Educational Codeforces Round 97 (Rated for Div. 2) A B C D

(唉,好久没练怎么这么菜了呀)

A:Marketing Scheme

题意:给一个区间[ l , r ],问是否存在一个a使得[ l , r ]中的每一个数字x,x%a >= x/2 。

思路:明显a取 L 最合适,判断一下即可

B:Reverse Binary Strings

题意:给一个01串保证0的数量等于1的数量。每次操作可以选一段反转,问最少反转多少次可以成为010101...,或者101010...这种串

思路:只有连续为同一个数字的时候才需要反转,而且每次反转只能消除一个连续,最优的做法肯定是成对儿成对的把连续消除掉,所以1的连续对数和0的连续对数,取个max。

C:Chef Monocarp

题意:n个数字,每个数字要对应一个各不相同的数字,代价为abs(a[i] - j )。a[i]为输入数字, j 为对应的数字。

思路:

第一想法肯定是网络流呀,直接建图最小费用最大流走一走,点才600个,复杂度妥妥的。放个建边的代码好了

int n;
scanf("%d",&n);
init(3*n+2);
for(int i=1;i<=n;i++){
   scanf("%d",&a[i]);
   for(int j=1;j<=2*n;j++){
       AddEdge(i,j+n,1,abs(a[i]-j));
   }
   AddEdge(0,i,1,0);
}
for(int i=n+1;i<=3*n;i++){
    AddEdge(i,3*n+1,1,0);
}
int ss = 0,tt = 3*n+1;
int ans=0;
printf("%d\n",Min_cost_max_flow(ss,tt,inf,ans));

第二种做法是DP,dp[i][j]表示第i分钟取完前j个物品的最小代价,考虑转移

  • 如果第j分钟不取东西,dp[i][j]肯定可以从dp[i][j-1]转移而来,表示第j分钟不取任何东西。
  • 如果第j分钟取东西,那么取哪个呢,我们可以想一下假设从1-(i-1)物品里随便取一个,和j匹配,那他原来匹配的值和 i 匹配。这样一定不是最优的,因为假设 a[i]<a[j] ,T[i]>T[j]  有平行四边形不等式可以得知,只有两个小的值匹配,两个大的值匹配才是最优的,所以dp[i][j]一定是从dp[i-1][j-1]转移过来。
#include<bits/stdc++.h>
#define ll long long
using namespace std;
const int MAXN = 2e5+5;
int a[MAXN];
int dp[405][205];
int main(){
    int t;
    cin>>t;
    while(t--){
        int n;
        cin>>n;
        for(int i=1;i<=n;i++){
            cin>>a[i];
        }
        sort(a+1,a+1+n);
        memset(dp,0x3f,sizeof(dp));
        dp[0][0] = 0;
        int ans = 0x3f3f3f3f;
        for(int i=0;i<=n;i++){
            dp[i][0] = 0;
        }
        for(int i=1;i<=2*n;i++){
            for(int j=1;j<=n;j++){
                dp[i][j] = min(dp[i-1][j],dp[i-1][j-1]+abs(a[j]-i));
                if(j == n){
                    ans = min(ans,dp[i][j]);
                }
            }
        }
        cout<<ans<<endl;
    }
}

D: Minimal Height Tree

题目:给一个bfs序,要求每个点的孩子节点编号递增,输出最小深度。

思路:处理出数组的每个递增序列长度,然后模拟着bfs的走法就可以了。

#include<bits/stdc++.h>
#define ll long long
using namespace std;
const int MAXN = 2e5+5;
int a[MAXN];
int dp[MAXN];
int cnt[MAXN];
int sum[MAXN];
int main(){
    int t;
    cin>>t;
    while(t--){
        int n;
        cin>>n;
        for(int i=1;i<=n;i++){
            cin>>a[i];
            dp[i] = 0;
            cnt[i] = 0;
        }
        dp[1] = 1;
        a[n+1] = -1;
        int tot = 0,num = 1;
        for(int i=3;i<=n+1;i++){
            if(a[i]>a[i-1]){
                num++;
            }
            else{
                cnt[++tot] = num;
                num = 1;
            }
        }
        for(int i=1;i<=tot;i++){
            sum[i] = sum[i-1] + cnt[i];
        }
        int root = 1;
        for(int i=1;i<=tot;i++){
            int r = i+dp[root]-1;
            dp[++root] = sum[r]-sum[i-1];
            i = r;
        }
        cout<<root-1<<endl;
    }

}

 

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"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。
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