随笔 2020-7-27 Python与编程语言普及

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我妹妹开始学Python了,今年她三年级。

昨天晚上,我刚从房间里出来就看到妹妹对着电视投屏“学编程”,我妈很得意地对我说:“你看看,她三年级就学了,你六年级才学!”我当然很气啊,那时候慕课还是个只出现在新闻里的内容,我到新华书店啃大部头才学了一点——这小年轻不过就是出生比我晚了几年,接触比我早了几年,四舍五入居然是我惨败的局面,哎,年轻真好。

美中不足的是,我瞅了一眼妹妹写的代码,发现她函数调用都不加括号,那老师好像也没提到缩进问题……这不是白学了吗?

不过这机构还招人嘛?不知道工资高不高嘿嘿……

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就想起上个学期我的学术英语期末演讲。虽然没有到为此熬灯夜战的用心,其实也是准备了一点点的。我的演讲主题正是Python,当初也不知道为什么要选这个主题,可能是觉得关于Python我更有话好说吧,毕竟演讲要20分钟,选个编不出话来的不是找死吗。

其实我一直对Python有好感的。可能是因为它简单(以我对自己的了解这绝对是原因之一),可能是因为它在拥有众多扩展功能的同时没有Java对环境的要求这么高这么烦人,也可能单纯是因为它是我见过的第二个“万物皆对象”的语言,“宛宛类卿”啥的嘛,不过要说我人生中的第一门编程语言其实是ActionScript嘛,也没见我对Java有什么特别的喜爱呀,看来还是随缘嘛。

但是除了这些“最初的好感”,让我真正爱上这门语言的还是它带来的未来。在我六岁的时候,家里买了第一台电脑。它让我看见了一个崭新的世界,除了书籍之外的世界,拥有无限可能。而现在,在面对Python的时候,这种感觉重现了。可能Python的运行速度永远赶不上Java、C++,但它能够面向所有非编程领域专业人士,它会是人类打开未来的一扇新的大门,这才是让人兴奋的地方。(之前看一位大佬写的关于Python未来的预测,提到未来Python会越来越快并且淘汰其他语言。我倒是也相信它会越来越快,但是淘汰其他还是duck不必。)我可是个科学技术至上主义教徒!现在的情况,不是看到了我们的科学技术上帝说“诺亚你个小婊砸老子马上下来拯救世界了快上船不上血亏”吗?我真的超级希望这变革快快来到,好歹再解放世界一次啊!

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但是也不是没有隐忧。当然我不会说什么“机器人代替人类统治世界、反乌托邦世界再现”,要是人类真栽这那属于活该行吧。我担忧的是社会掀起的“叶公好龙”的热潮。正像刚开始说的,那老师好像对Python一点也不了解,教学像是临摹。这样学艺术可以,学编程明显不行,不然我直接把代码贴上来让你们抄就行了,大家github逛一圈,一下就成了人均大神的时代。我不知道那位老师是不是能代表全行业的水准,我更希望她只是自己拉胯而已,虽然觉得不太可能,毕竟平台不可能不审查课程啊,而这教学大纲已经歪到西伯利亚去了。再看教学内容,用扩展库画图(小声bb一句这根我们大学实训第一节课一模一样),感觉不像是编程课,更像是玩游戏,然后打个标签“我们已经上了编程课了,孩子编程要从小孩抓起~”

诚然,这样没什么坏处,最多就是浪费一节课时间玩游戏而已。但这会挤压真正普及编程教育的空间。之前看到一个同学吐槽空间里的各种“Python、Java0基础精通”,说去看了下,基本是什么都学不到。(顺便吐槽一下怎么都是Python Java,我们C++没有排面吗?)我非常非常支持编程课程进入中学课本(高中数学有一点点,不过放在附录,估计除了我之外还没几个人注意吧),我越是支持编程进课本,就越担心这些没有一点用的培训班。没有好处,没有坏处。”这本身就带来了坏处。而且,这群傻家长,又给自己的小孩带来了不小的负担呀。

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支持中学生学编程倒不是为了别的,我们程序员行业已经快溢出了大家996已经很辛苦了请不要抢位置好好学别的去乖啊。

我是认为编程是另一种审视世界的方法,它可以让你“带着目的观察世界”,它可以让你更理性、更客观、更抽象地认知世界。编程这种东西跟数学其实挺近的。而且,互联网诈骗整挺多,多学点好歹知道啥叫http,啥叫ip,别长老大了开电脑就逛微博啊,你拿扳手拔牙吗?

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