思维转换，充满好奇

  我希望我们学习的核心驱动力是那颗对未知事物的好奇心。
  求索，这是每一个学生的本职任务，是当今社会我们每个人从孩提时代就开始的主动或被动的尝试。
  记得小时候，想吃花生，但是还太小手没有足够的力气将花生皮拨开，于是思前想后用脚将它踩开了。这就是换一种角度思考问题的结果，在这个例子中它帮我们完成了用寻常方式只能求助的目标，是在帮我们解决问题。
  但我觉得他最重要的是能够帮助我们在一天天看似平凡的学习和生活中发现问题，激发我们的好奇心。当我们觉得数学枯燥难懂，数字抽象无味，我们可以通过转换视角，问问自己，它像什么？它有没有其他表现形式？这样我们就能一点点将美好的图画、生活的经验和数学和数字联系起来，这就将课本上离我们高远的知识和问题与我们的生活与我们的想象与我们的兴趣构建了一座联系的桥梁。当我们有了这座桥，我们就可以将一个个课程的孤岛联系在一起，就能将黑白的课本染上色彩，就能将我们对世界的好奇对自己喜欢的事物的自发地探索精神延伸出去，从而形成一个良性循环。