很像。咱们平时读/j/的时候，基本也只是多了个舌头的动态变化，也就是舌尖远离硬腭的动作，因此也也被称作一个半元音。

也就是说，它虽然通常被归为辅音，但其实是有元音特质的。更进一步说，当元音/iː/后接另一个元音时(/ɪː/ + /j/ + 元音)，双唇的动态变化自然会形成这个的音，这就是所谓的引加音。

具体来说，就是当/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/后接另一个元音时，往往会自然多出一个引音。比如这两个短语听上去往往是 i am she asked，she asked，she asked 与其说是加音，不如说这就是自然而然的。

发音方法：舌前部向硬腭尽量抬起，舌尖抵住下齿，双唇向两旁伸开，成扁平形，声带振动。发音时气流通道狭窄，但气流通过顺畅，没有明显的摩擦，听起来类似汉语中的 “耶” 的声母部分，但发音更轻、更短。
发音示例：在单词 “yes” 中，发 /j/ 音时，舌前部抬起靠近硬腭，声带振动，气流从口腔中顺畅通过，发出 /j/ 的音，再与 /es/ 连读成 “yes”；又如 “you”，同样先发出 /j/ 音，然后与 /uː/ 连读，/j/ 音很轻很短，快速过渡到后面的元音。

/w/

/w/在 DJ 音标和 KK 音标中的符号一致，/w/是个浊辅音，它的调音部位有两处，分别是唇和软腭，也就是唇和软腭都要影响气流，

具体来说，发英语这个音时，双唇圈起，向外突出，发音时一般会有动态的扩张，舌后端也要往软腭的方向抬，保持一定高度，从调音方式来说属于近音 (approximate)，

意思就是调音部位只是彼此靠的较近，而不是非常近，形成通道让气流通过，在我这里表现为气流并没有通过任何很窄的通道，不形成气流湍流。而相比之下，其他类型的辅音，

比如擦音/f/,/s/,/ʃ/就需要调音器官靠得很近，这个和咱们普通话"我"的声母(拼音w)基本一致，不知道咱们刚描述的的调音部位和调音方式有没有让你感觉很熟悉，双唇圈起，舌后端抬高，这不是和元音 u 很像吗？

元音/uː/不就是个舌位高而后需圆唇而且气流不被阻挡的音吗？的确是这样，辅音和元音/uː/有很近似的地方，咱们平时读的时候基本也只是多了个双唇的动态变化，

因此也被称作一个半元音，也就是说它虽然通常被归为辅音，但其实是有元音特质的，更进一步说，当元音/uː/后接另一个元音时，双唇的动态变化自然而然会形成这个的音，

这也就是所谓的滚加音，具体来说就是当/uː/、/ʊ/,/aʊ/、/əʊ/后接另一个元音时，往往会自然多出一个滚音，比如这两个短语听上去往往是 who is too often 现在你知道了，与其说是加音，不如说这就是自然而然的 w 的发音方式。

发音方法：双唇收圆并突出，舌头尽量后缩，舌尖离开下齿，声带振动。发音时气流从双唇间通过，没有明显的摩擦，听起来有点像汉语中的 “呜”，但更轻、更短。
发音示例：以 “water” 为例，发 /w/ 音时，双唇收圆突出，声带振动，气流从双唇吹出，发出 /w/ 音，再与 /ɔːtə/ 连读成 “water”；再如 “we”，先发出 /w/ 音，然后与 /iː/ 连读，/w/ 音起到引导后面元音发音的作用，发音轻快。

/j/ 和 /w/ 这两个半元音在发音时既有元音的特点，声带振动且气流通过口腔时没有阻碍，但又具有辅音的一些特性，发音较短促，常出现在元音之前，与元音一起构成音节。

音标辨析

/æ/ vs. /b/,/e/,/ɛ/

/æ/ vs. /ɑː/（如 father）：
- /æ/ 是前元音（舌尖抵下齿龈，舌前部低），而 /ɑː/ 是后元音（舌根后缩，舌位更低）。
- 美式英语中，grass 的元音是 /æ/，而英式英语中是 /ɑː/（如 /grɑːs/）。
/æ/ vs. /e/（如 bed）：
- /æ/ 口型更大、舌位更低，而 /e/ 口型较小、舌位稍高（类似汉语拼音的 “e”）。
- 例如：bat（/bæt/）和 bet（/bet/）的对比。
/æ/ vs. /ɛ/（如 dress）：
- 某些方言或口音中可能混淆，但标准美式英语中 /æ/ 更开、更“宽”。

/p/ vs. /b/

发音部位：双唇闭合后突然释放气流。
例词对比：
- /p/：pen /pen/（清音，强气流）→ 类似汉语拼音 p（如“怕 pà”），但送气更强。
- /b/：bed /bed/（浊音，弱气流）→ 类似汉语拼音 b（如“波 bō”），但需声带振动。

/t/ vs. /d/

发音部位：舌尖抵上齿龈后突然释放气流。
例词对比：
- /t/：tea /tiː/（清音）→ 类似汉语拼音 t（如“特 tè”），送气明显。
- /d/：dog /dɒɡ/（浊音）→ 类似汉语拼音 d（如“的 de”），但声带持续振动。

/k/ vs. /ɡ/

发音部位：舌后部抬起接触软腭后突然释放气流。
例词对比：
- /k/：cat /kæt/（清音）→ 类似汉语拼音 k（如“卡 kǎ”），送气强烈。
- /ɡ/：go /ɡəʊ/（浊音）→ 类似汉语拼音 g（如“哥 gē”），但需声带振动。

/f/ vs. /v/

/f/：下唇轻触上齿，气流从唇齿间挤出（清音），类似汉语“佛 fó”。
/v/：舌位同 /f/，但声带振动（浊音）。错误纠正：发“佛”时主动振动声带，想象发“呜”的起始音。
- 例词：very /ˈveri/ → 避免发成“歪瑞”。

/s/ vs. /z/

/s/：舌尖靠近上齿龈，气流从窄缝挤出（清音），类似汉语“丝 sī”。
/z/：舌位同 /s/，但声带振动（浊音）。错误纠正：汉语“资 zī”是清音，需在发“丝”时振动声带。
- 例词：zoo /zuː/ → 避免发成“苏”。

/ʃ/ vs. /ʒ/

/ʃ/：舌身抬起贴硬腭前部，双唇略圆（清音），类似汉语“诗 shī”。
/ʒ/：舌位同 /ʃ/，但声带振动（浊音）。错误纠正：汉语无此音，可想象“日 rì”的声母但舌尖不卷。
- 例词：vision /ˈvɪʒən/ → 避免发成“维认”。

/θ/ vs. /ð/

/θ/：舌尖轻触上下齿间，气流从齿间挤出（清音），无汉语对应音。
/ð/：舌位同 /θ/，但声带振动（浊音）。错误纠正：避免用“斯 sī”或“佛 fó”替代。
- 例词：think /θɪŋk/ → 舌尖露齿；this /ðɪs/ → 声带振动。

/n/与/ŋ/

前鼻音/n/和后鼻音/ŋ/的区别不是特别明显, 对于不熟悉这两个发音人甚至听不出差别, 但熟悉后还是能听出区别的.

相同点是都为鼻音，发音都用鼻子出气且嘴巴需微微张开；

不同点核心在于舌位，发前鼻音/n/舌面贴住上颚封口腔，气流从鼻子流出，声音较靠前，像在鼻孔处；发后鼻音/ŋ/是舌根顶上软腭封口腔，气流从鼻腔流出，声音靠后，在口腔深处。

/tʃ/ 和/dʒ/

/tʃ/ 和/dʒ/是一对, 因为嘴型位置是一样的,上下牙闭合,嘴唇张开,就跟发/ʃ/和/ʒ/一样,但舌头位置像在发/t/和/d/, 舌头抬起, 这样舌头靠前较平的部分就碰到了上颚, 在喉咙中止住气息,然后所有部位全部释放/tʃ/ 和/dʒ/.

/tʃ/与汉语拼音的 ch

1. 相似性：气流和清浊

/tʃ/ 和汉语拼音的 ch 均为 清辅音，发音时声带不振动，且气流较强（对比拼音的 q 气流较弱）。
例：英语 chair /tʃeər/ 的起音与汉语“吃 chī”的声母相似。

2. 关键差异：发音部位

英语 /tʃ/: 舌尖抬起贴近上齿龈后部（硬腭前），舌身扁平，不卷舌（如 cheese, church）。
汉语拼音 ch: 舌尖后卷（卷舌音），接触硬腭前部（如“吃 chī”“车 chē”）。
汉语拼音 q: 舌面前部抵住硬腭，发音部位更靠前，气流较弱（如“七 qī”“起 qǐ”）。

/j/ 和 /w/

半元音/j/和/w/在单词中的常见发音规律是什么？

如何更好地练习/j/和/w/的发音？

英语中的其他半元音有哪些？

/n/与/l/

鼻音/n/和/l/的发音区别简单说，它俩最大的区别就是鼻音/n/用鼻子出气发音，而这个/l/是用嘴巴出气发音。鼻音/n/舌面贴住了上颚，舌头完全封住了口腔，气流只只能从鼻子里面出来，如果你用手捏住鼻子，这个音就发不了了。而/l/只是舌尖顶住了上齿龈，舌头两侧是漏气的，它并没有封住口腔，你用手捏住鼻子，照常还是可以发音的。这就是它们两个最主要的区别。

音标e/ə/ɛ/ɜ傻傻分不清？

音标	写法	举例	备注
/e/	字母e	bed, ten	字母a的短音
		ten, Big Ben	注意 /en/不同于汉语拼音 en
/ə/	e倒过来	button, China	单词的弱读音节
		the, of	虚词的弱读形式
/ɛ/=/e/	3镜面翻转	bed, there	写法不同，读音相同
/eə/=/ɛː/	3镜面翻转+长度符号	there, care	英音双元音的现代变化
/ɜː/	3+长度符号	bird, nurse	英音不卷舌长元音
/ɜːr/=/ɝ/	3+r或小尾巴	bird, nurse	美音卷舌元音

/ɛ/=/e/

英语音标体系（如国际音标IPA）中，ε（[ɛ]）和e（[e]）属于不同音位，但部分口音或方言可能将两者合并‌。例如，单词“get”可能被不同口音者分别发为/ɡet/或/ɡɛt/‌。

英语没有严格区分 /e/ 和 /ε/：
- 美式音标通常用 /ɛ/ 表示 bed、ten 中的元音（实际发音接近 /ε/）。
- 英式音标可能直接写作 /e/（如 dress 元音）。
新版英语音标（如第16版IPA）可能仅保留e符号，ε则用于特定语言或旧版标注‌。

/ɛ/向现代发展写成/e/，这是一个发展变化的同位转变！在英语中，这两者之间的区别可能不明显，但在某些情况下会用来区分不同的发音。‌不仅写法改变其实发音也有些许改变。发音特征对比如下：

‌开口度与舌位‌
- ‌ε‌：发音时口腔开度较大（舌位较低），舌尖轻触下齿背，双唇自然平展，如中文“欸”的发音‌。舌头前部位置更低，口型更开（类似汉语拼音 “e” 但开口更大）。
- ‌e‌：口腔开度较小（舌位较高），舌尖位置与ε类似，但舌面更靠近硬腭，发音更闭合。舌头前部抬起至口腔较高的位置，口型较闭（类似发汉语拼音 “ei” 的前半部分）。
‌音长与音质‌
- ‌ε‌：通常为短音，音质更开放且松弛，常见于英语“bed”的元音部分‌。
- ‌e‌：可作短音或长音（如[e:]），发音更紧张且集中，如英语“day”中的元音‌。

其他

央元音

语音学定义：央元音指发音时舌头位置在口腔中央的元音，如国际音标中的 [ə]（如英语“about”的非重读首音节）或 [ɜ]（如“bird”中的元音）。这类元音常见于非重读音节或弱读形式。
汉语中的央元音：普通话中无严格对应的央元音，但某些方言（如四川话）可能存在类似发音现象。

音标 ‌[tʃ]‌ 在发音时，有时听起来像“qi”，有时像“chi”，怎么回事？

‌1. 发音本质：辅音组合 [t] + [ʃ]‌

‌[tʃ]‌ 是一个‌塞擦音‌，由‌塞音 [t]‌ 和‌摩擦音 [ʃ]‌ 组合而成。
发音过程：
1. ‌舌尖抵住上齿龈‌，短暂阻塞气流（类似发 [t] 的动作）。
2. ‌舌尖迅速离开‌，气流通过舌面与硬腭之间的狭窄通道，产生摩擦声（类似发 [ʃ] 的动作）。

‌2. 尾音差异的原因‌

‌(1) 摩擦音 [ʃ] 的自然发音特点‌

‌[ʃ]‌ 的发音本身带有类似“sh”或“西”（xi）的摩擦声，但具体听感可能因以下因素变化：
- ‌舌位前后‌：舌尖稍靠后时，摩擦声更接近“chi”；舌尖稍靠前时，更接近“qi”。
- ‌气流强弱‌：气流较强时，摩擦声更明显，可能偏向“chi”；气流较弱时，可能偏向“qi”。

‌(2) 母语或方言影响‌

‌母语习惯‌：非英语母语者可能将 [tʃ] 与母语中类似的音（如汉语中的“q”或“ch”）对应，导致听感差异。
‌方言差异‌：即使在英语中，不同地区的发音也可能有细微差别（如美式英语与英式英语）。

‌(3) 单词语境与连读‌

‌连读影响‌：在快速语流中，[tʃ] 可能与其他音素连读，导致尾音变化。例如：
- ‌“nature”‌ /ˈneɪtʃər/：结尾的 [tʃ] 可能因连读而弱化，听起来像“qi”。
- ‌“watch”‌ /wɒtʃ/：在句子中可能因语速加快而强化摩擦声，听起来像“chi”。

‌3. 如何正确发音？‌

‌关键步骤‌：
1. ‌舌尖位置‌：舌尖轻触上齿龈，迅速释放气流。
2. ‌摩擦声控制‌：保持舌面与硬腭的狭窄通道，产生清晰的摩擦声。
3. ‌避免混淆‌：不要将 [tʃ] 发成完全的“q”或“ch”，而是两者的结合。
‌练习技巧‌：
- 对比单词：‌“chair”‌（[tʃeə]） vs ‌“she”‌（[ʃiː]），感受 [tʃ] 与 [ʃ] 的区别。
- 慢速发音：先慢速分解 [t] 和 [ʃ]，再逐渐合并。

‌4. 示例对比‌

单词	音标	常见听感偏差	原因分析
‌China‌	/ˈtʃaɪnə/	类似“chai-na”	摩擦声清晰，舌尖稍靠后
‌question‌	/ˈkwestʃən/	类似“kwe-qi-shen”	摩擦声较弱，舌尖稍靠前
‌watch‌	/wɒtʃ/	类似“wa-chi”	连读或气流较强