第五次课堂作业

作业1：

C语言标准库的目的：将常用的函数编完放到一个文件里，供编程人员使用，使编程更加的方便，极大地方便了用户，同时也补充了C语言本身的不足。

我的程序：

#include "stdafx.h"
#include"math.h"

void main()
{
	float a=1,b=2,c;
	c=cos(a+b);
	printf("cos(1+2)=%f\n",c);
}

1_2

我的程序：

float chufa(int a,int b,int c)
{float d;
d=(float)a/(b+c);
return d;
}
void main ()
{int x=234,y=1,z=257;
float h;
h=chufa(x,y,z);
printf("234/(1+257)=%f\n",h);
int x=1065,y=24,z=13;
h=chufa(x,y,z);
printf("1065/(24+13)=%f\n",h);
	return ;
}

1_3:

我的程序：

#include "stdafx.h"
#include "math.h"
#define PI 3.1415926
    
void main ()
{
	float a,b;
	a=2*PI-1;
	b=log(sqrt(a))/log(5.f);
	float c,d;
	c=PI+1;
	d=exp(sqrt(c));
	printf("%f\n%f\n",b,d);
	return ;
}

作业2：

我的程序：

#include "stdafx.h"
void main()
{int a;
while(1)
{
	printf("请输入数字");
scanf_s("%d",&a);
if (a<20)
	printf("你输入的数字小于20\n");
else
	printf("你输入的数字大于20\n");
}
}

作业3_1：属于第二个IF

作业3_2：

修改后程序：

if (x > 0) 
{
if (y > 1)
 z = 1; 
else 
z = 2;
}

 

作业4：

原程序：

#include "stdafx.h"
void main()
{
	int a ;
	a=1;
	while (a<=5)
		{printf("%d\n",a);
	a++;
	}
	
}

 

修改后程序：

#include "stdafx.h"
void main()
{
	int a ;
	for(a=1;a<=5;a++)
		{printf("%d\n",a);
	}
}

 

作业5_1：

我的程序：

#include "stdafx.h"
#define PI 3.1415926
#include "math.h"
void main()
{
	float a , b ,c,d;
	printf  ("请输入两个半径：\n");
	scanf_s ("%f %f",&a,&b);
	c=PI*(pow(a,2));
	d=PI*(pow(b,2));
	printf ("两个圆的面积分别为:%f %f\n",c,d);
	
}

作业5_1：

将程序修改成如下即可：

#include "stdafx.h"   
#include "math.h"   
int main   () 
{   

printf("%f\n", sin(1.f) + sin(1/2.f) + sin(1/3.f) + sin (1/4.f) );   
  return 0;   
}  

 

作业6：

我的程序：

#include "stdafx.h"
#include "math.h"
void main()
{
	float a,b,c,d;
    int e=0;
	while (e<4)
	{
		printf ("请输入第%d组三角形的参数:",e);
		scanf_s ("%f %f %f",&a,&b,&c);
		printf ("第%d组三角形的实参为:%f %f %f\n",e,a,b,c);
		d=2.5 * 4.1 * sin( 32/180.0 * 3.14 )/2.0 ;
		printf ("第%d组三角形的面积为:%f\n",e,d);
		printf ("————————分割线————————\n");
		e++;
	}
}

作业7：

  作者大学的经历是很多人都有过的，而我们现在正处在活跃的对未来充满向往的大一阶段，看了这个博文，我想了很多，既然有了别人的前车之鉴，那就要作为自己的后车之师，过去无法弥补，至少在以后的阶段，能够看清自己的方向。我电脑里的游戏早就卸载了，以后还有很长的路要走。