代码打卡14-成绩统计

编写程序，输入一批学生的成绩，遇负数表示输入结束，要求统计并输出各等级成绩的学生个数。成绩等级分为三级，分别为A（90~100）、P（60~89）、F（0~59）。

输入格式:

输入一批整数，以负数结束。

输出格式:

A等级数量，B等级数量，C等级数量

输入样例:

在这里给出一组输入。例如：

65 78 89 96 43 71 90 -1 

输出样例:

在这里给出相应的输出。例如：

A等级2人
P等级4人
F等级1人

C语言：

#include <stdio.h>

int main() {
    int score;
    int count_A = 0, count_P = 0, count_F = 0;

    printf("请输入学生的成绩（以负数结束）:\n");

    while (1) {
        scanf("%d", &score);

        if (score < 0) {
            break;  // 输入负数表示结束
        }

        if (score >= 90 && score <= 100) {
            count_A++;
        } else if (score >= 60 && score <= 89) {
            count_P++;
        } else if (score >= 0 && score <= 59) {
            count_F++;
        }
    }

    printf("A等级%d人\n", count_A);
    printf("P等级%d人\n", count_P);
    printf("F等级%d人\n", count_F);

    return 0;
}

这段 C 语言程序的设计思路如下：

1. **输入学生成绩：** 使用 `scanf` 函数从标准输入（通常是键盘）读取学生成绩，直到输入负数为止。

2. **判断成绩等级：** 使用 `if-else` 语句对输入的成绩进行判断，根据不同的分数范围统计 A 等级（90-100 分）、P 等级（60-89 分）、F 等级（0-59 分）的学生数量。

3. **循环控制：** 使用 `while (1)` 构建一个无限循环，通过 `break` 语句在输入负数时结束循环。

4. **输出结果：** 使用 `printf` 函数输出各等级学生的数量。

通过这个程序，我们可以学到以下几个编程的重要思路和概念：

- **循环结构：** 使用 `while (1)` 构建了一个无限循环，通过 `break` 来控制循环结束。

- **条件判断：** 使用 `if-else` 语句对不同的条件进行判断，实现不同情况下的处理。

- **变量和运算：** 使用变量 `count_A`、`count_P`、`count_F` 统计不同等级学生的数量，并通过算术运算进行累加。

- **输入输出：** 使用 `scanf` 进行输入，`printf` 进行输出。

这个程序是一个简单的成绩统计程序，但它展示了常见的编程思路和结构，适合初学者学习和理解。编程不仅仅是语法和代码的书写，更是一种解决问题的思维方式。通过编写这样的小程序，你可以培养逻辑思维和解决问题的能力。