教资（信息技术学科知识与教学能力）13-4 教学实施

第四章：教学实施

• 课堂学习指导
  1. 课堂教学的有效实施
  2. 课堂练习的指导
  3. 合作学习的指导
  4. 探究学习的指导
• 课堂组织调控
  1. 教学组织的形式和策略
  2. 教学活动因素的调控方法

第一节、课堂学习指导

一、课堂教学的有效实施

（一）导入的概念及步骤

1. 导入：是课堂教学的第一环节，也是教师在上课开始或新教学内容开始时引导学生进入学习的方式。（新颖别致的有效导入，必然会先入为主，先声夺人，为整堂课奠定成功的基础）
2. 步骤：课堂导入通常按照以下步骤进行，时间一般为三五分钟。
   1. 集中注意力——激发兴趣——活跃思维——明确目的——建立联系——进入课题。
3. 作用：
   1. 沟通师生
   2. 活跃课前气氛
   3. 激发学生兴趣，引导学生进入状态
   4. 诱发思考
   5. 承上启下
4. 方法：
   1. 直接导入
   2. 知识导入
   3. 设疑情境导入
   4. 实例情境导入
   5. 游戏情境导入
   6. 活动导入
   7. 教师也可以根据具体的教学内容选择图片导入、情景剧导入、故事导入、关联式导入、经验导入等其他课堂导入的方法来设计课堂导入。
5. 课堂导入的原则：
   1. 关联性
   2. 合适性
   3. 多样性
   4. 趣味性

（二）信息技术课堂教学的有效实施

1. 讲授法的有效实施
2. 演示法的有效实施