时隔4年，作为思政老师我再一次打开了C语言编译器

慢慢发现自己已经成为一名辅导员2年了，也算的上是一名有工作经验的思政教师了，为什么我再一次下载了c语言编译器，打开了9年前学习过的C语言程序设计？

9月26日晚8点，我突然有个念头，想去宿舍看看大一的学生没有课的晚上都在干什么？因为有过无检查，心理建设已经做好，应该会是一大片的再打游戏、刷视频。自己内心在想我该用什么方式去“惩罚”一下这些人呢？

于是我打开了《C语言程序设计》这本书，脑海中再次出现了我大一刚开始接触C语言的好奇、无助，作为计算机专业出身的我，真的很明白以后要想走IT这条路，必须从一开始就要养成好的习惯，学习一门过硬的编译语言。简简单单给学生出一道编译题吧：

#include"stdio.h"

main()

{

int x;

x=3;

x=5;

printf("x输出的第一次值为%d",x);

x=x+1;

x=x*x;

printf("x输出的第二次值为%d",x);

}

自己感觉这个代码程序对于刚大一新生来说不难吧。当抓到打游戏的学生问他输出什么时，有的一头雾水，有的可以熟练说出。

同学们，作为一名思政老师，再一次打开曾经自己学过的东西时，请问一下这位思政老师为什么这么做？

我的回答是我也在学习，你呢？