[NOIP2008 普及组] 传球游戏
题目描述
上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次,老师带着同学们一起做传球游戏。
游戏规则是这样的: n n n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师再次吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没有传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目。
聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了 m m m次以后,又回到小蛮手里。两种传球方法被视作不同的方法,当且仅当这两种方法中,接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有三个同学 1 1 1号、 2 2 2号、 3 3 3号,并假设小蛮为 1 1 1号,球传了 3 3 3次回到小蛮手里的方式有 1 1 1-> 2 2 2-> 3 3 3-> 1 1 1和 1 1 1-> 3 3 3-> 2 2 2-> 1 1 1,共 2 2 2种。
输入格式
一行,有两个用空格隔开的整数 n , m ( 3 ≤ n ≤ 30 , 1 ≤ m ≤ 30 ) n,m(3 \le n \le 30,1 \le m \le 30) n,m(3≤n≤30,1≤m≤30)。
输出格式
1 1 1个整数,表示符合题意的方法数。
样例 #1
样例输入 #1
3 3
样例输出 #1
2
提示
40%的数据满足: 3 ≤ n ≤ 30 , 1 ≤ m ≤ 20 3 \le n \le 30,1 \le m \le 20 3≤n≤30,1≤m≤20
100%的数据满足: 3 ≤ n ≤ 30 , 1 ≤ m ≤ 30 3 \le n \le 30,1 \le m \le 30 3≤n≤30,1≤m≤30
2008普及组第三题
S o l u c i o ˊ n d e l p r o b l e m a \mathrm{Solución\ del\ problema} Solucioˊn del problema
设 f [ i ] [ j ] f[i][j] f[i][j] 表示传了 i i i 次球,最后到第 j j j 个人手中的方案数。
则传 i i i 次球时到第 j j j 个人的方案相当于是传 i − 1 i-1 i−1 次时,到第 j − 1 j-1 j−1 和 j + 1 j+1 j+1 的方案之和。
由于题目是一个环形,所以可以类似利用余数的性质来处理。
初始值:当传了 0 0 0 次时,球就在 1 1 1 手中,此时 f [ 0 ] [ 1 ] = 1 f[0][1]=1 f[0][1]=1 。
C o ˊ d i g o \mathrm{Código} Coˊdigo
#include<iostream>
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<algorithm>
using namespace std;
const int N=35;
int n,m;
int f[N][N];
int main()
{
scanf("%d%d",&n,&m);
f[0][1]=1;
for(register int i=1;i<=m;i++)
for(register int j=1;j<=n;j++)
f[i][j%n]=f[i-1][j-1]+f[i-1][(j+1)%n];
printf("%d\n",f[m][1]);
return 0;
}