分队列问题

这是一个关于班级分队列的问题,学生们按身高编号后通过1、2报数的方式分成两列。给定班级人数n,任务是找出最终位于第一列的学生编号。题目提供输入输出示例,要求在限定的时间和内存限制内解决。
摘要由CSDN通过智能技术生成

分队列

题目内容:

班级第一次列队,通常老师会让同学按身高排成一列,然后1、2报数,喊到1的同学向前一 步,就这样,队伍就变成两列了。假设现在一个班级有n个同学,并且他们已经按身高排成 了一列,同学按身高从1到n编号,你能告诉我最后哪些编号的同学站在了第一列么?

输入格式:

输入一个正整数n,表示班级的人数。

输出格式:

按顺序输出所有在第一列的同学对应的编号,每两个编号之间用一个空格隔开,最后一个编号后面没有空格。

输入样例:

11

输出样例:

1 3 5 7 9 11
时间限制:500ms内存限制:32000kb

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>

/* run this program using the console pauser or add your own getch, system("pause") or input loop */

int 
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QGDW 12156-2021 应急救援基干队培训及量化考评规范是针对应急救援基干队开展培训和进行考评所制定的规范。该规范的主要目的是为了提高应急救援工作的效率和水平,确保在灾害和紧急情况下能够快速、有效地展开救援行动。 培训是保证应急救援基干队实力和能力的重要手段,因此在规范中明确了培训的内容和要求。首先,规范要求对基本救援知识、应急处置程序和安全防护等方面进行系统、全面的培训,确保每位成员具备必备的救援技能。其次,规范要求培训中要加强实操训练,通过模拟演练和实地训练提升应急处置能力。同时,规范还明确了培训的周期和频率,要求定期组织培训,加强成员的培训和训练更新。 考评是评估应急救援基干队能力和运行状况的重要手段,因此规范中也明确了考评的方式和要求。规范要求采取定期考核和实地考察相结合的方式,对各个岗位的成员进行综合评估,包括技能水平、应急响应能力、工作质量等方面。考评结果将作为成员晋升、奖惩和评优评先的依据,激励成员积极参与培训和提高自身能力。 总而言之,QGDW 12156-2021 应急救援基干队培训及量化考评规范的出台,将有力推动应急救援工作的发展,提高基干队的救援能力和应对能力,进一步增强社的应急防范和安全保障能力。

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