三位一体记单词：上帝有如一把锋利的刀

在文学作品当中，像比喻、拟人、排比之类的，算是最为常见或主流的修辞手法了，但它们不算是最高级的修饰手法，在文学写作的运用中，最高级的修辞手法其实要算是象征和通感。文学中，诗歌一般来说是艺术性最强的一种体裁，并且诗人一般情感丰富，会大量而密集地运用各种修辞手法。但是现代诗歌，尤其是像朦胧诗、后现代诗歌当中，往往会特别重视象征、通感之类的修饰手法的运用，这导致对于很多读者来说，阅读这样的诗歌，往往通以理解和把握，这是因为象征、通感之类的手法，对于读者来说，需要有整体把握、丰富的想像力、直觉力和多感共通的能力，诗歌是诗人或者说是文字巫师的文字游戏，做到这一点，对于大多数人来说，其实是有相当困难的，因为诗人往往情感极其丰富、文字功底非常深厚，这预示着他们对生活和所处环境与文字的时空非常敏感、具有一般人所没有的洞察或洞见能力或直觉天赋，甚至这使得他们看上去有神经质的一面，但对于绝大部分普通人来说，通常不具有这么显然的特征。伟大的诗人，通常天生具有巫师的特征，他们是通灵的，对文字、生活与万物之细节敏感的，但大多数人正好相反。普通的民众，他们的感觉器官的分立性、独立性更为明显，耳朵是耳朵、眼睛是眼睛，听觉是听觉、视觉是视觉，听觉、视觉、触觉，包括内心的自种感触感觉，各司其职，通常泾渭分明，但巫师、艺术家、诗人、哲学家这些职业或身份中有大成就的人，通常却是相通的、更为灵性的，就像大地的溪流、江河汇通于大海，天然如此。

在基督教中，上帝有三位一体（即圣父、圣子、圣灵）的说法，这让很多人百思不得其解。同样，有英语单词的衍化和创造过程中，也存在这样的现象，比如一个单词具有音、形、义三样东西，一个单词的音、形、义——它们同属于一个单词实体，音通听觉、形通视觉，而义则更高级，因为它需要会意方能得到，面对一个符号形象或一个特定声音或发音，我们要会通其义，会通音形，这有时并不容易，这正是很多人学不好外语的一个重要原因，尤其是年纪增长之后，会变得更加困难，而小孩子在这方面却天然具有更高的天赋和灵性，小孩子的情感，共情能力，也比年纪更大的人要厉害得多，看到那些年纪小小的孩童，往往让人感觉到他们其实就是天使，因为他们看上去是那么地纯真、有直觉力、天赋未损，就像清纯的湖水轻易地倒映着广阔的天空，就像天然美丽的宝石，自身天然具有无与伦比的价值，他们是天然清澈而通透的，这一点，让成年人和老人自愧不如，无论他们拥有多么高的社会地位、在这一点上他们都是远远比不过的。

在文学和诗歌当中，通常会有【蓝月亮】、【火红的青春】、【内心的深渊】、【眼中的宝石】这样的表达，只有当读者具有共情的能力、通感的能力、对暗喻或象征的直觉能力的时候，他们才能将自己或自己的灵魂自然地代入文字或语境当中，读懂的文学当中较为高级或复杂的表达方式，理解、抵达文字背面所通往的彼岸，当然，我们上面举的例子，都是一些非常常见、简单的修饰表达，在实际的文学诗歌当中，对于拟人拟物、暗喻、象征、通感等修饰手法的运用，会复杂得多，理解起来也会困难得多，这正是很多人读不懂朦胧诗或现代、后现代很多诗歌的原因所在。

在西方，关于基督教的历史故事当中，也有类似的例子，其中一个故事讲的，就是说有个地方发洪水，故事的主人公是个基督徒，他的被洪水所困，他深信上帝是爱他的，是会来救他的，结果来了几拔人来救他，他都不愿意走，他说来救他的人不是上帝，他们只是凡人，他一定要等上帝来救他，当洪水即将淹没他的头颅和他家的房顶之时，最后一拔人乘坐直升机飞机来救他，劝他不要执著、赶紧脱离眼前的困难和危险要紧，但他仍然固执己见，要等上帝来救他，最终被淹没在自己的家中。这个故事读后让人感觉非常好笑，但对于一个基督徒来说，我们也可以说他对上帝的三位一体并不理解，是个非常低阶的基督教信徒，如果他不是一个基督徒、或者他能理解三位一体，又或者他不是一外性格固执的人，故事中的主人公，最终应当都能得救升天，有一个好的结局。

在英语造词当中，除了单词的音形义具有三位一体的特征，其实还存在字母相通的多种情形，比如元音字母相通互换原则、字母表中相邻字母相通性原则、辅音发音相近相通性原则等。

其中，辅音发音相近相通性原则，就有b、p、f相通，c、g、k相通等情形。了解把握住了这些相通性原则，对于我们记忆大量的单词，是非常有好处的，大量的陌生单词就像洪水包围着我们，当我们理解了b、p、f相通，c、g、k能通这样的相通性原则之后，我们就能相对容易得多地逃出升天。

一个一个机械式地记单词，一万个单词，就有一万个生搬硬套的记忆任务，但如果你学会了结构分析法（词根词缀法）和各种相通性原则，那么10000个单词，可能就会轻易地转化成100 * 100 = 10000 这样的学习模式，转化成只需要记100个词缀（=50个前缀+50个后缀）+100个词缀这样的类似的学习任务，成为你快速大量记忆单词的直升飞机，融会贯通地、轻松得多地走出单词记忆的困境，而不会卡壳在上帝还没有来、你不过是个凡人这样的理念当中，将自己困死在自己挖掘的坟墓当中而不自知。

我们今天以c、g、k相通为例，以及英汉相通一家亲（PIE，原始印欧语系）的基本认知为前提，来感受一下英语造词中相通性原则并结合词根词缀模块式建构记忆法的威力，快速地记忆庞大的词群，就像感受千字长文狂草仅需一笔的快感。

一、砍杀：cut和kill

单词cut，表示“切、切割，或者砍”这样的含义，单词kill表示“杀或者杀死”这样的含义，从直觉上讲，cut和kill具有相通性，因为你会感觉到，无论是cut还是kill，它们需要一把刀，或者某种利器。

• cut v.切；削减；剪切；(用刀等将某物)切成，割成；割；(用刀等从某物上)切下，割下；剪裁；… n. (数量、尺寸、供应等的) 削减，减少，缩减；(锋利物留下的)开口，破口；伤口；理发；… adj.讽刺的；刺骨的；切得动的；…
• kill v./n.杀死，弄死，扼杀，抹杀

如果死记硬背，仅cut一词，就有多种词性、大量的含义，这会给记忆带来困扰和很大的困难度，但如果我们理解到好cut的背后是一把刀，抓住了“切，切割”这样的核心含义，那么cut的这一堆含义，其实不用背或者说不用去死记硬背，因为你真正需要的，是想像能力和一定的逻辑推导能力，想像到cut背后的那把刀，理解到“切，切割”到“裁剪、削减”等其它一系列含义的引申关系或逻辑关系，那么一切都会变得OK起来。

同样，kill也是，杀死或杀人，需要利器，需要刀，你就会发现：

• cut v./n.切，削减，切口，… =>（切）刀
• kill v./n.杀，杀死 => （杀->杀器）刀

根据首字母原则，cut和kill的主要含义分别来自于它们的首字母C和K，通过映射关系，我们很容易联想或想像到：

• （字母）C，是一把刀
• （字母）K，也是一把刀

如果你足够的想像力，你会相到圆月弯刀，C是弯刀，K是背上的两把宝剑，你可以将刀，理解成利器、冷兵器，将C视作K，视作上帝，C、K只是上帝三位一体的不同的位格的现实体现。

你甚至可以作其它的广泛的联想和联系，比如单词kill，联想到汉字“克”，“克夫”的“克”，“克己复礼”的“克”，将汉字克理解为杀死，克夫，就是（间接地）杀死丈夫，克己，就是部分或暂时杀死自己（从心理学上讲，有自我、本我、超我之分，为上帝三位一体的另一种类比体现），是的，你可以把过去你所理解的“克制”转化成“部分杀死或短暂地杀死”或“类似性地杀死”来理解。

你也可以将cut，联系汉字“砍”来理解，切菜砍人，可能来自同一肥刀，切和砍，某个角度上讲，其实是一个意思，就像理解上帝的三位一体一样。

同样，我们也以将cut和kill看成是相通的，因为辅音字母c、g、k是相通的，五个元音字母也是相通的，就也是说：

cut与kill相通于“刀”，“切、砍、杀”的动作，相通于cu-、ki-这样的结构。

于是，你会发现cut和kill相通的地方，原来如此之多。

• 单词/相通性→【1】→【2】→【3】
• cut v.切 → c → u，cu- → 刀
• kill v.杀 → k → k，ki- → 刀

刀，是名物，cut、kill主要表达的是动作，因此核心词性是动词。

字母C，主要的形象是弧形、是刀刃的形象；K主要是双剑或斧钺的形象，都给人以利器的利或锋利的印象。

cut和kill，c、k都相通，都发k音，而u、i是元音相通，因此，我们将“砍”音、“克”音（咔嚓的声音）联系起来，都不是过同一种声音，冷兵器或利刃做出动作与事物用力接触后的声音，也就是说，它们大同而小异，在某种程度上可以一视同仁地进行理解，找到某种“通感”或“共情”的点，会让我们对于单词的记忆变得融会贯通，高度简化，把复杂的记忆任务通过或运用感觉、感情、意境、关键形象或含义的共同点位进行拉通，使其极限简化和压缩化，这样，cut和kill，就可以记忆成：

• cut->kill，（以刀）砍杀（人）–>砍杀，cut(砍）->kill(杀)

这样，我们对于cut的核心含义，只需要记住“砍”，kill的核心只需要记住“杀”，就好了，并把二者以情境联系起来记忆。

• 砍杀 => cut->kill

把其它的其它含义或词性理解为引申形式进行记忆，即理解为依靠推导得出的次级形式或含义。

二、龙鳞：SC-，S和C

如果你对汉字的历史感兴趣，你也许会知道，中国龙，其实是蛇，在汉字的早期几个阶段，比如说甲骨文、金文等形式中，龙字，其实是没有脚（爪）子的，龙字，虽然有多种写法，但都是蛇的形象，也因此，你能理解，为什么女娲、伏羲是蛇的形象，华夏族、汉族及中华民族最后的图腾为什么会是龙的形象？其实，就是因为蛇，是中华主体民族原始早期的生活环境，炎热多雨，诸蛇了没，而蛇的形象，有利于创造龙的形象，反映部落联盟及多民族联合、融合的历史本质，是现实环境和历史事实的直接体现。

如果你具有这样的知识，并具有一定的想像力或美术能力，对于龙蛇，你就很容易具有共情通感这类的敏感性，在看到英文字母S时，你就会比较容易想到龙蛇的形象，在看到SC-这样的字母组合时，你就会比较快地联想是龙鳞的形象。

事实上，在英语的26个字母中，字母S最早的来源之一，就是蛇的形象，这在snake一词当中，仍然保留了这一历史的基因，并引申出S形、柔软等诸多核心，反映在了snail、soft、session、sit、session等当词当中；另外，S也是牙齿的咬痕的形象，具有用牙齿咬、切分的引申含义，这反映在了share(分享)、shore(海岸)这样诸多单词当中。

对于字母C，我们前面说，它像把刀或刀刃，弧线、扇形，但其实也像蛇鳞或者说像龙鳞，因为龙蛇外露鳞片的形象，正是一堆C形或弧形。

所以，对于 scale 这个单词，你的记忆就会是鲜活的：

• scale n.大小，规模；（实物与图表等之间的）比例，比率；(尤指与其他事物相比较时的)范围；衡量标准，尺度；标度，刻度；（心理学和教育学中的）量表；程度；标尺，刻度尺；（尤指牲畜的）重量，大小；等级，级别；天平，秤，磅秤；比例尺，缩尺；水垢；氧化皮；音阶；鳞；天平盘，秤盘；（价格、工资等的）等级表，级别表；天秤（星）座；牙垢；等级体系；进位制，计数法；〈摄〉影调范围；障眼物；（眼睛的）翳，阴翳，翳障；工资等级表规定的工资，合同规定的最低工资 v.调节；（按比例或缩尺）绘制；（按等级）安排；衡量，估量；攀登，爬越；（鳞片般地）剥落，脱落；去鳞；改变…的大小；除去……的氧化皮；刮除牙石；到达…顶点；（阶梯）逐步升高；用（薄石片等）打水漂；像鱼鳞般的刮去；剥去……的外壳；（用云梯）仰攻；称得重量为 adj.
  按一定比例制作的

其实，scale最初在英文中的意思，是指“鳞片”，比如蛇、鱼一类动物身上的所谓“皮鳞”。