基于人脸识别的课堂考勤APP的设计与实现论文

摘要

首先,论文一开始便是清楚的论述了系统的研究内容。其次,剖析系统需求分析,弄明白“做什么”,分析包括业务分析和业务流程的分析以及用例分析,更进一步明确系统的需求。然后在明白了系统的需求基础上需要进一步地设计系统,主要包罗软件架构模式、整体功能模块、数据库设计。本项目软件架构选择B/S模式,总体功能模块运用自顶向下的分层思想。再然后就是实现系统并进行代码编写实现功能。论文的最后章节总结一下自己完成本论文和开发本项目的心得和总结。通过基于人脸识别的课堂考勤APP系统将会提供便捷、灵活、多样化的课堂考勤APP，满足用户的个性化需求。
关键字：B/S模式 基于人脸识别的课堂考勤APP系统 软件架构

1系统分析

3.1可行性分析
方案的可行性分析就是要对一个方案进行多方面的全面的思考，并从三种不同的观点出发，从而保证方案顺利进行。
3.1.1经济的可行性
基于人脸识别的课堂考勤APP应用程序的开发只需一部一般的计算机就可以进行实施和研发，而且费用低廉。此外，对于一个毕业设计作品来说，其开发费用几乎可以不计，而且，这个系统软件的投入，能够让超市管理变得更为方便，也能够让我们节省了大量的人力和管理资源，因此，这个基于人脸识别的课堂考勤APP在经济上是完全可以做到的。

3.1.2技术上的可行性
这个系统的研发选用了Android，其被研发的目标正是要创造出对页面等可见的资讯。在后台的设计中选用了 MYSQL，该数据库的主要用途是用于的创建与保存数据。对于前台的发展，需要具备功能完善、易于操作等优势，而后台数据库的需要，需要建立并保持数据信息的一致性和完整性。

3.1.3操作的可行性
如今，随着科学技术的快速发展，计算机早就走进了人们的日常生活中，因此，对于工作环境也没有了过去那样多的需求，工作人员必须要到规定地点进行工作，有些工作在家里也可以进行，这极大地增加了用户工作的效率。而且，他们的行动方式也更加多样化了。所以，随着时代的发展，管理的计算机和智能化已经成为了一种不可避免的发展方向，现在已经出现了各种各样的智能的软件，这些软件可以满足用户的多种需要，这样不但可以提升工作的速度，还可以满足某些用户特殊的要求。该系统不但具有简洁的接口，而且还使用了直观的接口，通过使用鼠标和键盘，就可以对有关的信息进行修改，删除，增加等操作。由于这套体系非常的容易掌握，所以初学者只要花一点功夫就能够掌握。从这一点来看，该体系具有一定的操作性。

3.2 App设计规则与运行环境
软件系统的优劣很大程度上是由系统设计的完善与否决定的。世间万物都必须遵循生老病死的法则，这是大自然的规则不能违反，软件设计也一样需要遵循系统设计规则。因此，在设计过程中必须遵循系统设计规则。
规则如下：
简单性：为了扩大系统使用者的受众面，系统设计应该本着操作越简单约好的原则，这样不仅能提高系统的使用率更能够扩大系统使用面。
针对性：一个系统针对性越强，所能提供的功能必然越完善，用户体验肯定更好，所以应该明确指定系统针对性。
实用性：实用永远是检验一个系统是否成功的唯一标准，使用的语言再高端，使用的结构再新颖但不能满足管理员和用户的要求那就是失败。
运行环境：
本系统是利用B/S结构来开发的，数据库在服务器上进行部署 Mysql即可，其他包括My Eclipse等常规开发程序。
3.3 App功能分析
考虑到实际生活中的需要以及对该系统认真的分析,将App权限按管理员和用户这两类涉及用户划分。
(a) 管理员；管理员使用本系统涉到的功能主要有首页、作业信息管理、课程信息管理、用户管理、后台管理管理及商家管理。管理员用例图如图3-1所示。

图3-1　管理员用例图
(b) 用户；用户进入App可以实现首页、课程信息、作业信息及我的等，在我的页面可以对作业提交、我的收藏、课堂提醒等功能进行操作。用户用例图如图3-2所示。

图3-2用户用例图

3.4 App流程的分析
由于不同的系统实际使用用户角色的不同,他们的业务分析也会变得有所不一样,为了论述方便接下来都将以用户功能权限下的系统业务流程来分析,如下图所展示:
3.4.1 个人中心管理流程

图3-4 个人中心管理流程
3.4.2 登录流程

图3-4 登录流程

2系统设计

4.1 软件功能模块设计
App整体功能如下图所示：

图 4-1 整体功能模块图
该系统主要分为移动端和后端核心模块，移动端包括，首页，课程信息，我的模块。期中课程可以进行课程签到还可以进行人脸校验签到，期中我的模块包括作业提交，收藏，课程签到等。管理员后端包括，用户管理，课程信息管理，作业信息管理等。

1. 用户信息维护：主要是通过验证用户信息来保证系统的安全性，同时提供查看和编辑用户信息的功能。
2. 老师课程管理：主要功能为查看课程中学生的名单以及签到记录，同时也可以对课程信息进行增、删、改、查操作，当有学生申请加入课程时，老师进行对学生信息的审核，决定是否允许学生加入课程。
3. 学生的课程管理：可以查看课程中班级学生的名单以及签到记录，可以对自己的课程进行增、删、改、查。也可以通过搜索课程来申请加入课程。
4. 签到管理：老师可以发起、查看、搜索、导出签到的内容，对考勤的情况可以有全面的掌握。学生可以通过口令进行签到、也可以扫描二维码签到，在签到管理中可以查看与搜索签到。
   4.2 数据库设计
   4.2.1 概念模型设计
   概念模型是对现实中的问题出现的事物的进行描述，ER图是由实体及其关系构成的图，通过E-R图可以清楚地描述系统涉及到的实体之间的相互关系。
   用户信息实体图如图4-2所示：
   

我的实体图如图4-3所示：

图4-3我的实体图
在软件系统的开发过程中，最关键的一个步骤就是建立一个完整的表格，在这个表格中，首先要有一个完整的表格，然后才能决定各个表格的数量；通过对表格的组织、表格间的相互联系等进行分析，以确保整个体系的稳定。数据库的作用就是对工程中所有的数据进行保存，并保证其安全。一个完整的表格，包括了工程中的每个元素的字段和特性，本文经常使用概念模型进行设计，即为E-R模型。

图4-3 系统数据库

3系统详细设计

5.1 App端
用户登录，用户进入App，输入自己的账号和密码，并选择对应的角色进行系统登录操作，如图5-1所示。

图5-1登录界面图

用户注册，在用户注册页面通过填写用户账号、密码、确认密码、用户姓名、性别、头像、手机号码等内容进行用户注册操作，如图5-2所示。

图5-2用户注册界面图

用户登陆系统后，可以对首页、课程信息、作业信息、我的等内容进行详细操作，如图5-3所示。

图5-3 App首页界面图