【深圳大学大物实验】用phyphox测量地磁场

一、实验目的

  1. 了解手机phyphox软件的磁力计功能
  2. phyphox软件测量地磁场的大小和磁倾角

二、实验原理

地磁场是地球内部和周围天然存在的磁性现象。

把地球近似认为是一个磁偶极子,磁偶极子的S极位于地理北极附近,N极位在地理南极附近。

不同地理位置的地磁场均不相同。

测量某个地区的地磁场需要分别测量地磁场沿着水平和竖直两个方向的分量 和 。

地磁场大小为

       

地磁场方向与水平面之间的夹角称为磁倾角,可由 和 计算得到

       

手机phyphox软件的“磁力计”功能可以测得沿X、Y和Z三个方向的磁场大小 、  随时间的变化曲线。

通常垂直于手机平面的方向为Z,沿手机短边和长边方向分别为X和Y。

实验前先确定磁力计显示的三个方向的磁场与自己的手机方向轴一致。

测量时尽量使手机远离音响等具有强磁场的设备。

三、实验仪器

智能手机、phyphox软件

四、实验内容

3.1测量地磁场的水平分量

将手机水平放置,打开phyphox软件的磁力计功能开关,在水平面上缓慢旋转手机超过2周。

选定测量结果的几个连续周期,记录磁场在水平方向(X或Y)的峰值 和谷值 

这里峰值和谷值分别对应手机的短轴或长轴旋转至南北方向时测得的磁场大小。

由此可得磁场的水平分量: 

3.2测量地磁场的垂直分量

将手机的长边沿“南北”方向水平放置,并沿此方向中心轴旋转手机,

记录磁场在竖直方向(X或Z)的磁场的峰值 和谷值 

由此计算磁场的垂直分量: 

五、数据记录

3.1测量地磁场的水平分量

表1 水平方向的磁场值记录

磁场

周期1

周期2

周期3

周期4

44.775

44.869

45.281

45.225

-23.044

-23.231

-23.513

-23.607

33.910

34.050

34.397

34.416

                  

图3.1-1                                                                      图3.1-2

3.2测量地磁场的垂直分量

表2 垂直方向的磁场值记录

磁场

周期1

周期2

周期3

周期4

38.513

37.800

38.813

40.275

-15.750

-14.756

-16.576

-17.250

27.132

26.278

27.695

28.763

        

图3.2-1                                                       图3.2-1

六、数据处理

由表1和表2可以求得地磁场沿着水平和竖直两个方向的分量  的平均值分别为34.193和27.467

可以算出磁倾角 为38.764度

结果如表3所示

表3 磁倾角

 平均值

 平均值

磁倾角 

34.193

27.467

38.764

七、结果陈述

地磁场沿着水平和竖直两个方向的分量  的平均值分别为34.193和27.467

磁倾角 为38.764度

八、实验总结与思考题

实验总结:

  1. 地球本身就是个大磁场,地球上无处不存在地磁场
  2. 一些电子产品也能产生磁场
  3. 磁场之间会互相影响
  4. 此次实验测量地磁场的大小,与理论值有偏差,理由可能有以下几点:
  1. 受到其他磁场的干扰
  2. 手机转动不够稳定
  3. 手机磁力计灵敏度不够

思考题:

  1. 简述地磁场的作用。
  2. 测量水平分量时的X和Y轴磁力计测量值有什么关系?
  3. 测量水平分量时的Z轴磁力计和测量垂直分量时的Y轴磁力计的值变化的原因有哪些?

答:

  1. 地磁场能够确定方向,指南针便是利用其制造而成的;地磁场还可以使得地球免受宇宙射线直射。
  2. 因为手机水平测量时,地磁场在Z轴的分量为0,因此X轴和Y轴方向的合磁场就是地磁场,地磁场的值是不变的,即X和Y轴测得的磁场的平方和等于定值。
  3. 由图3.1-1和图3.2-1可推测这两个值应该为定值,之所以数值略有变化可能是因为手机测量时存在晃动等情况

(by 归忆)

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北京科技大学的大物实验是指北京科技大学为物理学专业本科生设置的一门实践性课程。这个实验课程是为了帮助学生更好地理解和掌握物理学的基本原理以及实验方法。 大物实验通常包含了多个实验项目,涵盖了力学、电磁学、光学等多个物理学的领域。学生通过进行实验操作并分析实验数据,可以更深入地理解教材中的理论知识,并培养实际解决问题的能力。通过大物实验,学生不仅可以巩固课堂上学到的知识,还能够培养实验设计、数据处理、团队合作等专业能力,为日后从事科研工作做好基础。 在大物实验中,学生需要掌握实验器材的使用方法和实验操作的步骤。他们需要使用各种传感器、测量仪器等设备,进行物理量的测量实验数据的处理。在实验过程中,他们也会遇到一些问题和困难,需要动手解决。这不仅提高了他们的动手实践能力,还培养了他们的分析和解决问题的能力。 大物实验课程还强调安全意识和实验室基本规范。学生在实验室中需要遵守实验室安全规定,正确佩戴实验室用具,注意操作细节,确保自己的安全和周围同学的安全。 总之,北京科技大学的大物实验是一门重要的实践性课程,通过进行实验操作,学生可以更深入地理解物理学的基本原理和实验方法,并培养实际解决问题的能力,为日后的科研工作奠定基础。
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