洛谷 P1004 方格取数 P1006 传纸条

P1004 方格取数

题目描述
设有 N \times NN×N 的方格图 (N \le 9)(N≤9)，我们将其中的某些方格中填入正整数，而其他的方格中则放入数字 00。如下图所示（见样例）:

A
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 13 0 0 6 0 0
0 0 0 0 7 0 0 0
0 0 0 14 0 0 0 0
0 21 0 0 0 4 0 0
0 0 15 0 0 0 0 0
0 14 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
B
某人从图的左上角的 AA 点出发，可以向下行走，也可以向右走，直到到达右下角的 BB 点。在走过的路上，他可以取走方格中的数（取走后的方格中将变为数字 00 ）。
此人从 AA 点到 BB 点共走两次，试找出 22 条这样的路径，使得取得的数之和为最大。

输入格式
输入的第一行为一个整数 NN（表示 N \times NN×N 的方格图），接下来的每行有三个整数，前两个表示位置，第三个数为该位置上所放的数。一行单独的00表示输入结束。

输出格式
只需输出一个整数，表示 22 条路径上取得的最大的和。

输入输出样例
输入 #1复制
8
2 3 13
2 6 6
3 5 7
4 4 14
5 2 21
5 6 4
6 3 15
7 2 14
0 0 0
输出 #1复制
67
说明/提示
NOIP 2000 提高组第四题

#include<iostream>
#include<cstring>
#include<cstdio>
#include<algorithm>
#include<cmath>
#define Maxn 11

using namespace std;

int a[Maxn][Maxn];
int f[Maxn][Maxn][Maxn][Maxn];
inline int Max (int a,int b,int c,int d) { return max(a,max(b,max(c,d))); }



int main() {
	int n,x,y,z;
	scanf("%d",&n);
	memset(a,0,sizeof(a)); 
	while(scanf("%d %d %d",&x,&y,&z) == 3 ) {
		if(!x && !y && !z) break;
		a[x][y] = z;
	} 
	for(int i=1; i<=n; i++) {
		for(int j=1; j<=n; j++) {
			for(int k=1; k<=n; k++)  {
				int t = i + j - k;
				if(t < 1) continue;
				f[i][j][k][t] = Max(f[i-1][j][k-1][t],f[i-1][j][k][t-1],f[i][j-1][k-1][t],f[i][j-1][k][t-1]) + a[i][j] + a[k][t];
				if(i == k && j == t) f[i][j][k][t] -= a[i][j];
				
			}
		}
	}
	printf("%d\n",f[n][n][n][n]);
	return 0;
}

P1006 传纸条

题目描述
小渊和小轩是好朋友也是同班同学，他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中，班上同学安排做成一个 mm 行 nn 列的矩阵，而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端，因此，他们就无法直接交谈了。幸运的是，他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里，小渊坐在矩阵的左上角，坐标 (1,1)(1,1)，小轩坐在矩阵的右下角，坐标 (m,n)(m,n)。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递，从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。

在活动进行中，小渊希望给小轩传递一张纸条，同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递，但只会帮他们一次，也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙，那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。

还有一件事情需要注意，全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低（注意：小渊和小轩的好心程度没有定义，输入时用 00 表示），可以用一个 [0,100][0,100] 内的自然数来表示，数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条，即找到来回两条传递路径，使得这两条路径上同学的好心程度之和最大。现在，请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。

输入格式
第一行有两个用空格隔开的整数 mm 和 nn，表示班里有 mm 行 nn 列。

接下来的 mm 行是一个 m \times nm×n 的矩阵，矩阵中第 ii 行 jj 列的整数表示坐在第 ii 行 jj 列的学生的好心程度。每行的 nn 个整数之间用空格隔开。

输出格式
输出文件共一行一个整数，表示来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。

输入输出样例
输入 #1复制
3 3
0 3 9
2 8 5
5 7 0
输出 #1复制
34
说明/提示
【限制】

对于 30%30% 的数据，1 \le m,n \le 101≤m,n≤10； 对于 100%100% 的数据满足：1 \le m,n \le 501≤m,n≤50

NOIP 2008提高组第三题

#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<cmath>
#include<algorithm>
#define Maxn 52
using namespace std;
int f[Maxn][Maxn][Maxn][Maxn],a[Maxn][Maxn];

inline int MAX(int a,int b,int c,int d) {
	return max(a,max(b,max(c,d)));
}
// 后来才发现 a 变量 和a[][]数组可以同时定义     评论区........--> 

int main (int argc,char *argv[]) {
	int m,n;
	scanf("%d %d",&m,&n);
	for(int i=1; i<=m; i++) 
		for(int j=1; j<=n; j++) scanf("%d",&a[i][j]);
	for(int i=1;  i<=m; i++) 
		for(int j=1; j<=n; j++) 
			for(int k=1; k<=m; k++) {
				int l = i + j - k;// i + j == k + l
				if(l < 1) continue;
				f[i][j][k][l] = MAX(f[i-1][j][k-1][l],f[i-1][j][k][l-1],f[i][j-1][k-1][l],f[i][j-1][k][l-1]) + a[i][j] + a[k][l];
				if(i == k && j== l) f[i][j][k][l] -= a[i][j];
			}
	
	printf("%d\n",f[m-1][n][m][n-1]);// 因为到达(m,n)点 的前一步一定是  (m-1,n)或者(m,n-1) 并且两者的路径不能相同 
	//其实输出 f[m][n][m][n] 也一样的............ 
	return 0;
}

两个题目的思路是一样的   状态转移方程都是一样的 应该是传纸条模仿 方格取数出的题  
说一下状态转移方程吧f[i][j][k][l] 表示A走到(i,j) B走到(k,l)时的最大值
转移方程满足 ： f[i][j][k][l] = MAX(f[i-1][j][k-1][l],f[i-1][j][k][l-1],f[i][j-1][k-1][l],f[i][j-1][k][l-1]) + a[i][j] + a[k][l];
f四维数组满足严格的对称性 f[i][j][k][l] == f[k][l][i][j]