本文是曲阜市职业中专葛琳老师的育人案例，讲述了如何通过找到学生王某某的兴趣点——图形图像处理（PS），成功引导他改正错误行为，从一个违纪学生转变为技能竞赛获奖者的故事。这一转变揭示了教育者在转化问题学生时，找到恰当的契合点和发挥学生特长的重要性。
曲阜市职业中专 葛琳
案例背景：
职业学校的学生与普教学生有着明显的不同特征，班主任在日常管理上的侧重点也与普教有所不同。目前，社会上仍有些人对职业学校有偏见，认为职校管理混乱，学生素质低下，然而事实确恰恰相反，职业学校更注重学生良好行为习惯的养成，真正令人头疼的学生也并不多见，而且班主任也通过各种方法积极的转变这些学生的思想。我以实际案例阐述这一过程，既给不了解职校管理的人以实例解析，也为广大同仁提供参考。
我所带的是16级计算机应用专业班级，简称16计算机班，属于三年制中职，学生整体素质较好，但唯一一个及不听话的王某某给整个班级管理带来了很大的麻烦。王某某品质不坏，但自控能力极差，受到不良学生的影响，自入学以来&#x
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