文字的表现力是什么

首先可以先谈谈我对文章的看法，文章就是，把生活中的某一种刺激到你的信息，用文字表达出来的。


　　就像我很喜欢韩寒，并不是喜欢外貌的帅气，而是当韩寒拥有天赋的同时，又通过后天自身努力和家庭的培养熏陶。所以等到他到了十几岁的时候，他发现把“生活中某一种刺激信息用文字表达出来”其实不是很大的问题。


　　也就是说，文字的表现力是出自在韩寒这个人身上的。而这，对他来说并不是很大的问题。


　　所以他可以把各种信息和情感用自己喜欢的方式，非常精准无误地表达出来，然后在传递给读者。


　　但是，对于一般大部分普通人来说，这个就是非常大的问题了。。。


　　一般人写出来的东西总是苍白无力，让很多人看了，就三个字：没感觉！


　　所以，学校的语文课和语文考试的责任是什么呢？就是在培养学生这个能力。


　　有句话说得好：天下文章一大抄，只要你抄得多了，见得多了，就会慢慢对“用文字表达情感”这个东西有所把握，然后慢慢才能够把这个能力运用到自己的文章中去了。


　　我们所说一千个读者心中有一千个哈姆莱特什么意思？


　　就是说，在被同样的信息刺激着，不同的人会产生不同的反应。


　　写文章就是把这种反应精确地用文字传递给读者。


　　我们中学的阅读理解、作文题目，不是在教给你“应该产生何种反应是对的”而是在交给你如何把一种反应转换成精准地、可以让别人产生共鸣的文字信息。


　　我们的阅读理解有标准答案、作文有评分标准，这些要的学生是怎样的能力？


　　难道是看他能否把信息刺激转换成文字信号的能力？


　　就比如一个经典的窗帘的例子，这个难道不是告诉你，以后文章里看到窗帘都是忧郁，同时也是在告诉你，以后想表达忧郁都要写蓝色的窗帘吗？


　　不!其实这些都是在告诉你，作者的感情可以通过这样的文字表现形式传达给读者的。


　　又比如说，我们在读一篇文章的时候，就会不自觉地把自己想象成主人公。在某种场景下，看到了蓝色的窗帘，确实会让人感到忧郁。这就好比那些看韩剧哭得稀里哗啦的人，又不是他们的男朋友出车祸了或者得绝症了，他们为什么会哭的道理是一样的。


　　所以我们要教给学生的要教给下一代的，就是如何把握住自己的情感，然后在把这转换成文字的能力。而不是简单的告诉他，每个人面对某个信息刺激都只能产生一种反应。


　　同理，培养自己把“信息刺激如何精准地转换成文字信息”的这种能力，就是通过分析各种各样的作者所写出风格迥异的文章，然后去体会他们是如何把“信息转换成文字”的。因此，一旦把掌握住“信息转换成文字”的这个能力，不论你有何种感情，都可以精准地传递给读者了。