【无标题】

我在这个课程的目标	学会自己编写代码
这个作业在哪个具体方面帮我实现目标	二维数组
参考文献	百度，C语言程序设计，pta

1.PTA实验作业

1.1找出矩阵中最小值所在的位置

将1个m x n的矩阵存入1个m x n的二维数组中，找出最小值以及它的行下标和列下标，并输出该矩阵。

1.1.1数据处理

数据表达：定义函数Min，定义m，n，i，j等变量。
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

第一次没有定义函数，只使用了循环结构，数据多且复杂，导致编译错误。
第二次通过百度查询资料，发现可以定义一个函数，使数据的使用减少，方便达到题目要求。

1.2最矮的巨人

操场上有N x N个“巨人”按N行N列的矩阵形式列队，请编程找出该方阵中所有“最矮的巨人”。
所谓“最矮的巨人”是指，该巨人在其所在行中，身高最高（没人比其更高）；且在其所在列中，身高最矮（没人比其更矮）。

1.2.1数据处理

1.数据表达：定义变量a，b，m，n，max，并全部赋初值为0，定义二维数组arr。
2.数据处理：

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

由于定义变量多，第一次编写少定义了一个变量，数据弄混，导致只有部分答案正确。问题是同学发现的，我在同学的帮住下完善了自己的代码，第二次才全部正确。

2.代码互评

自己的代码


同学的代码

同学的代码没有使用函数，比自己写的代码要更简单。
2.
自己的代码


同学的代码

同学的代码相较于自己 的代码更为简单，自己的代码定义的变量多，容易出错，同学的代码定义的变量少，不易出错。

3.学习总结

3.1 学习进度条

日期	本周所花时间	代码行数	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第九周	3h	102	循环，一维数组	复杂的循环结构逻辑不清晰，容易出错
第十周	5h	156	二维数组	在二维数组的应用方面存在一些问题

3.2 累计代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.4 学习体会

本周学习了二维数组，在学习过程中遇到了许多的难题，需要查找资料向同学老师请教，知道了学习一门课程需要多看多问才能学好，并不是每个人都适合这门课，但我会尽我所能的去学好每门课。