【从0学英语】重读音节与非重读音节：英语单词的节奏和重音

XuanRanDev

于 2024-11-28 00:30:00 发布

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在学习英语时，你可能经常听到“重读音节”（stressed syllable）和“非重读音节”（unstressed syllable）这两个术语。理解这些概念有助于你正确发音单词和掌握英语的节奏感。今天，我们就用简单易懂的方式详细讲解它们。

什么是音节？

音节（syllable）是发音的基本单位，一个音节通常包含一个元音（a, e, i, o, u）或元音音素。有些音节也可能包括辅音。简单来说，当你读一个单词时，你的嘴巴开合的次数就是音节的数量。

例子：

cat（猫）：只有一个音节。
ta-ble（桌子）：有两个音节。
in-ter-es-ting（有趣的）：有四个音节。

什么是重读音节？

在一个单词中，有些音节的发音会比其他音节更响亮、更清晰、更用力，这些音节就是“重读音节”。重读音节通常用来强调单词中的某些部分。

特点：

重读音节的元音更长、更响亮。
发音时会更有力量。
在字典中，重读音节前通常会标一个重音符号（ˈ）。

例子：

ˈapple（苹果）
重读第一个音节 ap。
aˈbout（关于）
重读第二个音节 bout。

什么是非重读音节？

非重读音节的发音则相对轻且模糊，有时甚至会被弱化为英语中常见的“弱读元音” /ə/（叫作 schwa，类似汉语拼音中的“呃”音）。

特点：

非重读音节的发音短促、轻。
元音常弱化为 /ə/ 或其他模糊的元音音素。

例子：

ˈbanana（香蕉）
重读第二个音节 na，而其他两个音节的元音弱化为 /ə/。
ˈphotograph（照片）
重读第一个音节 pho，其他音节较轻。

为什么重读和非重读音节很重要？

正确发音：错误的重音可能导致误解。例如：
- ˈrecord（名词，记录）
- reˈcord（动词，录制）
  名词和动词重读的位置不同，意思也随之变化。
英语的节奏感：英语是“重音节奏语言”，重读音节决定了单词和句子的韵律，听起来像“强-弱-强-弱”的节奏。

如何辨别重读和非重读音节？

方法一：查字典

字典会用重音符号（ˈ 或 ˌ）标出重读音节。

例：diˈrect （重读第二个音节）。

方法二：听发音

多听单词的发音，注意某些音节是否更响亮。

方法三：学习规律

英语单词的重音往往遵循某些规则。

重读音节的常见规律

双音节名词和形容词：重音通常在第一个音节。
- ˈtable（桌子）
- ˈhappy（开心的）
双音节动词和介词：重音通常在第二个音节。
- reˈply（回复）
- beˈtween（在……之间）
以 -ion 结尾的单词：重音通常在倒数第二个音节。
- converˈsation（对话）
- eduˈcation（教育）
以 -ic 结尾的单词：重音通常在倒数第二个音节。
- eˈlectric（电的）
- draˈmatic（戏剧性的）
以 -ity 结尾的单词：重音通常在倒数第三个音节。
- reˈsponsibility（责任）
- aˈbility（能力）

非重读音节的常见特征：弱化元音 /ə/

什么是 /ə/？

/ə/ 是英语中最常见的元音音素，被称为“弱读元音”或 “schwa”。它出现在许多非重读音节中，发音轻且短。

例子：

ˈbanana（香蕉）
非重读音节发 /bə/ 和 /nə/。
aˈbout（关于）
非重读音节发 /ə/。

为什么非重读音节的发音常被弱化？

节省发音力气：英语强调句子节奏，非重读音节自然变轻。
增强重读音节的对比感：更突出重音。

重读和非重读在句子中的应用

在句子中，不仅单词有重音，句子也有“句子重音”。英语句子的节奏通常是某些词被重读，而其他词被轻读。

例句：

I ˈlove ˌlearning ˈEnglish.
（我爱学英语。）
分析：
- 重读词：love（爱），learning（学习），English（英语）。
- 非重读词：I，and。
He ˈwants to go to the ˈparty.
（他想去参加聚会。）
分析：
- 重读词：wants（想），party（聚会）。
- 非重读词：He，to，go，the。