C语言程序设计作业03：第十周作业

C语言程序设计博客作业03

这个作业要求在哪里	https://pintia.cn/problem-sets/1590254564044034048/exam/problems/type/2
我在这个课程的目标是	了解二维数组和字符串，可以较为熟练地使用
参考文献	《C语言程序设计教程》

1.PTA实验作业

1.1

7-2 sdut-C语言实验-字符编码

请将一串长度最长为5的纯字母文本译成一个密码，密码规律如下：用原来的字母后面的第4个字母代替原来的字母。如C用G代替（如果该字母没后面没有第4个字母可代替，则需从26字母表中的首字母开始代替，比如：W用A代替，Z用D代替），最后得到的文本即为密码。

1.1.1

数据表达：定义整型变量i，宽度为5的字符型数组a，for循环输入值给数组，打印字符，if语句判断输入数据的区间
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

1.1.4PTA提交列表说明：

首先由于忘记在return 0后面加分号，所以导致一开始编译错误，再者后面的判断语句运用不当所以导致语句出现问题，后面根据在百度上查找发现了这个错误。

1.2短号

在某年的校程序设计竞赛中，报名参赛的同学很多都只留了短号，这让通知获奖同学来取获奖证书的H老师很是困扰，因为他没有短号！痛定思痛，H老师也要办短号了。这里约定短号为手机号码的最后六位，但如果取出的最后六位是以0开头的，要改为以9开头。现给出H老师手机号码，请确定他的短号。

1.2.1 数据处理

数据表达： 定义t来表示有多少组数据，i用于循环，num[1000]用于存放电话号码
数据处理 ：

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

其中的一个逗号输入的格式是中文的，后面把代码复制到Dev-C++中，检查到错误后改过来了。

2.学习总结

2.1 学习进度条

2.2 累积代码行和博客字数

2.3 学习内容总结和感悟

2.3.1 学习内容总结

2.3.2 学习体会

对于这一周的学习我觉得有些艰辛，对于二维数组的理解不太清晰，运用起来也老是出现这里或那里的问题，心中也是诸多疑惑，但在这个信息时代，想解决疑惑还是很容易，只是需要一颗主动的欣。