在接到一门新课程教学任务的时候, 我会认真准备, 同时惴惴不安: 好多知识点我自己都一知半解, 如何让学生弄懂呢? 结果却往往很好, 学生们挺有兴趣 😃
随着这门课程的讲授次数增加, 我越来越熟练, 但却懊恼地发现: 学生的反响越来越差 😦
为什么呢?
以下进行强行解释.
开始的时候, 我自己有新鲜感, 而且容易于学生产生共情: 他们觉得困难的地方, 我也觉得不容易. 而随着时间的推移, 以前困难的知识点变成了“常识”, 被我一句带过. 于是我和学生越来越无法沟通. 试问我如何教你 “常识” 呢? 难道这不是地球人都应该知识的吗?
然而世界上并没有所谓的“常识”. 用筷子不是常识, 游泳不是常识, 加法也不是常识.
如何让自己一方面对知识更熟悉, 另一方面又保持与学生共情呢?