少儿编程启蒙课程8：解决复杂问题的利器——函数

大家好，这是我们少儿编程启蒙系列课程的第8课，6-8岁左右的孩子经过一些指导就能完成。

有这样一个故事：

在一次芝加哥大学课堂上，费米问学生：芝加哥市有多少调琴师？学生们一脸茫然。费米提示把这个问题“分解成一些便于操作的小问题，然后鼓起勇气作猜测和假设”。 芝加哥有多少居民？可靠的估算是300万；平均每个家庭有多少人？4人；多少家庭有钢琴？大概三分之一，那么全市大约就有25万架钢琴；一架钢琴隔多长时间需要调音？平均5年，那么芝加哥平均每年有5万架次的钢琴需要调音；每个调音师每天能为多少架钢琴调音？4架；假设他一年工作250天，那么他每年约为1000架钢琴调音。由此，费米和学生们推测，芝加哥市大概有50位钢琴调音师。

对于这种不确定性的问题，想要找到相对准确的答案，可以使用“费米估算” 。费米是著名的物理学家和诺贝尔得主。“费米估算”的核心就是模块化思维。模块化思维，是一种学习和思考的方式。

模块化思维中最核心的就是：把复杂问题分解成一系列简单的小任务，降低难度。

在我们的编程中，如果碰到复杂问题，也可以使用模块化的思想、将复杂问题分解成一系列简单的小任务，这就要用到函数。

小贴士

函数是指一段程序或代码，它可以直接被另一段程序或代码使用。

词汇表

函数（function）

任务背景

今天的任务是帮助农民伯伯收获庄稼，农田里庄稼有玉米、南瓜、生菜等等。地里的庄稼实在太多了，你能用模块化的思维、使用函数编程实现自动采集吗？

在开始任务之前，我们还是先了解一下如果创建和使用函数：

少儿编程启蒙课程8：解决复杂问题的利器——函数

任务简介

明白了如何创建和使用“函数”，我们就可以一起挑战关卡了，下面是关卡链接。

解决复杂问题的利器——函数

本关卡的任务有一些难度，很多小朋友一开始做的时候会有点困惑，下面我们来看一些有挑战性的任务。

任务4

在一片农田中，种植了玉米和南瓜，同时题目也给出了“搜查广场上的玉米”的函数，那么我们可以使用该函数来解决问题。

分析发现南瓜在所有玉米的后面，因此可以使用“重复直到那里有南瓜”，需要重复的指令有：

• “向前移动”

• “搜查广场上的玉米”

到达南瓜后，可以使用“摘南瓜”的指令采摘南瓜。此时，下面的庄稼采摘完毕，还需要走到上面的农田里继续采摘，最终代码如下图所示：

任务10

左右两片农田里种植了生菜，生菜的分布非常有规律。我们可以创建一个函数“采摘生菜”来获取右边农田里的生菜，代码如下图所示：

运行“采摘生菜”的函数后，发现农民回到了出发的位置。此时，只需要一个“向右转”的指令，农民又面临和刚才一样的任务，继续使用函数“采摘生菜”就可以将左边农田中的指令采摘完毕。最终代码如下图所示：

任务12

上下两片农田中，种植了玉米和南瓜。本任务中给定了多个函数

• “搜查广场上的玉米”：如果有玉米，那么摘玉米

• “收获所有的南瓜”：如果有南瓜，则将采摘所有南瓜

• “沿路径选取”可以将一条路径上的玉米和南瓜全部摘取

那么我们可以使用函数“沿路径选取”采摘上边农田中的玉米和南瓜，代码如下图所示：

采摘完上边农田中的庄稼后，农夫来到如上图所示的位置，此时可以向右转，使用函数“沿路径选取”继续采摘下边农田里的庄稼。最终代码如下图所示：

介绍就到这里，你能独立完成其余的挑战吗？

任务总结

我相信所有小朋友在尝试几次之后都能顺利完成所有的任务。本节课中，我们学习了什么是模块化思维，以及如何创建和使用函数来解决复杂问题。

小朋友们你能发现生活中有使用模块化思维解决问题的例子吗？