荣 誉体系在各行各业中都有很好的实际应用效果,从国家主体,到传统企业本身都有此方面的建设。如劳动模范、行业状元等称呼,都是国家荣誉的体现。在网络游 戏、网络社区等互联网应用环境下也都有各自不同的荣誉体系。社区头衔、声望、权限、社区勋章等等。这些都是基于网络生存的荣誉体现。像在QQ中的太阳、月 亮的等级显示,在QQ网络社区中也是一种荣誉的体现。而QQ的这种网络荣誉促使了很多人为了它而天天在线进行挂机。足可见荣誉的力量有多大。强烈的荣誉追求和实力证明是我们一生的追求,是我们成长的价值导向标。为了能促使学员更为积极主动的学习,构建e-Learning学习环境的荣誉体系是非常必要的。
从几个方面来构建荣誉体系
一,荣誉体系的内容
1,学习活动荣誉,主要是着重学习情况方面。例如学生时期获得的各项院系奖学金、三好学生、优秀学干、优秀毕业生称号等。
2,行为荣誉。对于积极参与,按时完成学习,可是经常性的互动参与在线学习的学员进行统计等,对在线学习的行为进行分析。
3, 设置多种评比的奖项。可以通过竞赛评比,也可以设立一定的标准,根据所限定的名额进行评估,还可以通过考试进行认定等。所有这些办法都为了实现激励学习积 极性;基于持续激励作用的评比奖励机制,而实现激励的持续性作用。例如参加各级各类学术、科技、技能等活动取得的成绩;正式发表的学术论文;取得各项发 明、专利等。
4,奖项的层级与物质激励进行挂钩。以上评比的奖项应该有一个层级问题。把奖项分为不同的层级,建立起具有企业特色的学习荣誉体系。
5,与个人效益进行挂钩。如每个月对于学习的成果进行评选,评选一星到五星学员,每月给予相应的月津贴等。
以上内容可以从人员角色、部门职能等进行更为详细的规划。
二,荣誉体系的维护
1,制订严格的荣誉体系流程,从申请到审批等。
2,建立荣誉档案,并在网上公布,进行公众舆论监督。
3,成立荣誉体系管理机构,进行管理、评审等。
三,荣誉体系操作规则的建立
从荣誉体系实施细则到奖罚制度,在制度上加以保障该体系的实施,如各方面学习活动的综合成绩与奖金、入党、评优、保研等员工利益项进行挂钩。