钱币兑换问题(母函数)

题目链接:http://acm.hdu.edu.cn/showproblem.php?pid=1284

 

Problem Description

在一个国家仅有1分,2分,3分硬币,将钱N兑换成硬币有很多种兑法。请你编程序计算出共有多少种兑法。

 

 

Input

每行只有一个正整数N,N小于32768。

 

 

Output

对应每个输入,输出兑换方法数。

 

 

Sample Input

 

293412553

 

Sample Output

 

71883113137761

题意.......中文题很清楚:

 

母函数求排列组合,核心思想:用数组代替多项式进行多项式相乘,其中数组下标代表次幂,数组下表对应的元素代表次数对应的系数。

代码如下:

 

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<math.h>

#include<string>
#include<iostream>
#include<algorithm>
using namespace std;

#define ll long long
#define da    100000
#define xiao -10000000
#define clean(a,b) memset(a,b,sizeof(a))
#define max 35000


int c1[100000],c2[100000];						//两个数组,相互乘; 

int main()
{
	int n;
	int i,j,k;
	for(i=0;i<=max;++i)
		c1[i]=1;					//初始化第一个数组的值为一,代表第一个的系数全为一; 
	for(i=2;i<=3;++i)							//分为两个,二次幂和三次幂 
	{
		for(j=0;j<=max;++j)						//第一个的每个元素的系数i次循环 
		{
			for(k=0;k<=max-j;k=k+i)				//k+j<==max就行了,不用太多,每次 
				c2[k+j]=c2[j+k]+c1[j];		//相乘后次幂相加(对应的下标),与原来的次幂的系数相加; 
	}
		for(j=0;j<=max;++j)						//将第二个数组的值赋给第一个数组 
			c1[j]=c2[j];
		clean(c2,0);          //清空第二个数组的元素(系数为0),因为我们在这里时加法代替乘法,因此n*1=n+0(1+1=1+0)所以初始化为0就保证没有加上多余的数了;
	}
	while(~scanf("%d",&n))        //对于每次输入的整数;
		printf("%d\n",c1[n]);       //输出其的组合数目;
	
}

学了dp来挖一波坟:

记录每一个钱币的兑换方案,然后后面的加上前面的合成新的钱币的兑换方案:

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<math.h>

//#include<map>
#include<set>
#include<deque>
#include<queue>
#include<stack>
#include<string>
#include<iostream>
#include<algorithm>
using namespace std;

#define ll long long
#define da    0x3f3f3f3f
#define xiao -0x3f3f3f3f
#define clean(a,b) memset(a,b,sizeof(a))// 雷打不动的头文件

ll dp[35000];

int n;

int main()
{
	int i,j;
	int shuzu[3]={1,2,3};
	clean(dp,0);
	dp[0]=1;
	for(i=0;i<3;++i)
	{
		for(j=1;j<35000;++j)
			dp[j]=dp[j]+dp[j-shuzu[i]];
	}
	while(cin>>n)
		cout<<dp[n]<<endl;
	
}



 

 

 

 

 

 

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对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
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