HNOI2009 梦幻布丁 链表+启发式合并

题目链接bzoj点我:-) 洛谷点我:-)

题目描述
N个布丁摆成一行,进行M次操作.每次将某个颜色的布丁全部变成另一种颜色的,然后再询问当前一共有多少段颜色.例如颜色分别为1,2,2,1的四个布丁一共有3段颜色.

输入格式
第一行给出N,M表示布丁的个数和好友的操作次数. 第二行N个数A1,A2…An表示第i个布丁的颜色从第三行起有M行,对于每个操作,若第一个数字是1表示要对颜色进行改变,其后的两个整数X,Y表示将所有颜色为X的变为Y,X可能等于Y. 若第一个数字为2表示要进行询问当前有多少段颜色,这时你应该输出一个整数.

输出格式
针对第二类操作即询问,依次输出当前有多少段颜色.

HINT:
1 <= n,m <= 100,000
0 < Ai,x,y < 1,000,000

思路
对于每一种颜色,建立一个链表,存出现的位置
所以每一次修改操作为一次两个链表的合并
如果我们使用启发式合并,即每一次把链表短的合并到链表长的里面
其时间复杂度为 O(nlog(n)) ,即每一个布丁最多被合并 log(n) 次,因为每一次会把短的链至少扩大一倍(均摊法)
至于颜色的问题,记一个id[]数组,每一次保证可以让短链合并到长链上(如果反了,交换id数组即可)

感想
是不是只有我在开始的时候狂想线段树,LCT,splay什么的
然后写了一个莫名其妙的线段树,莫名其妙地拿了和大暴力一样的分
于是万念俱灰地去看题解,看到均摊和启发式合并我开始怀疑自己的智商了
学习均摊了。。效率真有趣。。

代码

//miaomiao 3.2
#include<cstdio>
#include<cstdlib>
#include<cstring>
#include<algorithm>

using namespace std;

#define Set(a, v) memset(a, v, sizeof(a))
#define For(i, a, b) for(int i = (a); i <= (int)(b); i++)
#define N (1000000+5)

int a[N], head[N], nxt[N], tail[N], cnt[N], id[N];

void swp(int &a, int &b){a^=b^=a^=b;}

int main(){
#ifndef ONLINE_JUDGE
    freopen("test.in", "r", stdin);
    freopen("test.out", "w", stdout);
#endif

    int n, m, x, y, op, ans = 0;

    scanf("%d%d", &n, &m);
    For(i, 1, n){
        scanf("%d", &a[i]);
        if(a[i]!=a[i-1]) ans++; cnt[a[i]]++;

        if(!head[a[i]]) tail[a[i]] = i;
        nxt[i] = head[a[i]]; head[a[i]] = i;
    }
    For(i, 1, N-5) id[i] = i;

    while(m--){
        scanf("%d", &op);
        if(op == 2){
            printf("%d\n", ans); continue;
        }

        scanf("%d%d", &x, &y);
        if(x == y) continue;
        if(cnt[id[x]] > cnt[id[y]]) swp(id[x], id[y]);
        x = id[x], y = id[y];
        if(!cnt[x]) continue;

        cnt[y] += cnt[x];
        for(int i = head[x]; i; i=nxt[i]){
            if(a[i-1]==y) ans--;
            if(a[i+1]==y) ans--;
        }

        for(int i = head[x]; i; i=nxt[i]) a[i] = y;
        nxt[tail[y]] = head[x]; tail[y] = tail[x];
        tail[x] = head[x] = cnt[x] = 0;
    }

    return 0;
}
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智慧校园的建设目标是通过数据整合、全面共享,实现校园内教学、科研、管理、服务流程的数字化、信息化、智能化和多媒体化,以提高资源利用率和管理效率,确保校园安全。 智慧校园的建设思路包括构建统一支撑平台、建立完善管理体系、大数据辅助决策和建设校园智慧环境。通过云架构的数据中心与智慧的学习、办公环境,实现日常教学活动、资源建设情况、学业水平情况的全面统计和分析,为决策提供辅助。此外,智慧校园还涵盖了多媒体教学、智慧录播、电子图书馆、VR教室等多种教学模式,以及校园网络、智慧班牌、校园广播等教务管理功能,旨在提升教学品质和管理水平。 智慧校园的详细方案设计进一步细化了教学、教务、安防和运维等多个方面的应用。例如,在智慧教学领域,通过多媒体教学、智慧录播、电子图书馆等技术,实现教学资源的共享和教学模式的创新。在智慧教务方面,校园网络、考场监控、智慧班牌等系统为校园管理提供了便捷和高效。智慧安防系统包括视频监控、一键报警、阳光厨房等,确保校园安全。智慧运维则通过综合管理平台、设备管理、能效管理和资产管理,实现校园设施的智能化管理。 智慧校园的优势和价值体现在个性化互动的智慧教学、协同高效的校园管理、无处不在的校园学习、全面感知的校园环境和轻松便捷的校园生活等方面。通过智慧校园的建设,可以促进教育资源的均衡化,提高教育质量和管理效率,同时保障校园安全和提升师生的学习体验。 总之,智慧校园解决方案通过整合现代信息技术,如云计算、大数据、物联网和人工智能,为教育行业带来了革命性的变革。它不仅提高了教育的质量和效率,还为师生创造了一个更加安全、便捷和富有智慧的学习与生活环境。
根据引用\[1\]和引用\[2\]的描述,题目中的影魔拥有n个灵魂,每个灵魂有一个战斗力ki。对于任意一对灵魂对i,j (i<j),如果不存在ks (i<s<j)大于ki或者kj,则会为影魔提供p1的攻击力。另一种情况是,如果存在一个位置k,满足ki<c<kj或者kj<c<ki,则会为影魔提供p2的攻击力。其他情况下的灵魂对不会为影魔提供攻击力。 根据引用\[3\]的描述,我们可以从左到右进行枚举。对于情况1,当扫到r\[i\]时,更新l\[i\]的贡献。对于情况2.1,当扫到l\[i\]时,更新区间\[i+1,r\[i\]-1\]的贡献。对于情况2.2,当扫到r\[i\]时,更新区间\[l\[i\]+1,i-1\]的贡献。 因此,对于给定的区间\[l,r\],我们可以根据上述方法计算出区间内所有下标二元组i,j (l<=i<j<=r)的贡献之和。 #### 引用[.reference_title] - *1* *3* [P3722 [AH2017/HNOI2017]影魔(树状数组)](https://blog.csdn.net/li_wen_zhuo/article/details/115446022)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v91^insertT0,239^v3^insert_chatgpt"}} ] [.reference_item] - *2* [洛谷3722 AH2017/HNOI2017 影魔 线段树 单调栈](https://blog.csdn.net/forever_shi/article/details/119649910)[target="_blank" data-report-click={"spm":"1018.2226.3001.9630","extra":{"utm_source":"vip_chatgpt_common_search_pc_result","utm_medium":"distribute.pc_search_result.none-task-cask-2~all~insert_cask~default-1-null.142^v91^insertT0,239^v3^insert_chatgpt"}} ] [.reference_item] [ .reference_list ]
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