演讲时候的一些注意事项

昨天的时候,公司的流程控制部门的员工给我们进行软件开发过程的培训。
 
其中的一位女士进行培训的时候,其演讲风格让人很不舒服。
 
首先是语速控制得不是很好,过快了一些,不知道是不是时间安排的缘故。
 
另外,我觉得最大的一个问题是她在演讲的时候,习惯性的加入了很多的语气词,例如“其实”“可能”“我觉得”“吧”
 
说“其实”,例如“这句话其实是说。。。。”,这个时候,你告诉听众,这句话背后还有话,这是一种转折词,告诉听众,你下面的解释很重要。如果还有其他的解释,为什么没有PPT上体现出来,这样的PPT,听众回去以后还要按照这个进行温习的。很多话背后的话听众未必能够全部都记下来。另外,让用户到底是按照你讲话得意思为准还是以PPT上得内容为准。
 
“可能”“我觉得”“吧”这样的词语是一种不确定性的词语。这是一次宣布/宣讲工作标准工作流程的培训。对大家的要求都是“明文法律”,应当有书面的,明确的解释和定义,就不应当再出现“可能”“我觉得”这样的话。如果讲演者多次使用“可能”“我觉得”,就让听众感觉讲演者自己也没有搞清楚,至少,这一点,与讲演者的初衷不符吧。 
 
当然,对一个条文的理解,个人都有自己不同的意见,有的意见甚至可能与条文规定的籽棉意思相左,这也不足为怪,但是不能在这个的培训过程中充斥着这样的词语。这样给人以不可信,不可靠的感觉。
 
总之,这种感觉不能出现在演讲、培训之中。
 
我应当注意吸取这个教训。
基于bert实现关系三元组抽取python源码+数据集+项目说明.zip基于bert实现关系三元组抽取python源码+数据集+项目说明.zip基于bert实现关系三元组抽取python源码+数据集+项目说明.zip基于bert实现关系三元组抽取python源码+数据集+项目说明.zip基于bert实现关系三元组抽取python源码+数据集+项目说明.zip 个人大四的毕业设计、课程设计、作业、经导师指导并认可通过的高分设计项目,评审平均分达96.5分。主要针对计算机相关专业的正在做毕设的学生和需要项目实战练习的学习者,也可作为课程设计、期末大作业。 [资源说明] 不懂运行,下载完可以私聊问,可远程教学 该资源内项目源码是个人的毕设或者课设、作业,代码都测试ok,都是运行成功后才上传资源,答辩评审平均分达到96.5分,放心下载使用! 1、该资源内项目代码都经过测试运行成功,功能ok的情况下才上传的,请放心下载使用! 2、本项目适合计算机相关专业(如计科、人工智能、通信工程、自动化、电子信息等)的在校学生、老师或者企业员工下载学习,也适合小白学习进阶,当然也可作为毕设项目、课程设计、作业、项目初期立项演示等。 3、如果基础还行,也可在此代码基础上进行修改,以实现其他功能,也可用于毕设、课设、作业等。 下载后请首先打开README.md文件(如有),供学习参考。
评论 1
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值