山东大学项目实训树莓派提升计划二期项目（2）小组记录

qq_25876121

已于 2022-04-25 19:24:29 修改

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分类专栏：树莓派开发专栏文章标签： java c++ python

于 2022-04-25 19:23:21 首次发布

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本次博客为项目实训第六周的工作汇总。

本周中，小组成员完成了环境的相关配置，并把配置说明与操作步骤携程实验指导书。且进行每个模块课程的实验1、2的知识整理、实验构思、实验示例代码编写。

1.Java部分

1.1 实验1：条件判断和循环

考察相等性运算符和关系运算符、逻辑性运算符、条件语句、循环语句等，并使用Scanner类考察代码实现的交互。

实验题目：

1.编写Stars.java程序中的test01_1Code()方法，实现从控制台输入一个自然数n（n>=1），使得在控制台中打印出边长为n的菱形。

2.编写PalindromeTester.java程序中的 test01_2Code(String testString)方法，测试参数testString是否为回文字符串（回文：顺读和倒读都相同的字符串序列），如果是，则返回true；反之返回false。

例如，测试用例为“radar”时，返回true。

1.2 实验2：对象和类。

考察学生对如何定义类、创建对象、使用类与对象的掌握，还有类及成员的修饰符的运用、构造函数的使用、局部变量和全局变量在使用中的影响等多个方面。

实验题目：

为二次方程式ax^2+bx+c=0设计一个名为QuadraticEquation的类。这个类包括：

代表三个稀疏的私有数据域a、b、c。
一个参数为a、b、c的构造方法。
a、b、c的三个get方法。
一个名为getDiscriminant()的方法返回判别式，b^2-4ac。
名为getRoot1()和getRoot2()的方法返回等式的两个根。
名为test()的方法，返回值为void，如果判别式为正数，显示两个根，返回2；如果判别式为0，显示一个根，返回1；否则，显示“The equation has no roots.”，返回0。

2.C语言部分

2.1 实验1：helloworld.c、两数相加

考察对于Ubuntu更新gcc、安装编程环境的基本操作，以及基本c程序的编写与运行。

实验题目：

helloworld.c 程序

程序说明：利用printf() 函数输出"hello , raspberry!";

两数相加

程序说明：从控制台读入两个int型数值，输出两数之和

2.2 实验2：熟悉do{} while() 循环结构

通过多个小实验，考察对于do{} while()语句的掌握程度，掌握结构化设计的分支结构。

实验题目：

打印十遍raspberry pi

程序说明：熟悉do-while结构，输出十次raspberry pi

累数相加之和

程序说明：从控制台读入两个整型数字from 和 to，求从from到to的累加之和

从数组中找出最大的元素并输出

程序说明：在array数组中找出最大元素，并将其输出

3.Python部分

3.1 实验1：条件、循环分支

通过补充代码并使用python第三方库——单元测试框架pytest，学习关于条件语句和循环语句的相关内容。

实验题目：

编写一个名为collatzl()的函数,它有一个名为number的参数，如果参数是偶数,那么collatz()就返回number//2，如果number是奇数,collatz()就返回3*number+1。
编写一个函数，让用户输入一个正整数，并不断对这个数调用collatz()，可以发现，无论输入的参数为什么整数，最后结果都为1,即使时数学家也不能确定为什么。

3.2 实验2：列表

给你一个数组 nums 和一个值 val，你需要在原数组上移除所有数值等于 val 的元素，并返回移除后数组的新长度。
不要使用额外的数组空间，你必须仅使用 O(1) 额外空间并原地修改输入数组。
元素的顺序可以改变。你不需要考虑数组中超出新长度后面的元素。

示例 1：
输入：nums = [3,2,2,3], val = 3
输出：2, nums = [2,2]
解释：函数应该返回新的长度 2, 并且 nums 中的前两个元素均为 2。你不需要考虑数组中超出新长度后面的元素。
例如，函数返回的新长度为 2 ，而 nums = [2,2,3,3] 或 nums = [2,2,0,0]，也会被视作正确答案。

示例 2：
输入：nums = [0,1,2,2,3,0,4,2], val = 2
输出：5, nums = [0,1,4,0,3]
解释：函数应该返回新的长度 5, 并且 nums 中的前五个元素为 0, 1, 3, 0, 4。
注意这五个元素可为任意顺序。你不需要考虑数组中超出新长度后面的元素。

4.计算机系统原理部分

本实验包含 7 道与位级层面整数运算及操作的题目，使用 C++ 写成。Exp1.cc 文件中包含这 7 道题的空函数体，学生需要通过有限的 C++ 算术或逻辑操作符修改这些函数体，以实现函数功能。因为需要在树莓派上运行，实验将提供基于 Linux 环境本地检查功能，以方便学生进行检查。
实验题目：

本实验假设学生的机器有如下特征：

使用 32 位二进制补码存储数据
右移操作为算术右移
使用小端法存储数据

题目一，使用位级运算符号 NOT ~ 和 OR | 实现 x & y，本题目为 CS:APP Data Lab 中 bitXor 的简化版。

题目二，返回当前值的相反数，本题为 CS:APP Data Lab 原题。

题目三，无符号整数乘法，这道题是从 CS:APP 书上模拟出来的，只要认真看了课本应该没有什么难度。

题目四，从整数中取出字节，这道题目是 0-index 的。

题目五，判断当前值是否为 32 位补码整数最大值，即 2^31-1 = 2147483647，本题为 CS:APP Data Lab 原题。

题目六，判断当前整数的所有奇数位比特是否为 1，本题目为 CS:APP Data Lab 中 allOddBits 的修改版。

题目七，判断是否 x ≥ y，本题目为 CS:APP Data Lab 中 isLessOrEqual 的修改版。