有关数组的知识点总结

知识点总结：

1、数组分一位数组，二维数组以及多位数组。

定义方式；数组类型  变量名［］中括号中尾为数租的大小。形如int a［110］、int b［110］［110］；其实质和变量的定义基本类似。

                   注意：［］中在定义一个数组时，其里面必须是一个具体的数，不可以是变量，即使这个变量被初始化了也不可以，另外，为防止出现数组越界的

                               情况，在定义时可以适当放打大一下范围。

2、数组的初始化：例如：a［3］=｛1，2，3｝；

3、输入和输出数组时，应使用for循环，切记不要把变量名作为一个数组整体输出。

4、数组的下标，系统存储时，默认从零开始，所以循环时应注意数组的个数以及循环到的位子。

5、数组的排序：较为方便的是适用sort，格式为sort（a，a+n）；其头文件为#include<alogrithm>。

6、数组值的初始化，若数组定义在int main（）之外，其初始值为0。若定义在int main （）之内其初始值是随机的，但如果只对a［0］，a［1］赋初值，则后面的元素自动赋0值。

7、若数组的类型是字符需注意，对数组值进行初始化时，应是｛'a'，'b'，'\0'｝其中\0代表结束符，需要占一个位子。或者“ab”进行初始化。

8、对于字符类型的数组，使用scanf输入时注意不要添加&取指符。

可以解决的问题：

1、可以解决多组数据的输入和输出问题，使程序更易于理解，看起来简洁明了。

2、有关矩阵的问题：如：矩阵的三中初等变换，矩阵各行各列的求和运算，或者矩阵的行列式等。

3、解决有关多组变量的问题：如：形如一个表格计算其正方形和长方形的个数，年龄与疾病的关系问题，计算鞍点数。

4、打印出表格，计算有关表格的问题：如：输出班级中每位同学的姓名、学号、各科成绩、总成绩等。每位同学的信息站为一行。

学习过程中的感受：

形象点说，学习C语言就像一个生活在山间的孩子，想去海边，然后翻山越岭，了解了代码的基本组成，似乎理解了代码是什么，找到了一点感觉，就像好像嗅到了海的味道，这个时候出来了数组，就像在告诉你孩子，去海边不一定非要步行，你还可以骑自行车。伴随数组一同而来的还有函数，和一些排序方法，告诉你可以调用函数，没必要非要自己一个一个的敲。感觉又学了一些新的办法，对C语言有了更好的认识，貌似可以理解，为什么代码灵活性很高了。