C语言程序设计作业06：第十五周作业

C语言程序设计作业06：第十五周作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
我在这个课程的目标是	了解并精通C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	了解函数的编译和构造，认识有些已有的库函数
参考文献	C语言程序设计教程 百度 cpp.com MSDN

1.PTA作业

1.PTA实验作业

1.1二级指针

内容：分析下面代码，理解二级指针。

1.1.1数据处理

**数据表达：定义 n *p **pp，
**数据处理：
赋值n=10; n的地址赋给p，p的地址赋给pp；
输出n，*p，**pp的值；
输出n，p，pp的地址；
输出n的地址和p的地址；
输出p所指示的地址以及pp的地址；

1.1.2实验代码截图

#include<stdio.h>
int main(){
    int n,*p,**pp;
    n=0;       p=&n;        pp=&p;
    printf("%d",n);
    return 0; 
}

1.1.3造测试数据

输出：
n=10,n=10,n=10	n ,*p,**pp
28febc,28feb8,28feb4	&n,&p,&pp
28febc,28febc	&n,p
28feb8,28feb8	&p,pp

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表说明：

1.编译错误：答案与输出要求规范不一致。

1.2 组织星期信息

内容：输入一个正整数repeat (0<repeat<10)，做repeat次下列运算：定义一个指针数组将下面的星期信息组织起来，输入一个字符串，在表中查找，若存在，输出该字符串在表中的序号，否则输出-1。Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出

**数据类型：定义 i repeat flag 静态定义二维字符指针*p[7] 并录入字符，定义取字符数组str[repeat][100] ，定义j；
**数据表达：
输入repeat表示循环次数；
进行一次for循环输入str字符数组的值；
再次循环，内嵌套另一个for循环查找所对应的星期；
如果flag不为0，输出flag，如果为0，则输出-1
最后flag归0；跳回循环；

1.2.2实验代码截图

#include <stdio.h>
#include <string.h>
int main()
{
	int i,repeat,flag=0;
	scanf("%d",&repeat);
	const char *p[7]={"Sunday","Monday","Tuesday","Wednesday","Thursday","Friday","Saturday"};
	char str[repeat][100];
	for(i=0;i<repeat;i++)
	{
		scanf("%s",str[i]);
	}
	for(i=0;i<repeat;i++)
	{
		for(int j=0;j<7;j++)
		{
			if(strcmp(str[i],p[j])==0)
			{
				flag=j+1;
			}
		}	
		if(flag!=0)
		{
			printf("%d\n",flag);				
		}
		else
		{
			printf("-1\n");	
		}
		flag=0;
	}
	return 0;
}

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据
3 Tuesday Wednesday year	3 4 -1

提交列表说明：

1.答案错误：输出的结果与答案不相符；在dev c++中运行发现是输出错误，现已解决。

2.答案错误：结果错误，未能实现查找任务，经调试后无误# 2.代码互评

同学的代码

同学的代码

自己的代码

不同的点：

1.同学的代码很简洁，但是没有注意换行和缩进；

2.同学的代码利用了strcmp函数相同时为0的结果，得出的答案，方便处理flag。

3.学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第六周	50h	200	数据类型	补码，反码的与、或运算
第七周	30h	150	输入输出	无太大问题
第八周	20h	130	选择语句	嵌套式逻辑不太清楚
第九周	20h	150	循环语句	循环语句和选择语句的嵌套还是没搞清
第十周	25h	180	数组	数组使用后对其作用不太清除
第十一周	30h	200	函数	基本了解，链式逻辑难以理清
第十五周	50h	500	指针	难度大，需要一段时间消化

3.2学习内容总结和感悟

3.2.1学习内容总结

3.2.2学习体会

1.听课和做实验的过程中，我理解到了函数的作用以及其使用方法；并学会了如何构造自己所需要的指针；

2.在做题上还是有些细节把控不到位输出容易漏，或者是格式错误；

3.在做题时虽然知道怎么下手，但写出来的逻辑依然混乱。